课题：第四周（9月23日——9月30日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆一班    黄濛濛

2024.9.23—2024.9.30 第四周

上午班——

9月23日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《我喜欢的小动物》（故事欣赏）

活动目标：

1.理解故事内容，乐意与同伴交流。

2.愿意与人分享自己喜欢的动物和喜欢原因。

活动准备：《我喜欢的小动物》课件。

活动过程：

（一）欣赏故事封面，引出主题。

1.出示故事封面，了解故事的主题。

师：今天，老师带来了一个绘本故事，小朋友们你们看这是关于什么的故事？

师：这上面都有什么小动物呢，你们都认识吗？

（二）故事欣赏，理解故事内容。

1. 播放故事视频，了解故事内容。

师：师：小朋友们认识这么多的小动物，那接下来让我们一起来看一看会发生什么样的故事吧！

师：这个故事说了什么呢？

2.分段展示故事，理解故事中是这样爱自己的小动物的。

师：“我爱我的小动物，鲍比”故事中的我是这样爱它的呢，让我们一起来看一看。

小结：我爱它，爱它的友善、闪烁的眼睛、摇晃的尾巴；我喜欢和它一起玩，踢球、吃冰淇淋、挖洞、去冒险；我用行动证明我爱它，学会了照顾它,给它喝新鲜的水、喂它吃狗粮......

（三）交流分享，自己喜欢的小动物师什么样的又是怎么爱自己的小动物的。

师：小朋友们你们有自己喜欢的小动物吗，你们是怎么爱它们的呢？

四、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

5.小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

6.放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：益智区增加不规则积木。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的观察能力、思维能力、动手能力和语言表达能力。

2.激发幼儿探究兴趣和求知欲望，学习专心细致，克服困难的能力

活动准备：益智区区角玩具。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月24日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《小鸟找家》

活动目标

1.练习撕纸块、用胶棒粘贴的能力。

2.愿意参加手工活动，体验动手创作的乐趣。

活动准备：

1. 各色彩纸若干、白乳胶、小筐等。

2. 小鸟图片若干、画有大树树干的图画纸。

活动过程

（一）出示迷路小鸟，引起幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友们带来一个小伙伴，但是它迷路了找不到它的家在哪里，小朋友们你们愿意帮助小鸟找到它的家吗？

（二）教师示范讲解撕、贴的方法，幼儿尝试动手操作。

1．出示画有大树树干的图画纸，引导帮助大树长出树叶。

师：这颗大树怎么了？小鸟的家在这里吗？让我们一起来帮助大树长出树叶找回小鸟的家吧！

2．教师示范，引导幼儿初步了撕、贴的方法。

教师用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”，然后用白乳胶涂在“树叶”上轻轻的贴在大树上。

3. 发放制作材料，幼儿尝试帮助大树长出树叶。

师：现在请小朋友们来帮助大树长出树叶，让小鸟快点找到它的家吧!

二、户外体育游戏：《爬爬乐》

活动目标：

1.发展多种爬的技能,增强上肢力量。

2.提高身体的协调性和敏捷性。

3.能积极参与活动,在活动中感受快乐。

活动准备：垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。

活动过程：

（一）热身活动。

1.开火车,围成一个圆圈,激发孩子活动兴趣。

2.师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操(有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等)。

（二）动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景,带领幼儿进行4个阶段的练习。

1.手膝着地爬。手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬,要求手膝协调、爬行有序。

2.手脚伸直在地上进行高肢爬。要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直,膝盖不着地,围着圆圈爬两圈。

3.爬平衡木,双手用力爬,双脚并拢并保持平衡(先低后高)。身体贴紧平衡木,双脚并拢放在平衡木上保持平衡,抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧,用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡,不要掉下。

4.匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。要求身体贴地,头抬起用手交替往前拨,双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙,要求在前基础上臀部不要抬起,头侧面爬行通过。

5.放松活动

上午班——

9月25日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《大家都来开火车》

活动目标:

1．学习一个跟着一个走

2．能遵守简单的游戏规则，体验集体活动的乐趣

3．增强幼儿与同伴合作游戏的意识，体验游戏的快乐

活动准备

一、游戏"开火车"

1．教师发出火车启动的声音，让幼儿辨别是什么声音，引起幼儿游戏的兴趣。

2．教师向幼儿交代游戏的方法和要求：每组是一列火车，开车时，后面的小朋友拉好前面一个小朋友的衣服下摆，一个跟着一个向前走，火车头要看好方向，找空的地方开，小心撞车，看哪组开得又稳又好。

3．教师观察每组幼儿，提醒幼儿一个跟着一个走，小手不能松。二、玩"火车变长"的游戏。（两组连接）

在教师的帮助下，引导幼儿由四列火车变成两列火车，并继续玩"开火车"的游戏。（必要时可增加游戏环节"火车到站啦"，提醒幼儿适当休息。)

