课题：第五周（10月8日——10月12日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆一班    黄濛濛

2024.10.8—2024.10.12 第五周

下午班——

10月8日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏：《敲敲奏奏》

活动目标：

1.感受音乐节奏，知道游戏动作。

2.尝试跟唱并随乐做动作。

活动准备：《拍拍与敲敲》音频。

活动过程：

（一）动作导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们看老师在做什么动作，怎么拍的？（拍手、交替拍）

师：这是什么，在做什么？（握拳、交替碰拳）

（二）播放音乐，感受音乐的律动与歌曲内容

师：老师今天带来了一个音乐叫做《拍拍与敲敲》，让我们一起来听一听它是怎么拍，怎么敲。

师：现在想要请小朋友们告诉我，看看那个小朋友听的最清楚刚刚是怎么拍手，怎么敲的，请小朋友来回答。

（三）教师示范，幼儿尝试随乐游戏

1.分段播放音乐，教师讲解，幼儿尝试模仿

师：现在让我们跟着音乐一起来试试吧，第一段动作是两只小手一起拍，第二段是交替拍，第三段是两只小手一起敲，第四段是两只小手交替敲。

2. 教师示范，幼儿尝试游戏

师：现在请一个小朋友和老师来玩一下，其他小朋友看看我们是怎么玩的。

3. 幼儿分组，随乐游戏

师：好，我看一些小朋友都学会了，我们一起来一遍吧。

（四）结束活动

师：现在让我们找到好朋友面对面，边唱边玩的玩一遍吧！

二、户外体育游戏：《丢手绢》

活动目标：

1.体验相互追逐的快乐。

2.能遵守规则玩游戏。

3.在相互追逐跑、双脚跳、单跳中发展平衡能力和耐力。

活动准备：

1.小手绢或类似替代物。

2.宽敞、无障碍物的室外大场地。

活动过程：

（一）热身活动。

（二）基本过程。

1.丢手绢时，要在他（她）不注意时丢给他（她）手绢，圈上的幼儿边拍手边唱儿歌，增加游戏的乐趣和难度。

2.圈上的其他幼儿谁也不准告诉被丢给手绢的人。

3.追逐时，不要离开大家太远，同时碰到衣服就好，不要撞到他人的身体。

4.游戏玩法：选一个幼儿丢手绢，其他幼儿手拉手围成一个大圆圈，撒开手蹲下。丢手绢的幼儿，按顺时针或逆时针方向绕着圈上的幼儿走，圈上的幼儿一起拍手念儿歌——“丢、丢、丢手绢，轻轻地丢在小朋友的后面，大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她），快点快点捉住他（她）!”念到“轻轻地丢在小朋友的后面”时，丢手绢的幼儿将手绢悄悄地丢在圈上某一个幼儿的身后，念到“大家不要告诉他（她），快点快点捉住他（她）”时，如果被丢给手绢的幼儿还没有发现自己身后的手绢，丢手绢的幼儿就要捉住他（她）让他（她）表演节目。若在唱的过程中被丢手绢的幼儿自己发现了手绢，就要拿起手绢，快速追遥丢手绢的幼儿，丢手绢的幼儿则要迅速占据被丢手绢的幼儿原来蹲的位置，以免被追上，若丢手绢的幼儿被追上就要请丢手绢的幼儿表演节目，若丢手绢的幼儿没被追上，两人交换角色，游戏重新开始。

5.丢手绢者和被丢手绢者可向相反方向跑，看谁先回到空位上。输者表演节目，胜者做新一轮游戏的丢手绢者。

上午班——

10月9日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《上下楼梯》

活动目标:

1．感受自己的成长，体验走楼梯的乐趣。

2．知道走楼梯的正确脚步动作。

3．能双脚灵活交替上下楼梯，锻炼身体的平衡能力与协调性。

活动准备：儿歌音频《安全上下楼梯》。

（一）导入活动

师：最近，老师发现有的小朋友能很好地走楼梯，有的小朋友还走得不太稳，今天，我们一起来学习怎么灵活地用两只小脚上下楼梯。

（二）练习走楼梯

1．学习走楼梯的脚部动作。

师：我们要怎么走楼梯呢？

师：站在楼梯前，先抬起一只脚踏上台阶，踩稳后，另一只脚踏在更高一级的台阶上，像这样两只脚交替前进，我们就能顺利上楼梯了。

师：用同样的方法试试下楼梯的步伐吧！抬起一只脚踏在下一级台阶上，踩稳后，另一只脚也踏在更低一级台阶上，两只脚交替下楼梯。

2．幼儿练习扶扶手走楼梯。

师：我们的楼梯旁都有一条长长的扶手，走楼梯时把手搭在扶手上，扶着上下楼梯脚步会更稳哦！

师：一起扶着扶手，来回上下楼梯练习一下吧！

（三）独立走楼梯

1．教师示范不扶扶手、双脚灵活交替上下楼梯。

师：当我们上下楼梯更加熟练后，可以松开手，不扶着扶手直接走。

2．播放儿歌《安全上下楼梯》，幼儿有序独立上下楼梯，教师巡回观察指导。

师：你们也能做到吗？

师：请小朋友们一个跟着一个，来试试看吧！

2．教师带领幼儿回到活动室休息。

四、户外体育游戏：《小猪运西瓜》

活动目标：

1.感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。

2.提高动作协调能力。

3.培养良好的合作精神。

活动准备：皮球、筐子

活动过程：

（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

（二）游戏《运西瓜》

1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。

2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。

3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。

（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。

4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。

5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

10月10日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《颜色猜一猜》

活动目标：

1.愿意观察，记忆图片并查找规律。

2.乐意与同伴、老师互动，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1．卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。

