课题：第九周（11月4日——11月8日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆三班    郭星羽

2024.11.4—2024.11.8第七周

上午班——

11月4日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：《语言：爸爸妈妈的爱》（故事）

活动目标：

1.学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，尝试用自己的方式表达对爸爸妈妈的爱。

2.感受爸爸妈妈对自己的爱，萌发感恩的情感。

活动准备：

1.经验准备：幼儿能从照片上认出自己的爸爸妈妈，知道他们的姓名与喜好。

2.材料准备：自制视频“爸爸妈妈的爱”；相关音乐若干；课件“我的爸爸妈妈”；爱心板、情感表达类图片若干；爸爸妈妈照片若干。

活动过程：

（一）欣赏照片，介绍我的爸爸妈

1.创设神秘情境（1）谈话引入

师：宝贝们，早上好！你们都来上幼儿园了，你们的爸爸妈妈都到哪儿去啦？

师：你们想不想爸爸妈妈呀？现在，老师把他们变出来，好不好？

（2）引出照片

师：变、我变、我变变变！咦，这是谁的爸爸妈妈？

师：现在老师把其他小朋友的爸爸妈妈都变出来好不好？

师：变、我变、我变变变！哈哈哈，在这呢

2.介绍爸爸妈妈

（1）提出要求

师：这么多照片，哪一张是你的爸爸或妈妈呢？等会儿请你们去看一看，找一找然后拿下来和身边的小朋友说一说爸爸妈妈长什么样子，他们喜欢什么？

（2）个别分享

师：现在请小朋友把照片放在椅子下坐坐好，谁愿意上来介绍一下你的爸爸妈妈。

师：你的爸爸/妈妈长什么样子？你的爸爸/妈妈喜欢做什么？

（4） 教师小结

师：原来，我们大家的爸爸、妈妈长得都不一样，有的头发长、有的头发短、有的眼睛大、有的眼睛小等等，他们喜欢的东西也不一样！

3、倾听故事，理解爸爸妈妈的爱

1.讲述故事

师：有一位叫做布朗的小朋友很爱自己的爸爸妈妈，他们会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听吧。

2.教师提问

师：刚刚故事里布朗说他的爸爸妈妈像什么？为什么呢？

3.个别回答

师：为什么说爸爸像猩猩一样强壮？为什么说妈妈有时候像猫咪一样温柔，

有时候像狮子一样脾气大？你觉得布朗爱他的爸爸妈妈吗？为什么？

4.教师小结

师：原来严厉也是一种爱。故事里的爸爸妈妈本领强大，他们为布朗付出了很多很多。强壮、勇敢的爸爸们，时刻保护着我们的安全；温柔、细心的妈妈们让我们的生活很温馨、很舒服。

活动结束

四、户外体育游戏：《赶小猪》

活动目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。

活动准备：篮球、小棍、小椅子若干张。

活动过程：
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动——队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
2.幼儿每人领一头小猪(篮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5.送小猪回家。
游戏活动——赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月5日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。 