三、玩"一列火车"的游戏（全体连接）

在教师的引导下，让幼儿由两列火车变成一列火车，在开火车的音乐声中，继续玩"开火车"的游戏。

四、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》

活动目标：

1.能听指令扮演角色，做动作。

2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

活动过程

1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2.开始游戏

（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？

（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。

反复，熟练后，结束游戏。

3.放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月26日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏：《开始和停止》

活动目标：

1．让幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。

2．尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。

3．体验与同伴、教师一起游戏的快乐。

活动准备："去郊游"、"开始和停止"音乐；圆圈人手一个、红绿灯指示牌、"开始和停止"音乐图谱。

活动过程：

（一）音乐"去郊游"律动导入。

师：今天的天气可真好，老师要带着你们一起开着小汽车去郊游，好吗？

师：现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，准备出发喽！

（二）教师谈话引入，激发幼儿兴趣。

1．了解红绿灯的交通知识。

师：宝贝们，我们的目的地到了。现在请你们把手中的方向盘轻轻的放在小椅子底下。

师：刚刚小朋友都做了小司机，你们开心吗？（开心）

师：你们知道看到红灯亮了（出示）要怎么办呢？（停下）

师：那么看到绿灯亮了（出示）又要怎么办呢？（要开始走）

2．游戏"红绿灯"，引导幼儿巩固交通知识。.

师：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来玩一玩游戏吧。

师：待会看到老师举红灯时，要怎样呢？举绿灯呢？嗯，真棒！来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，准备开车咯（教师适当的举红绿灯并用语言引导）小结：对了，开车时看到红灯亮了就要停下来，看到绿灯亮了才可以出发哦。你们都明白了吗？

（三）欣赏音乐"开始和停止"并感知音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

1．第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点。

(1）师：今天老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐叫做"开始与停止"，请小朋友仔细的听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不一样呢？它有趣在哪里？（教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动）

(2）提问：请小朋友来说一说，你发现这首音乐有什么不一样的地方吗？

(3）小结：这首歌曲就像我们开汽车的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。

（四）多种形式玩"开始、停止"的游戏。

1．游戏一"圈圈变成方向盘"

(1）师：现在老师要带着小朋友我们一起听着音乐到公园里去玩吧，请小朋友们拿起你的方向盘准备出发咯！

(2）讲解游戏规则。

师：小司机们待会可别忘了要仔细的听着音乐，音乐一停小司机们就要停下来哦，音乐一开始小司机们继续出发啦。

(3）师小结：小司机们好玩吗？跟着音乐做游戏真有趣啊。老师刚才看到小司机们都有遵守交通规则，仔细的听着音乐能够马上停下来，太棒了！不过还是有几位小朋友没有遵守规则还在动，没关系，下次一定要遵守哦。

2．游戏二"圈圈变成跳圈"

(1）师：你们瞧，公园到了，我们轻轻的把方向盘放在地上吧，现在我们要玩一个跳圈圈的游戏啦。

(2）教师讲解规则并示范游戏。

师：待会小朋友们跟着老师在圈圈里面一个接着一个跳跳跳，当音乐一停止时，我们就要马上停下来，音乐一开始我们又要出发咯，不过在跳的时候小心不要撞到其他的小朋友了。

(3）幼儿游戏。

(4）小结：这次小朋友们都有仔细的听音乐，马上停下来不动，表现的真不错。不过呢老师看到了有几位小朋友没有一个接一个跳跳跳还撞到了其他小朋友，希望你们下次能遵守游戏规则好吗？

3．游戏三"圈圈变成游泳圈"

(1）师：小朋友们，跳了一身的汗有点累了，不如我们到小河边去游泳吧。请小朋友们轻轻地把圈圈套在自己的身体上当做游泳圈，我们排着队接着和音乐一起做游戏。

(2）幼儿游戏。

(3）评价小结。

师：哇，小朋友们真聪明，学得可真快，这一次能够自己听着音乐的节奏停下来，又向前走，下次老师还想请你们来和我一起做游戏好吗？

（五）音乐"去郊游"律动结束。

师：今天我们和音乐宝宝今做了许多的游戏好玩吗？这首音乐突然停止又突然开始真是太有趣了！我们也玩累了，回家休息吧。

二、户外体育游戏：《运萝卜》

活动目标：

1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

活动准备：

1.垫子4块，“萝卜”若干。

活动过程：

（一）开始部分

1.幼儿跟老师一起做模仿操。

（二）基本部分

1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。

2.“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”

3.“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”

4.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范1—2次。

5.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。

6.简单小结。表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

（三）结束部分

1.放松活动：学小鸟飞，飞会教室。

下午班——

9月27日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本：《藏起来的小猫》

活动目标：

1.感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。

2.会说句子"连衣裙变成＊＊花样了。"

3.喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。

活动准备：《我的连衣裙》 PPT 、画纸、水彩笔。

活动过程：

（一）谜语导入，引出主题。

谜语：短短的尾像雪球，红红的眼睛像宝石，长长的耳朵

真可爱，爱吃萝卜爱吃菜。

（二）欣赏绘本，了解故事内容

1.演示 PPT ，分段讲述故事。

边看画面，边讲述故事第一段，提问：

师：让小朋友帮小白兔想想这块雪白的布能做什么呢？

幼儿：布汽车、布飞机、口袋、爱心．.....

