课题：2024.10.8-10.12第五周

2024——2025学年度第一学期

豆豆二班    潘许欣

2024.10.8—2024.10.12 第五周

下午班——

10月8日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏：《敲敲奏奏》

活动目标

1.感受音乐节奏，知道游戏动作。

2.尝试跟唱并随乐做动作。

活动准备：《拍拍与敲敲》音频。

活动过程

（一）动作导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们看老师在做什么动作，怎么拍的？（拍手、交替拍）

师：这是什么，在做什么？（握拳、交替碰拳）

（二）播放音乐，感受音乐的律动与歌曲内容

师：老师今天带来了一个音乐叫做《拍拍与敲敲》，让我们一起来听一听它是怎么拍，怎么敲。

师：现在想要请小朋友们告诉我，看看那个小朋友听的最清楚刚刚是怎么拍手，怎么敲的，请小朋友来回答。

（三）教师示范，幼儿尝试随乐游戏

1.分段播放音乐，教师讲解，幼儿尝试模仿

师：现在让我们跟着音乐一起来试试吧，第一段动作是两只小手一起拍，第二段是交替拍，第三段是两只小手一起敲，第四段是两只小手交替敲。

2. 教师示范，幼儿尝试游戏

师：现在请一个小朋友和老师来玩一下，其他小朋友看看我们是怎么玩的。

3. 幼儿分组，随乐游戏

师：好，我看一些小朋友都学会了，我们一起来一遍吧。

（四）结束活动

师：现在让我们找到好朋友面对面，边唱边玩的玩一遍吧！

二、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：

1. 学习听信号向指定方向走、跑。

2. 体验集体游戏的乐趣。

3. 知道游戏的规则。

活动准备：

火车头饰、红绿灯卡片、音乐播放设备，宽敞的户外活动场地

活动过程：

1. 热身活动

教师：“小朋友们，今天天气真好，我们一起来做做热身运动吧！跟着老师一起动起来，拍拍手、跺跺脚、扭扭腰、转转圈。”

2. 教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。

教师：“小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。

首先，我们要学会怎么当火车头。火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的。”

3. 游戏环节

（1）游戏一：开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。

教师：“现在，我们分成三个小组，每个小组选一个火车头。火车头戴上头饰，带领小火车出发吧！”（2）游戏二：红绿灯。教师出示红绿灯卡片，幼儿根据信号进行游戏。

教师：“小火车们在行驶过程中，要注意红绿灯哦！红灯时，我们要停下来；绿灯时，我们继续前进。准备好了吗？让我们开始吧！”

幼儿：“老师，我看到绿灯了，我们可以走了！”

4.放松活动。播放轻松愉快的音乐，教师带领幼儿进行舞蹈放松。

教师：“小朋友们，今天我们的小火车开得真棒！现在，让我们一起来放松一下，跟着音乐，我们一起跳个舞吧！”

上午班——

10月9日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康：《上下楼梯》

活动目标:

