课题：第五周（9月29日——9月30日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆三班   郭星羽

2024.9.29—2024.9.30 第五周

上午班——

9月29日   星期日（补周一）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《我带宝贝上幼儿园》(谈话）

活动目标：

1. 使幼儿通过亲身体验和感知，深入了解并喜爱自己的幼儿园。
2.培养幼儿的观察力、表达力。

3.培养幼儿对幼儿园的归属感，形成积极向上的情感态度。
活动准备：
1.幼儿园各个角落的照片或视频资料，绘画材料（彩色笔、画纸、水彩等）。
2.幼儿园的标志或徽草、欢快的幼儿园歌曲。
活动过程：
一、导入新课—快乐的幼儿园之旅
播放欢快的歌曲，带领幼儿跳一段简单的舞蹈，营造愉快的氛围。
向幼儿提问：“你们喜欢我们幼儿园吗？为什么？”鼓励幼儿分享自己的感受。
二、深入体验—我是小侦探
将幼儿分成小组，每组分发一张幼儿园的照片或视频资料。
每组幼儿需要观察照片或视频，并找出其中至少五个与幼儿园有关的细节（如玩具、教室布置、小朋友的笑容等）。
每组选一名代表，向全班汇报自己小组的发现，并描述这些细节为什么让他们觉得幼儿园很美好。
三、创意表达一我心中的幼儿园
提供绘画材料，让幼儿自由创作，表现自己心目中的幼儿园。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆使用色彩和线条，表达自己的想象和感受。
四、互动分享一幼儿园的故事会
让幼儿围坐一圈，每位幼儿轮流分享自己与幼儿园之间的故事或回忆。
教师和其他幼儿可以给予掌声和赞美，营造温馨和谐的分享氛围。
五、动手装饰—一我的幼儿园更美丽
提供装饰材料，让幼儿一起动手装饰教室或幼儿园内的某个角落。鼓励幼儿发挥创意，可以画画、剪纸、贴贴纸等，让幼儿园变得更加美丽。
六、总结提升一我爱我的幼儿园
教师总结今天的活动，强调每个幼儿都是幼儿园的小主人，应该珍惜并爱护自己的幼儿园。
邀请幼儿一起制作一个大型的“我爱我的幼儿园”海报，将每个幼儿的绘画作品和祝福语贴在上面，展示在幼儿园显眼的位置。
教学延伸：
组织一次户外探险活动，带领幼儿探索幼儿园周边的自然环境，增进对幼儿园周边环境的了解。

四、户外体育游戏：《钻洞洞》

活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程：
1.热身活动
幼儿四散站立，放音乐《向前冲》，师生共同进行热身活动。
2.活动展开（一）单人搭洞
师：刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，我们结束时的造型是怎么样的？
动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么？（洞）那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。
师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。
师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻？
师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去？
分组进行：男孩搭洞女孩钻。
师：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情？
师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。
分组活动：女孩搭洞男孩钻洞。
（二）双人合作搭洞游戏：“城门城门几丈高”
师：接下来我们要来玩“城门城门几丈高”的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。
3.幼儿分组游戏。

五、区角活动：

（一）开放区域

益智区    美工区    音乐区    生活区     语言区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

9月30日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《谁会生蛋》

活动目标：

1. 激发幼儿对如何使鸡蛋站起来具有好奇心。
2.鼓励幼儿探索、发现鸡蛋站起来的多种方法
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
熟鸡蛋、瓶盖、橡皮泥、卫生纸、毛巾、绿豆、大米、小米、白沙糖等。
活动过程：
一、猜谜导入
尖尖脑袋圆圆肚，母鸡身体藏着多咯嗒咯嗒屁股落，孵出小鸡真可爱小朋友们你们知道是什么吗？
对了就是鸡蛋，鸡蛋宝宝今天来到这里想请我们帮助它站起来，我们可以想个什么办法帮助它呢？

二、提供操作材料让幼儿探索能使蛋宝宝站起来的多种方法。
1.幼儿自由选择材料，探索让蛋宝宝站起来的方法。
（1）幼儿把蛋宝宝放在瓶口、盖子上，蛋宝宝站在了它们上面。
（2）在大米、小米等的表面压出个坑或把卫生纸围成一个圈支撑住鸡蛋，都能使蛋宝宝站起来。
2.探索与讨论：
教师引导幼儿互相交流讲述自己让蛋宝宝站起来的方法，引导幼儿用其他小朋友的办法，让蛋宝宝站起来。
三、展示蛋宝宝
教师：小朋友，现在让你的蛋宝宝到前面来排队，把你是怎样让它站起来的讲给老师和小朋友听一听，好不好？
活动延伸：
回家后让家长和小朋友一起寻找，生活中还有什么物体要借助材料支撑才可以站起来。

二、户外体育游戏：《爬爬乐》

活动目标：

1.  能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力。
2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备：

地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。
活动过程：
一、幼儿在垫子上探索上得各种爬法。
（1）双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。
（2）双手撑地推小车爬行。
（3）匍匐爬。
教师讲解动作要领，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
（1）幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻的动作。
（2）幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。
教师小结：多种方法尝试，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种腿法。