2.让幼儿观察大屏幕，小白兔把白布变成了什么？（连衣裙）

3.小白兔穿着白色连衣裙走进了花园里，让幼儿观察小白兔的连衣裙变成了什么样？（花裙子）

4.小兔走走走，走进树林里，连衣裙变成了什么样的裙子？（大树裙子）

让儿用一句话夸夸小白兔的裙子。

5.让幼儿想想，猜猜小白兔的的裙子还能变成什么好看的图案？

（三）想象创造

1.请幼儿将自己想象出的小白兔的裙子画下来。

（四）交流分享

1.幼儿与同伴分享自己画的小白兔的裙子并交流自己的想法。

二、户外体育游戏：《小猪运西瓜》

活动目标：

1.感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。

2.提高动作协调能力。

3.培养良好的合作精神。

活动准备：皮球、筐子

活动过程：

（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

（二）游戏《运西瓜》

1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。

2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。

（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。

4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。

5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。

上午班——

9月29日   星期天（补星期一）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《我带宝贝上幼儿园》（谈话）

活动目标：

1.愿意听故事，理解故事内容。

2.初步了解交朋友的方法。

活动准备：《小乌龟上幼儿园》故事音频及图片、《小乌龟上幼儿园》故事视频。

活动过程：

1.分段播放故事音频及图片《小乌龟上幼儿园》，引导幼儿初步感知故事内容。

师：小乌龟刚上幼儿园是什么样的？（害怕）

师：后来小乌龟遇到了谁呀？（小青蛙、小鸭子、小鸡）

师：小乌龟有和这些小伙伴成为好朋友吗？（有）

师：几个好朋友在一起做了什么？（一起玩）

2.出示故事图片"小乌龟上幼儿园"，引导幼儿观察小乌龟的表情变化，理解小乌龟在幼儿园交到朋友前后的心情变化。

1）示故事图片"小乌龟上幼儿园﹣1"，引导幼儿观察小乌龟刚上幼儿园的表情，理解小龟刚上幼儿园的心情。

师：小乌龟第一天上幼儿园是什么心情呢？它开心吗？你是怎么知道的？（小乌龟害怕地把身体紧紧缩在壳里，汗都流出来了）

2）出示故事图片"小乌龟上幼儿园﹣4"，引导幼儿观察小乌龟交到好朋友后的表情，理解小乌龟交到好朋友后的心情。

师;小青蛙、小鸭子、小鸡和小乌龟成了好朋友，它们一起玩了什么？（唱歌、敲鼓、跳舞．.)

师;这时小乌龟还害怕吗？它是什么心情？你是怎么看出来的？（不害怕；开心；小乌龟把身体伸得长长的、嘴巴在笑）

3.播放故事视频《小乌龟上幼儿园》，请幼儿完整欣赏故事，感受在幼儿园交朋友的快乐心情。

师：你们也上幼儿园了，你们在幼儿园交到好朋友了吗？

师;如果有小朋友像小乌龟一样害怕，我们可以怎么帮助他／她呢？（主动和他／她一起玩、一起聊天、一起唱歌、分享玩具……)

四、户外体育游戏：《运萝卜》

活动目标：

1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

活动准备：

1.垫子4块，“萝卜”若干。

活动过程：

（一）开始部分

1.幼儿跟老师一起做模仿操。

（二）基本部分

1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。

2.“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”

3.“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”