1．感受自己的成长，体验走楼梯的乐趣。

2．知道走楼梯的正确脚步动作。

3．能双脚灵活交替上下楼梯，锻炼身体的平衡能力与协调性。

活动准备：儿歌音频《安全上下楼梯》。

（一）导入活动

师：最近，老师发现有的小朋友能很好地走楼梯，有的小朋友还走得不太稳，今天，我们一起来学习怎么灵活地用两只小脚上下楼梯。

（二）练习走楼梯

1．学习走楼梯的脚部动作。

师：我们要怎么走楼梯呢？

师：站在楼梯前，先抬起一只脚踏上台阶，踩稳后，另一只脚踏在更高一级的台阶上，像这样两只脚交替前进，我们就能顺利上楼梯了。

师：用同样的方法试试下楼梯的步伐吧！抬起一只脚踏在下一级台阶上，踩稳后，另一只脚也踏在更低一级台阶上，两只脚交替下楼梯。

2．幼儿练习扶扶手走楼梯。

师：我们的楼梯旁都有一条长长的扶手，走楼梯时把手搭在扶手上，扶着上下楼梯脚步会更稳哦！

师：一起扶着扶手，来回上下楼梯练习一下吧！

（三）独立走楼梯

1．教师示范不扶扶手、双脚灵活交替上下楼梯。

师：当我们上下楼梯更加熟练后，可以松开手，不扶着扶手直接走。

2．播放儿歌《安全上下楼梯》，幼儿有序独立上下楼梯，教师巡回观察指导。

师：你们也能做到吗？

师：请小朋友们一个跟着一个，来试试看吧！

2．教师带领幼儿回到活动室休息。

四、户外体育游戏：《爬爬乐》

活动目标：

1. 能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力。

2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。

3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品

质。

活动准备：

地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。

活动过程：

一、幼儿在垫子上探索上得各种爬法。

（1）双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。

（2）双手撑地推小车爬行。

（3）匍匐爬。

教师讲解动作要领，幼儿示范。

幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。

幼儿在垫子上探索各种钻的方法。

（1）幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻

的动作。

（2）幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。

（3） 幼儿两两组合手心相对做洞，练习

猫腰钻的动作。

教师小结：多种方法—一尝试，幼儿示范。

幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法

三、钻爬乐大闯关

设置障碍物：绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。

1.设置情境绳子网，幼儿匍匐爬行。

2.设置拱形门，幼儿猫腰钻。

3.双手、双脚撑地，膝盖离地爬过障碍物轮胎。

4.直走平衡木作为缓冲，设置情境呼啦圈，幼儿先迈脚，后钻爬过障碍物。

5.通过所有障碍物，幼儿两两组合采用推小车的爬行方式，冲向终点。

教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能。

活动结束

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

10月10日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

益智游戏：《颜色猜一猜》

活动目标：

1.愿意观察，记忆图片并查找规律。

2.乐意与同伴、老师互动，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1．卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、动物图片各一对。

2．卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份）

活动过程：

（一）介绍嬉戏规章和玩法：

师：我们来玩个"猜一猜"嬉戏，怎么玩呢？我这儿有些大小不同、样子不同的图形，我依次翻，比方：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉连续翻，假如你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告知我"它有伴侣了"并把它的伴侣找出来，找对了，就给这队嘉奖，最终比比两队谁的．嘉奖多就赢了。

（二）玩嬉戏

1.水果类

2．动物类

3．图形类

（三）体验颜色规律

1．把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红黄绿红

黄绿红黄

绿红黄绿

红黄绿红

师：刚刚是我翻一张，你记住一张，这次我要把全部的卡片都给你们看，请你们找一最简单的方法把它记住。其实方法有很多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

2．最终请幼儿讲解并描述记忆的方法，老师小结。

（四）结束活动

二、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

（二）探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

（三）游戏巩固

1.游戏一：小小交通警。

2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

1.相互锤锤腿、捏捏腿！

下午班——

10月11日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本：《老鼠阿姨的礼物》

活动目标：

1、观察画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

2、尝试正确使用不同的感觉器官感知物体，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3、愿意猜测故事情节，对图画书阅读感兴趣。

活动准备：《老鼠阿姨的礼物》 PPT 。

活动过程：

（一）谈话导入，引出主题

1．师：孩子们，你收到过礼物吗？收到过什么礼物？谁送给你的？为什么要送？

2.师：我们来看看，今天谁来送礼物了呀？我们来和老鼠阿姨打个招呼吧。

3．师：今天我们要听的这个故事，名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。

（二）观看课件，引导观察

1．出示课件，激发兴趣。

(1）出示课件（4个小动物急切奔跑）

师：今天啊来了几个小动物，有……老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？为什么会送给它？

(2）师：老鼠阿姨的手上拿着几份礼物？我们一起来数一数。每个小动物可以拿到几份礼物？

2．观察画面，理解故事。

(1）师：小动物拿到礼物会怎么想呢？小动物除了心里很开心他们还很好奇，他们都想知道礼盒里装了什么礼物。

师：让我们一起来猜一猜，也许是什么礼物呢？小动物也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个礼物"的游戏。

(2）提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？有什么好办法能猜出盒子里的礼物？

(3）请你看一看他们都在干什么？然后选一个小动物的办法来告诉大家！

师：小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少？

师：小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻？闻到什么味道了？（香香的）有可能是什么？

师：小松鼠小心的用手摸一摸。学学松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的还是软的？有可能是？

师：小青蛙放到嘴里尝一尝！你们也来猜猜看到底是什么？

3．完整欣赏故事。

(1）小动物们都想了好办法，那我们一起把这个好听的故事听一听，就知道里面到底是什么礼物了！

(2）我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊！小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说："谢谢老鼠阿姨！谢谢老鼠阿姨！"我们也一起来对老鼠阿姨说……

