课题：第三周（9月18日——9月20日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆三班    郭星羽

2024.9.18—2024.9.20 第三周

上午班——

9月18日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：《谈话：我们一起过家家》（语言）

活动目标：
1.乐意扮演角色和小朋友一起玩。
2学习使用礼貌用语招特小朋友。
3.懂得物自己角原多句統找。
活动准备：
1.自制家具（电话、冰箱、小衣服等）。
2.大小不一的娃娃。
活动过程：
1交流你们喜欢的娃娃家吗？你是喜欢谁呢？
2.提出问题引出新游式內容—小人做客。
3.幼自由选择角色。
4.幼自主游戏，教师巡回观察。
5.活动结束：孩子们整理收拾娃娃家。

四、户外体育游戏：《小猪运西瓜》

活动目标：

1.感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。

2.提高动作协调能力。

3.培养良好的合作精神。

活动准备：皮球、筐子。

活动过程：

（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

（二）游戏《运西瓜》

1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。

2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。

（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。

4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。

5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：益智区增加不规则积木。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1.培养幼儿的观察能力、思维能力、动手能力和语言表达能力。

2.激发幼儿探究兴趣和求知欲望，学习专心细致，克服困难的能力

活动准备：益智区区角玩具。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月19日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《看谁认的快》

活动目标：

1.知道自己的毛巾、杯架上的贴纸标记，并能迅速认出自己的标记。

2.懂得要爱清洁、讲卫生，会用自己专用的杯子和毛巾。

活动准备：

每人若干张照片(贴于毛巾架、杯架、橱柜上)

活动过程：

一、了解标记的作用

向幼儿介绍一日的生活内容。重点告诉幼儿每天要吃点心、吃饭、喝水。在吃东西前要洗洗手，洗了手要用自己的毛巾擦干。一样的毛巾怎么能看出哪条是我的呢?引出标记。

二、选标记，初步认识所选标记。在相应的位置粘贴标记。

1.介绍各种标记图，并让幼儿选择出自己喜欢的一种标记，教师帮助贴在毛巾架上。(在图上注明幼儿的姓名，避免搞错)

幼儿拿出自己的大头贴照片，剥下粘纸，最后粘贴在老师指定的位置上。

提示：有序地排队;不乱扔纸屑。

2.幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

3.出现第二套标记图，让幼儿找出自己选的标记(要与上一个相同)，教师帮助贴在茶杯架上。

三、游戏：看谁认得快

1.找物

老师可以说：“我们要玩游戏《找毛巾》，小朋友跟老师一起念儿歌：毛巾毛巾在哪里，请你快快找出来，123……当说完123，请到的一组小朋友要去找毛巾，找到以后，点点毛巾，并告诉老师，我的毛巾找到了。”

游戏的形式：从个别—小组(4-5人为宜，两位老师分组进行找标记游戏，减少幼儿等待时间)。

2.找邻居

老师可说：“看看，你的毛巾旁边是谁的毛巾，请把小朋友的名字告诉老师或是小朋友。”

二、户外体育游戏：《鲨鱼和小鱼》

活动目标：

1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

呼啦圈、音乐

活动过程：

一、热身运动

二、情景扮演

1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"。

2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏"鲨鱼来了"

播放"鲨鱼"音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，"鲨鱼"游走了，请"小鱼"们又出来游玩，游戏二次。

四、活动结束，放松运动

上午班——

9月20日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《刷牙好习惯》（安全）

活动目标： 
1.知道刷牙的重要性，了解不刷牙的危害。
2.能够模仿正确的刷牙动作，学说刷牙的儿歌。
3.愿意养成每天早晚刷牙的好习惯，感受刷牙的乐趣。
活动重难点：
1.理解刷牙的重要性，学习正确的刷牙方法。
2.激发幼儿主动刷牙的意愿，培养长期坚持刷牙的习惯。
活动准备：
1.物质准备：牙齿模型、牙刷、牙膏、刷牙儿歌视频、绘本《小熊不刷牙》。
2.经验准备：幼儿对牙齿有一定的认识，部分幼儿有刷牙的经历。
活动过程：
1.导入部分
教师展示牙齿模型，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看这是什么？你们知道牙齿有什么作用吗？”
2.展开部分
讲述绘本故事《小熊不刷牙》，引导幼儿思考不刷牙的后果。
与幼儿讨论：“小熊为什么会牙疼？不刷牙会怎么样？”
观看刷牙儿歌视频，让幼儿跟着视频一起唱跳，感受刷牙的乐趣。
教师示范正确的刷牙方法，邀请个别幼儿上台模仿。
3.操作部分
为幼儿分发牙刷、牙膏和牙齿模型，让幼儿分组练习刷牙动作。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作。
4. 结束部分
引导幼儿回顾今天的活动内容，提问：“我们为什么要刷牙？怎样刷牙才是正确的？”
鼓励幼儿回家后每天早晚坚持刷牙，并告诉爸爸妈妈自己学会了刷牙。
活动延伸：
1.在班级的生活区设置“刷牙小能手”的评比栏，鼓励幼儿每天坚持刷牙，养成良好的习惯。
2. 请家长在家中监督幼儿刷牙，并拍摄幼儿刷牙的照片或视频分享到班级群里，共同促进幼儿良好习惯的养成。

四、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

（二）探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

（三）游戏巩固

1.游戏一：小小交通警。

2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

1.相互锤锤腿、捏捏腿！

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。