课题：第五周（9月29日-9月30日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆二班   何艳节

2024.9.29—2024.9.30 第五周

下午班——

9月29日   星期日（补周一）

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《小鸟找家》

活动目标：
1.通过美工游戏，让幼儿初步学会撕纸块、粘贴等基本技能。

2.培养幼儿爱护环境、关爱小动物的情感。

3.鼓励幼儿与同伴合作完成作品，体验合作的乐趣。

活动准备：

画笔、画纸

活动过程：
（一）创设情境，激发兴趣

1.出示小鸟图片，引起幼儿注意：“小朋友们，今天老师请来了几位好朋友，你们看是谁呀？”引导幼儿与小鸟打招呼，并模仿小鸟飞的样子。

2.出示大树背景图1（长满树叶）：“小鸟飞累了要回家了，你们知道小鸟的家在哪里吗？”引导幼儿说出小鸟的家在大树上，并将小鸟图片贴在大树上，让幼儿观察树上落满小鸟的情景。

（二）讲述故事，引发思考

1.出示大树背景图2（光秃秃）：“冬天来了，大树妈妈的树叶都被风婆婆带走了，大树妈妈变得光秃秃的，小鸟们也都飞走了，不愿意回来了。你们看大树妈妈怎么了？”引导幼儿观察光秃秃的大树，并感受大树妈妈的伤心情绪。

2.引导幼儿思考：“小朋友们，快想想办法怎样让大树妈妈不哭了，也让小鸟们快点飞回来？”鼓励幼儿说出让大树妈妈长满树叶、穿上漂亮的衣服等办法。

（三）示范操作，指导实践

1.教师示范撕纸和粘贴的方法：“小朋友们，老师知道你们都有一双能干的小手，我们可以一起用小手撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈吧！”教师边示范边讲解撕纸和粘贴的技巧。

2.请幼儿尝试撕纸和粘贴，教师巡回指导，提醒幼儿撕完树叶后要将废纸和胶棒放回指定位置，保持桌面整洁。

（四）合作完成，体验乐趣

1.鼓励幼儿两两合作，共同完成大树背景图的装饰。引导幼儿相互帮助、协作完成作品。

2.作品完成后，让幼儿将小鸟图片粘贴到大树上，并观察大树妈妈的变化：“你们看，大树妈妈现在怎么样了？小鸟们都回来了吗？”引导幼儿感受合作完成的成就感和喜悦。

（五）总结分享，情感升华

1.请幼儿分享自己的作品和合作经验，引导幼儿感受合作的重要性。

2.教育幼儿要爱护环境、关爱小动物，做一个有爱心的小朋友。同时鼓励幼儿在生活中也要学会合作和分享。

二、户外体育游戏：《小兔跳跳》

活动目标：

1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。

2.激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。

活动准备：兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐(三只熊、海西翘翘板、月光曲)

活动过程：

（一）开始局部：热身运动

1.教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗?但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦。。。。(做兔跳进活动室)

（二）基本局部：学习动作—“夹物跳”

1.过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。

2.说说我们刚才是怎么跳的?

3.(出示毛绒玩具)看，兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩“跳跳跳”的游戏，说说怎么带着毛绒玩具“跳跳跳”呢?(幼儿自由表达)

4.交代要求，集体练习“夹物跳”。(教师参与)

5.第二次集体练习“夹物跳”，要求夹紧’毛绒玩具”，同时听到”大灰狼来啦”，迅速的两人一组跑到”呼啦圈”内站好。

6.游戏:小兔跳跳跳,教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。

（三）结束局部：放松运动

1.互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩

9月30日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：小小交通警（安全）

1.教幼儿学习一些交通规则，认识一些交通安全标志。

2.幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

3.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，加强幼儿的安全意识。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

1.红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规则。

1.幼儿自由举手回答，自己还知`些交通规则？

2.幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应该怎样做才是遵守交通规则。

三、认识交通安全标志。

1.出示图片，请幼儿猜猜它表示什么？

四、学儿歌记交通规则

五、活动结束。

四、户外体育游戏：《走脚印》

活动目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2.一封信，并布置一个小白兔的家。

活动过程：

（一）引出课题。

1.师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

（二）看看信的内容。

1.师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

（三）游戏：走脚印。

1.师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

2.师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)

3.请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4.跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5.回家按原路返回。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。