(3）小结：小动物们真聪明，让眼、耳、鼻、嘴成为了自己的好帮手，我们的本领真大。要好好爱护自己的好朋友。

（三）分享快乐

老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物（让个别幼儿来并引导幼儿猜一猜）

2．你们真厉害，这样也能猜对。哇，变出好多礼物哦现在就让我们一起来分享吧！

二、户外体育游戏：《打地鼠》

活动目标：

1. 通过钻洞，提高身体协调能力，增强柔韧性。

2. 乐意钻来钻去，体验游戏的快乐。

活动准备：

音乐、梯子、轮胎、沙包

活动过程：

热身活动

幼儿随音乐做热身活动。

开始部分

师：鼠宝贝们，这边有好多洞洞，你们想钻洞洞吗？在钻洞之前，妈妈有个要求：音乐一响，你们开始钻洞洞，当音乐停止的时候，你们就回到妈妈的身边来，听清楚了吗？

幼儿尝试用身体钻洞洞。（2-3次）

学习新的钻洞洞的方式

①师：鼠宝贝们，你们看，洞洞发生变化了，你们想继续来钻洞洞吗？妈妈依然有个要求：

音乐一响，你们开始钻洞洞，音乐一停，你们就到妈妈身边来，听清楚了吗？

幼儿尝试钻洞洞。

②师：刚才你是怎样钻洞洞的？（请一幼儿示范）

他刚才是先从哪里钻的呀？大家一起跟他学一学。

幼儿学习钻洞洞

③师：你又是怎样钻洞洞的呢？（选择另外不同钻洞洞方式的幼儿示范）

提问：他刚才先从哪里钻的呀？我们一起跟他学一学吧。

幼儿学习钻洞洞

三：游戏：运粮食

1.介绍游戏规则：去运粮食的时候，请你们从上面往下钻洞洞，拿到粮食回来的时候请你们从下往上钻洞洞，听清楚妈妈的要求了吗？

2.幼儿运粮食。

四、放松活动

1.师：孩子们，今天我们用不同方式钻洞洞，你们开心吗？玩得有点累了，一起随音乐放松一下自己的身体吧。

2.幼儿随音乐放松身体。

3.师：现在请你们把新的钻洞洞的方式带回去教给鼠弟弟鼠妹妹们吧。

4.结束活动。

3.放松运动

上午班——

10月12日   星期六（补星期一）

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《超级糖果屋》（儿歌）

活动目标：

1.理解儿歌内容，感受音乐的律动。

2.知道糖果的种类、口味有很多。

活动准备：《糖果店老板》视频。

活动过程：

（一）播放视频《糖果店老板》，引出主题糖果

师：小朋友们，今天奇奇与妙妙去鼹鼠先生的店里帮忙，你们知道它们要做什么吗？

师：鼹鼠先生的店是什么店？

（二）分段欣赏，引导幼儿感知歌曲内容

师：奇奇和妙妙在糖果店里都做了什么，糖果店里有什么样的糖？

师：奇奇和妙妙想要请小朋友们尝一尝什么糖果！

（三）分段播放歌曲，幼儿尝试学唱

师：老师也想要来唱一唱这首好听的歌，小朋友们，让我们一起来听一听吧!

师：小朋友们，刚刚我们已经听了一遍，接下来让我们跟着音频一起来唱一唱吧！

(四）播放完整视频，幼儿尝试跟唱。

师：小朋友们，你们都学会了吗，让我们一起跟着音乐来试一试吧！

四、户外体育游戏：《运萝卜》

活动目标：

1. 愿意与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。

2.学习脚连续向前跳。

3. 初步掌握单脚用前脚掌蹬地向前跳及单脚落地的动作。

活动准备：

小兔头饰、报纸球

活动过程：

1. 教师：老师今天带来的游戏叫"小兔运萝卜"，请小朋友们扮演小兔。你们知道小兔是怎么跳的吗？

2. 幼儿戴上小兔头饰自由跳跃，练习双脚连续向前跳。

3. 教师：你们都跳得非常好。可是突然有一天，小兔的一只脚受伤了，它要出去运萝卜，该怎么办呢？

三、游戏：小兔运萝卜

1.教师讲解规则：每只小兔两个萝卜，我们要把萝卜运到河对岸。必须用单脚跳的方式走过那条石头小路，把萝卜放到筐里。

（1）第一次游戏：幼儿自由练习单脚连续向前跳，教师提醒幼儿遵守游戏规则。

（2）第二次游戏：分组比赛，幼儿平均分为两组，每组第一个幼儿听到教师的口令后，单脚连续向前跳，跳到对面把萝卜放到筐里，然后迅速跑回拍第二个幼儿的手，第二个幼儿才可以出发。以此类推，最先将萝卜运完的一组获胜。

（3）第三次游戏：教师变换纸板的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作技能进一步得到提升。

四、放松活动

教师：我们来放松一下自己，伸一下小脚，拍拍大腿和小腿。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。