课题：2024.10.28--2024.11.1 第九周

健康：《你看大家都在笑》（心理健康）

活动目标：

1.引导幼儿理解不同的情绪表现；

2.培养幼儿积极乐观的心态，面对他人的笑容能产生正面的情绪反应；

3.帮助幼儿学会分享快乐，增强社交能力。

活动准备：

1.相关的图片或视频，展示不同的笑容。

2.绘画材料，如彩笔、画纸。

活动过程：

（一）导入：通过展示一些笑容的图片或视频，引起幼儿的兴趣

师：小朋友们，你们看这些是什么呀？他们的脸上是什么表情呀？

（一）讨论：让幼儿分享看到这些笑容时的感受，以及自己在什么情况下会笑

师：你们看到这些图片和视频，你们觉得快乐吗？你们什么时候也会像他们一样开心地笑呢？

（二）情境模拟：设置一些情境，让幼儿体验不同的情绪，然后引导他们如何以积极的心态面对

情景一：小朋友受伤了。

情景二：小朋友被妈妈骂了。

情景三：小朋友和小伙伴在一起玩游戏。

（三）绘画：让幼儿画出自己心中最美好的笑容

师：笑容是很有感染力的，每个人都应该是一个爱笑的人。现在请小朋友们将你心中最美好的笑容画下来吧。

户外游戏：玩轮胎

活动目标：

1.练习平衡、钻爬和推拉的基本技能，发展幼儿上肢动作和力量；

2.享受玩轮胎游戏的乐趣，发展动作的协调性和灵活性。

活动准备：

轮胎若干 、音乐

活动过程：

一、导入

师：小朋友，看老师今天给你们带来了什么好玩的？（轮胎），你们以前玩过轮胎吗？（玩过）下面请小朋友自由玩轮胎，可以拿起来玩，一定要注意安全。

二、准备活动

师：停，现在请小朋友们一人站在一个轮胎里，和老师一样，眼睛看着老师，站好，手掐腰，跟着老师一起做。在音乐节奏下带领幼儿活动肩膀，头部，胳膊等部位。

三、平衡练习

（1）用轮胎摆桥

师：小朋友，老师用轮胎给你们摆了一座小桥，现在我们来过小桥，过桥时小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯别的小朋友的衣服，完成后回到原来的地方。

（2）把一个轮胎立着放在其中一个轮胎上，让幼儿爬着过去。

幼儿过小桥时，老师在旁边辅助

四、滚动练习

师：过完了小桥，老师想请小朋友们用最简单，最省力的方法把轮胎运动老师身边来。

师：刚才小朋友是怎样拿轮胎的呢？（拖，滚，抱着，抬着）那什么方法是最省力的呢？（滚轮胎）对了，滚轮胎是最省力的方法，那我们来比赛，看谁的轮胎滚得快，比赛时一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

五、翻滚练习

教师示范让轮胎翻跟头，幼儿一起让手中的轮胎翻跟头，从场地的一头翻到场地的另一头。

六、搬运练习及翻越练习

师：刚才轮胎宝宝告诉我，他累了，想让小朋友抱抱他，小朋友和老师一人抱一个轮胎，放到对面去，看谁最快，谁是大力士。

师：接下来我们来玩爬轮胎山的游戏，小朋友从这边爬上去，从另一边下来，不要推，不要挤。完成后回到老师身边。

七.活动结束

室内游戏：我的房间

活动目标

1. 了解房子的基本结构和各种房间的功能；

2. 学会使用各种建构材料，搭建出自己设计的房间；

3. 培养孩子的创造力、空间想象力和合作能力。

活动准备

1. 材料准备：各种建构玩具，如积木、乐高、磁力片等；各种房屋图片或模型。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，铺上地毯或地垫。

活动过程

一、导入环节

教师通过展示房屋图片或模型，引导孩子观察房子的基本结构和各种房间的功能，如客厅、卧室、厨房、卫生间等。

二、创意构思

让孩子自由组合，分成若干小组，每个小组讨论并设计自己心目中的家，可以画出设计图或用口头描述。

三、建构实践

各小组根据自己的设计图，使用建构材料搭建自己的家。教师巡回指导，鼓励孩子们尝试不同的建构方法和材料组合。

四、展示分享

各小组展示自己搭建的作品，介绍房子的结构和功能，并分享搭建过程中的经验和感受。

五、活动评价

教师对孩子们的作品进行点评，表扬孩子们的创造力和合作精神，鼓励他们继续努力。