2．卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份）

活动过程：

（一）介绍嬉戏规章和玩法：

师：我们来玩个"猜一猜"嬉戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、样子不同的图形，我依次翻，比方：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉连续翻，假如你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告知我"它有伴侣了"并把它的伴侣找出来，找对了，就给这队嘉奖，最终比比两队谁的．嘉奖多就赢了。

（二）玩嬉戏

1.水果类

2．动物类

3．图形类

（三）体验颜色规律

1．把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红黄绿红

黄绿红黄

绿红黄绿

红黄绿红

师：刚刚是我翻一张，你记住一张，这次我要把全部的卡片都给你们看，请你们找一最简单的方法把它记住。其实方法有很多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

2．最终请幼儿讲解并描述记忆的方法，老师小结。

（四）结束活动

二、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

（二）探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

（三）游戏巩固

1.游戏一：小小交通警。

2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

1.相互锤锤腿、捏捏腿！

下午班——

10月11日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本：《老鼠阿姨的礼物》

活动目标：

1、观察画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

2、尝试正确使用不同的感觉器官感知物体，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3、愿意猜测故事情节，对图画书阅读感兴趣。

活动准备：《老鼠阿姨的礼物》 PPT 。

活动过程：

（一）谈话导入，引出主题

1．师：孩子们，你收到过礼物吗？收到过什么礼物？谁送给你的？为什么要送？

2.师：我们来看看，今天谁来送礼物了呀？我们来和老鼠阿姨打个招呼吧。

3．师：今天我们要听的这个故事，名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。

（二）观看课件，引导观察

1．出示课件，激发兴趣。

(1）出示课件（4个小动物急切奔跑）

师：今天啊来了几个小动物，有……老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？为什么会送给它？

(2）师：老鼠阿姨的手上拿着几份礼物？我们一起来数一数。每个小动物可以拿到几份礼物？

2．观察画面，理解故事。

(1）师：小动物拿到礼物会怎么想呢？小动物除了心里很开心他们还很好奇，他们都想知道礼盒里装了什么礼物。

师：让我们一起来猜一猜，也许是什么礼物呢？小动物也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个礼物"的游戏。

(2）提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？有什么好办法能猜出盒子里的礼物？

(3）请你看一看他们都在干什么？然后选一个小动物的办法来告诉大家！

师：小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少？

师：小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻？闻到什么味道了？（香香的）有可能是什么？

师：小松鼠小心的用手摸一摸。学学松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的还是软的？有可能是？

师：小青蛙放到嘴里尝一尝！你们也来猜猜看到底是什么？

3．完整欣赏故事。

(1）小动物们都想了好办法，那我们一起把这个好听的故事听一听，就知道里面到底是什么礼物了！

(2）我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊！小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说："谢谢老鼠阿姨！谢谢老鼠阿姨！"我们也一起来对老鼠阿姨说……

(3）小结：小动物们真聪明，让眼、耳、鼻、嘴成为了自己的好帮手，我们的本领真大。要好好爱护自己的好朋友。

（三）分享快乐

老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物（让个别幼儿来并引导幼儿猜一猜）

2．你们真厉害，这样也能猜对。哇，变出好多礼物哦现在就让我们一起来分享吧！

二、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》

活动目标：

1.能听指令扮演角色，做动作。

2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

活动过程

1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2.开始游戏

（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？

（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。

反复，熟练后，结束游戏。

3.放松运动

上午班——

10月12日   星期六（补星期一）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《超级糖果屋》（儿歌）

活动目标：

1.理解儿歌内容，感受音乐的律动。

2.知道糖果的种类、口味有很多。

活动准备：《糖果店老板》视频。

活动过程：

（一）播放视频《糖果店老板》，引出主题糖果

师：小朋友们，今天奇奇与妙妙去鼹鼠先生的店里帮忙，你们知道它们要做什么吗？

师：鼹鼠先生的店是什么店？

（二）分段欣赏，引导幼儿感知歌曲内容

师：奇奇和妙妙在糖果店里都做了什么，糖果店里有什么样的糖？

师：奇奇和妙妙想要请小朋友们尝一尝什么糖果！

（三）分段播放歌曲，幼儿尝试学唱

师：老师也想要来唱一唱这首好听的歌，小朋友们，让我们一起来听一听吧!

师：小朋友们，刚刚我们已经听了一遍，接下来让我们跟着音频一起来唱一唱吧！

(四）播放完整视频，幼儿尝试跟唱。

师：小朋友们，你们都学会了吗，让我们一起跟着音乐来试一试吧！

四、户外体育游戏：《过独木桥》

活动目标：

1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3.培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备：篮球、平衡木小桥、场地

活动过程：

（一）热身活动

1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

（二）游戏

1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！　　

2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

（三）放松活动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。