4.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范1—2次。

5.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。

6.简单小结。表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

（三）结束部分

1.放松活动：学小鸟飞，飞会教室。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

上午班——

9月30日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《小小交通警》（安全）

活动目标

．萌发交通安全意识。

了解马路上可能发生的危险。

．能遵守交通规则，学会保护自己。

活动准备

．课件准备：《马路上的安全》 PPT 。

活动过程

（一）视频导入，激发活动兴趣。

1.播放动画视频《马路安全》，激发幼儿的活动兴趣，引出活动主题。

师：咦！交通警车今天接到了马路巡逻任务，跟着他一起去看看马路上发生了什么事？

（二）初步了解马路上的危险和自我保护的方法。

1．播放动画视频及组图《马路安全﹣1》，引导幼儿观察画面内容，了解不能在马路上追逐打闹。

师：交通警车巡逻发现企鹅小福和娜娜在马路上做什么？（打闹、奔跑）

师：这样做容易发生什么危险？（被车撞倒、受伤）

师：应该怎样保护自己？（走人行道）

小结：我们不可以在马路上追逐打闹、玩玩具，要在人行道上专心行走。

2．播放动画视频及组图《马路安全﹣2》，引导幼儿观察画面内容，了解马路上自行车的骑行规则。

1）播放动画视频及组图《马路安全﹣2》，引导幼儿观察画面内容，认识非机动车道标志，了解自行车应该在非机动车道骑行。

师：交通警车又发现河马壮壮在马路上做什么？（骑自行车）

师：自行车应该在哪里骑？（非机动车道）

师：猜猜图上哪块区域是非机动车道呢？

小结：在马路上，画着自行车标志的道路是非机动车道，自行车应该骑在非机动车道上

2）出示组图"自行车"，引导幼儿观察图片，了解不能把儿童自行车骑到马路上。师：这两种自行车一样吗？小朋友应该骑哪一种自行车？（大人骑的和孩子骑的；儿童自行车）

师：儿童自行车可以骑到马路上吗？应该在哪里骑？（不可以；小区操场、公园广场）

小结：儿童骑的自行车不能骑上马路，需要有大人的陪伴下在安全的广场、小区操场等地方骑。

3．播放动画视频及组图《马路安全﹣3》，引导幼儿观察画面内容，了解过马路时应该看红绿灯，走斑马线。

师：交通警车发现老鼠皮皮做了什么事情？（横穿马路）

师：过马路时应该怎么做？（看红绿灯，走斑马线）

小结：过马路时应该遵守交通规则，红灯停，绿灯行，牵着大人的手从斑马线过马路。

4．出示组图"马路安全﹣4"，引导幼儿观察画面内容，了解过马路时要看清楚周围情况，不要突然冲出马路。

师：蜜蜜在做什么，这样会发生什么危险？（突然冲出马路；被车撞伤）

师：在没有斑马线的地方，过马路时应该注意什么？

小结：在没有斑马线的地方过马路，我们要仔细看清楚左右两边的有没有车辆，牵着大人的手过马路，不要突然冲到马路中间。

（三）判断正误，巩固马路安全知识。

1出示组图"判断正误"，引导幼儿根据图片内容，判断图中行为的正误，并快速说出答案。

师：今天我们和交通警车一起学到了许多关于马路安全的知识，一起来玩个游戏，看看谁把这些知识记得最牢！

师：这样的行为对吗？应该怎么做？

2．教师小结，自然结束活动。

师：看来大家都把马路上安全知识记得非常牢固，回家之后大家也可以把这些知识分享给爸爸妈哦！

四、户外体育游戏：《小蚂蚁搬粮食》

活动目标;

1.发展幼儿身体协调性，平衡性，柔韧性。
2.能心情愉快勇敢积极地参与活动，培养幼儿喜欢体育活动的兴趣。
活动准备：
1.蚂蚁头饰若干。
2.沙包若干。
活动准备：
（一）带领幼儿在蚂蚁洞里作睡觉状
1.蚂蚁宝宝们，天亮了，我们起来做做游戏吧!
2.幼儿听音乐做律动，自由表现蚂蚁的生活情景。
（二）情景过程
1.情景导入老：宝贝们，天气越来越冷了，我们的粮食贮备不够了，和妈妈一起去运粮食好吗?
2.你们准备好了吗？我们出发拉，要一个跟着一个。
3.遇到第一个困难，宝宝们你们看，我们面前有一条小路，这条路很奇怪，我们怎么走过去呢?
4.幼儿自由讨论老：原来这是一条弯弯曲曲的小路，宝贝们跟着妈妈一个跟着一个往前走，要小心路上的大石头!
5.遇到第二个困难，你们看我们来到了一条小河边。河边有座小桥，河水流的很快，小桥摇摇晃晃，我们怎么办呢?
6.我们按照刚才你们自己说的方法走过小桥，但是要一个跟着一个，保持身体平衡。
7.遇到第三个困难，你们看粮食就在山的另一边，这里有好几个山洞，我们怎么走过去?
8.宝宝真能干，帮自己解决了难题。好的，宝宝们准备好了我们弯腰钻山洞了，注意头顶，小心不要推其他蚂蚁宝贝。
（三）搬运粮食
1.宝贝们你们看那是什么?
2.我们一人拿一袋粮食，跟妈妈一起把粮食运回家好吗?
3.我们怎么回去?其他地方没有路。原路返回。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

4. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

5. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

6. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。