健康：《安全乘电梯》（安全）
活动目标：
1.了解不同的电梯，认识电梯里的标识；
2.学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为；
3.初步了解乘坐电梯的急救措施，加强幼儿的安全意识。
活动准备：
图片
活动过程：
（一）谈话引入
1.师出示楼梯图片给孩子认识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。
2.出示第二张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?
3.小结：人们想了一个办法来解决这个问题，那就是电梯。
（二）认识电梯里的标志
1.你们乘坐过电梯吗?
2.老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)
3.看来小朋友们都坐过电梯。那你们有没有注意过电梯里有一些标志，下面我们就来认识下这些标志。
师：出示图片，认识电梯里的标志，说说这些标志都有什么作用?
（三）学坐电梯
我们接下来看看视频中的小朋友是怎么来坐电梯的，看时候请大家仔细看仔细听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最仔细。
1.播放视频。
2.提问：视屏中的小朋友要犯了那几个错误
①用身体挡住电梯门;
②乱按电梯按钮，这样做会怎么样?
③在电梯里又蹦又跳，这样会碰到别人，让电梯发生故障，那我们应该怎么做呢?
3.教师小结：乘电梯既要注意安全，也要相互谦让。
（四）学习急救措施
1.如果电梯出故障了应该怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?
2.播放视频。
3.你们来说说看应该怎么做。
4.教师总结：首先应该保持冷静，不要慌。然后我们可以使用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。如果我们发现电梯运行突然加快时，我们要迅速按下每一层楼的按键，做好自我保护的动作。
户外游戏：123木头人
活动目标：
1.倾听音乐，感受乐曲中的停顿；
2.运用已有的“木头人”游戏经验，创编出不同的动作造型；
3.愿意参与音乐游戏，享受游戏带来的快乐
活动准备：
小鼓 、音乐
活动过程：
一、游戏导入，激发兴趣
提问：鼓声停下来，我们可以怎么做?
指导：引导幼儿跟着鼓声节奏拍手、走路，当鼓声停的时候全身定住。初步感受停顿。
小结：你们太厉害啦!简直是“金耳朵”，鼓声停的时候都能保持不动。
二、感受音乐，体验快乐
1.初次感知，手指律动
指导：引导幼儿随音乐用手在身体上玩游戏，当听到“木头人”时，鼓励幼儿停下来做动作。每停顿一次，老师需用最简短的语言表达“和别人不一样的手部造型”。
小结：我发现每次说“木头人”时，小朋友们都能迅速停下来，更重要的是会摆出和别人不一样的手部造型。
2.二次感知，自由造型
提问：我们可以用身体的哪些部位做造型?(......)怎么做?谁有不一样的想法?
指导：鼓励幼儿大胆想象和表达，用身体的不同部位造型。
指导：老师在每次停顿处要及时发现有创意的造型，时实点评，引导众幼儿模仿。
3.三次感知，两人合作
指导：请1——2组幼儿示范。
提问：除了可以站着造型，还可以怎么造型?
小结：你们的表现真是出乎我的意料，让我大吃一惊，你们的造型有高有低，还努力和别人不一样!祝贺你们，挑战成功!
三、多人参与，提升经验
提问：可以怎么说?(可以和我一起玩吗?你愿意和我.......)
指导：鼓励幼儿主动邀请客人玩游戏。
四、结束部分
师：“小朋友们玩了这么长时间,是不是有点累呢?现在让我们一起听着音乐放松放松吧!”
教师和幼儿一起做自编的圈操:早晨空气真正好，我们大家来做操,伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
户外游戏：蚂蚁爬爬
活动目标：
1.体验扮演蚂蚁宝宝带来的乐趣，感受与伙伴们一同游戏的欢乐；
2.通过一系列爬行游戏，锻炼四肢的协调能力；
3.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬。
活动准备：
沙包制成的小粮袋若干，篮子各两个，"桥一座"，蚂蚁头饰（人手一个），大熊头饰一个，背景音乐。
活动过程：
一、热身运动
幼儿随教师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、弓步压腿。
1. 蚂蚁运粮。
教师：宝宝们，老师给你们每人准备了一袋粮食，需要你们通过自己的努力，安全地将这袋粮食送到我们的新家。那么，粮食放哪里呢？谁有好办法？你们的办法都很好，准备好了吗？
二、练习各种不同方式的带物爬
(1）自由爬
(2）教师：去新家的路上会要经过一片森林，你们跟随爸爸一起出发吧！
（教师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提醒幼儿不要相互碰撞。)
（儿歌：今天天气真晴朗，小小蚂蚁真高兴，跟着爸爸去运粮。手膝着地慢 慢爬，一步一步要爬稳哦！)
(2）有序爬
教师：宝宝们，前面有一座小桥，让我们爬过去吧！注意粮食不要掉下桥！
（鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过小桥。)
(3）巧避大熊： 尝试倒退爬
("狮王进行曲"的音乐响起，声音忽大忽小。)
教师：宝宝们快听，什么声音？前面发生了什么事？让我们一起去看看。（引 导幼儿向前爬）哎呀！是一只找食物吃的大熊，快向后退。（引导幼儿练习向后倒退爬）听！声音没有了，让我们看看大熊走了没有？（引导幼儿再次向前爬。如此反复2 次。)
(4）挑战不同的路线
教师：这里出现了两条不一样的路线，你们等一等，让爸爸先探探路，你们看看老师是怎么过去的？
指导重点：按照不同的设置选择自己合适的路线？终于将粮食送回了新家，师幼共同小结游戏。
三、放松练习，结束活动
小蚂蚁跟着老师随做放松活动。