课题：第三周（9月18日-9月20日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆二班   何艳节

2024.9.18—2024.9.20 第三周

下午班——

9月18日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

心理健康：《我会打招呼》

活动目标:

一、室内游戏

心理健康：《我会打招呼》

活动目标：

1.知道打招呼是一种有礼貌的方式。

2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣。

3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼。

活动准备：视频《天线宝宝》、音乐《我的朋友在哪里》、各种打招呼的图片。

活动过程：

一、师生问好，鼓励幼儿有礼貌的和客人老师打招呼问好。

老师：小朋友们好！看，我们班今天来了很多客人老师，我们一起用甜甜的微笑来和她们打个招呼吧！（客人老师好）

二、欣赏视频《天线宝宝》，引导幼儿说说几位小客人是怎样和朋友打招呼的。

1.幼儿一起观看视频《天线宝宝》。

老师：真有礼貌，今天还有几位小客人也想来参加我们的游戏，让我们来一起看看它们是谁吧？

 2.交流讨论。

老师：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的？

小结：天线宝宝会说：（你好）

三、引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼问好。

1.共同交流多种打招呼问好的方式。

老师：天线宝宝在说"你好"的时候，还做什么动作表示问好呢？（摆摆手）、（抱一抱）、（碰一碰）

你们看看老师是怎么跟你们问好的，（老师鞠躬问好），我是怎么做动作的，谁来学学？

2. 音乐游戏：找朋友问个好

四、活动结束

二、户外体育游戏：《老鼠钻洞》

活动目标：

1.能钻过60~70厘米高的障碍物，并乐意钻来钻去。

2.能听指令做游戏，遵守游戏规则。

活动准备:

1.拱形门或者钻圈若干，沙包若干，头饰一个。

2.游戏音乐。

活动过程:

1.游戏——小老鼠钻洞。

(1)幼儿扮小老鼠，教师扮鼠妈妈带领“小老鼠”练习钻圈的动作。

(2)幼儿展示自己钻圈的方法。

(3)教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

(4)引导幼儿去钻多个“洞”反复练习钻的动作技巧。

2.游戏——猫和老鼠。

(1)将钻圈围成一个大圆圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“粮食”(沙包)，教师扮猫，在圈外做睡觉动作。

(2)游戏开始，“小老鼠”钻圈出来搬粮食(一次只能搬一袋)，再钻圈回到大圈内。提醒幼儿动作要轻，不要惊动“大花猫”。“大花猫”“喵喵喵”，站起来抓“小老鼠”，“小老鼠”要赶紧钻回到大圈里。

3.放松游戏——小老鼠吹气球。

教师和幼儿手拉手围成一个大圆圈，说儿歌,：小老鼠，吹气球，吹了一个大气球，呼呼呼，呼呼呼，嘭!所有幼儿松开手蹲在地上或者坐在地上。

上午班——

9月19日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

科学：《大自然的色彩》

活动目标：

1.能够了解和感受春天给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩。

2.感受利用各种媒材，大胆表现所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

3.培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

一、游戏导入

师：我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗?《春天在哪里?》。

1.激发学生的兴趣，对原有的自然界的体验产生回忆，启发学生的想象。

二、展示图片

1.用多媒体课件展示春天的画面。

2.观察、记忆、想象，感受春天的色彩。

三、交流。

师：想一想，你能用什么方法来描述一下春天。

2.教师启发小朋友除了绘画方法还可以通过音乐、诗歌、舞蹈等多种方法来表现美丽的大自然色彩。

四、欣赏感受。

1.教师利用多媒体展示用不同方法表现的大自然的色彩。

2.教师总结

五、活动结束

四、户外体育游戏：《钻洞洞》

活动目标：

1.体验与同伴一起游戏的乐趣。

2.初步做到遵守简单的游戏规则。

活动准备:报纸。

活动过程:

（一）热身活动——用报纸钻洞——用身体钻洞——放松活动。这四个环节层层递进，相辅相成。

1.第一环节以热身操开始，活动幼儿的各个部位。热身活动结束时，以一个造型引出活动第二环节，并激发幼儿用身体搭洞洞的兴趣。

2.第二环节分为两部分。新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”。因此，在这一环节，我用了感知体验法，让幼儿自主探索，尝试用身体的不同部位搭“洞”，并想方设法把报纸钻过“洞”。

3.第三环节在上一环节的基础上加大难度，引导幼儿搭出让小朋友能钻过去的、牢固的洞。这一环节中，幼儿合作搭洞洞，让幼儿体验与同伴游戏的乐趣。

4.第四环节是总结放松，幼儿在音乐中，一边总结今天游戏的收获，一边放松身体。

（三）放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    美工区    音乐区    生活区    科学区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月20日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、特色绘本活动：《小鼠波波上幼儿园》

活动目标：
1.了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
2.能和老师、同伴一起愉快地游戏。
3.体验幼儿园生活的快乐，愿意开开心心地上幼儿园。

活动准备：PPT课件、各种游戏材料。

活动过程：
一、导入
1.教师和幼儿共同演唱《我爱我的幼儿园》。
2.教师：刚才我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？（动作提示：唱歌、跳舞）

二、了解幼儿园一日生活的各个环节
1.教师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？
（幼儿每说出一点，教师就出示一张图片）
2.师幼共同小结一日生活的各个环节
（1）教师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？
（2）我们和好朋友一起玩什么？（搭积木）
（3）然后我们就排排队去做操啦。
（动作参与）教师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐
（4）教师：做完操回到教室我们做什么？（喝牛奶）
（5）教师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。
教师：有哪些好玩的游戏呢？先请小朋友来说一说。我们一起来看一看。（教师出示图片，幼儿说出游戏活动的名称）
教师带领幼儿玩手指游戏《爱的可乐》
（6）教师：游戏结束了，吃饭的时间到了。这个时候我们小朋友做什么呀？
（7）这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。

三、幼儿自主地体验游戏带来的快乐
1.教师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？
2.教师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。
3.教师：你玩的什么？好玩吗？怎么玩的？开不开心？
4.教师总结：你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。

四、拓展延伸
1.教师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的教师外面还有好多好玩的东西呢。
2.出示滑滑梯、户外活动的游戏（拍皮球等）的图片
教师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。

二、户外体育游戏：《找朋友》

活动目标：

1.通过跑、跳、钻、爬障碍物，发展幼儿身体的协调能力。

2.培养参加体育游戏的兴趣，感受与同伴游戏的快乐。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

场地、彩绳2根、头饰若干、音乐。

活动过程：

1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作游戏，边唱“小鸡小鸭”歌曲边做动作。

2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：“小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏。师 ：幼儿从家里钻爬出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，钻、爬不要拥挤，要注意安全看谁是个乖宝宝”。

3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。