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《棒棒糖真漂亮》

活动目标：
1.了解黏土的可塑性，知道超轻黏土是柔软的，可以任意变形，相互黏结。
2.掌握黏土团圆、搓长、压扁基本技能。
3.愿意参加手工棒棒糖活动，感受制作的乐趣。
活动重难点：
1.了解黏土的可塑性，知道超轻黏土是柔软的，可以任意变形，相互黏结。
2.掌握黏土团圆、搓长、压扁基本技能。
活动准备：
1.创设主题“糖果屋”班级环境。
2.超轻黏士、筷子、各种棒棒糖图片PPT。
3.幼儿吃过棒棒糖。
四、活动过程
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1.师：小朋友们，你们都吃过棒棒糖吗？那棒棒糖都是什么样子的呢？（形状、颜色、味道）。
2.师：看来啊，小朋友们吃过很多种棒棒糖。
3.师：今天啊，我们小五班要在幼儿园里面开一家糖果屋，糖果屋马上就要开业了可是我们还缺少很多的糖果，你们想不想给我们的糖果屋制作一些糖果呢？
（二）活动展开
1.教师介绍材料：超轻黏土。
①师：老师今天带来了一位好朋友，它叫黏土。我们一会啊就要让我们的好朋友帮助我们制作棒棒糖。
②师：让我们来认识一下这位好朋友吧。小朋友们可以用手摸一摸、拉一拉、揉一揉。
③幼儿分享感受。
小结：刚刚小朋友们说黏土是软软的、可以变圆也可以变扁。对了今天我们制作棒棒糖需要用的黏土是软软的，可以随意改变形状，还可以黏在一起。
2.出示不同形状的棒棒糖图片，引导幼儿观察棒棒糖的样子。
师：小朋友们看这些棒棒糖和你们见过的一样吗？
3.指导示范团圆、搓长、压扁的方法。
①师：看了这么多好看的棒棒糖，小朋友们自己试一试，做出自己喜欢的形状的棒棒糖。
观察幼儿制作的方法。
②师：老师看到有的小朋友的长条搓的有的地方很细有的地方又很粗，有的小朋友的圆球球揉不圆。现在请小朋友们仔细看老师都是怎么让黏土变圆变扁和变长的。小朋友们注意看你和老师的方法有什么不一样。
教师示范正确方法。（制作细节，如 怎么拿，怎么摆放，注意事项）
4.开始制作棒棒糖。
幼儿制作，教师巡回指导。
（三）活动结束。
师：小朋友们把棒棒糖晾干后，都放进我们的糖果屋里吧。

二、户外体育游戏：《过独木桥》

活动目标：

1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

3.培养幼儿能积极参加集体活动。

活动准备：篮球、平衡木小桥、场地

活动过程：

（一）热身活动

1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。

（二）游戏

1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！　　

2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。

（三）放松活动

上午班——

11月6日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《不吃手指头》

活动目标：

1、知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯。

2、学会一些控制吮吸手指的方法。

3、养成健康的心理状态。

活动准备：

自制卡通大拇指形象、PPT、

活动过程：

一、开始部分，谈话导入。

小朋友们你们好，我叫大拇指，我的好朋友是我的主人，他今年快四岁了。我很喜欢和我的主人在一起玩耍，但我不开心的是我的主人总喜欢在把我放进他的嘴里，特别是当他紧张，害怕的时候。我记得有一次去医院，我的主人一直把我含在嘴里，弄得我可不舒服了，我讨厌那种又湿又粘的感觉。本来我也和其他手指一样长得又长又直，但现在我变得可难看了。今天我想请小朋友们帮助我的主人改掉这个不好的习惯，好吗？

二、基础部分

（一）、吮吸手指会带来危害，是不好的习惯师：那小朋友们，大拇指为什么伤心呀？

幼：因为主人总是把大拇指放在嘴里；大拇指讨厌那种又粘又湿的感觉。

师：那主人在什么时候会把大拇指放进嘴里呢？

幼：在医院；害怕的时候。

师：那你们在紧张害怕的时候也会这样嘛？为什么呢？

幼：不会，因为有细菌

师总结：小朋友都说的很棒。不仅是大拇指，其他的手指也不能放进嘴里哦。因为我们的小手上有很多的细菌，如果把手指放进嘴里，吮吸手指，细菌就会跑进到肚子里，我们的肚子就会感到不舒服。还有，长期吮吸手指会导致手指变形，这样我们的小手就会变得很难看。所以小朋友们我们还能不能吮吸手指呀？

学会一些控制吮吸手指的方法

今天老师给大家带来了一个ppt，ppt里的咕力也是一个喜欢吮吸手指的小朋友，但他最后改变了这个不好的习惯。我们来看看他是怎么做的吧？

1.播放ppt

2.教师提问引发幼儿思考

师：那如果有小朋友特别想吮吸手指，控制不住自己怎么办呢。小朋友们可以帮他想想办法吗？

师：哇，小朋友们可真聪明啊！老师觉得想吮吸手指的小朋友还可以两只手握拳，把手指藏起来或是把小手放进口袋里（做出动作）。原来有这么多好的方法呀，那我们赶紧去告诉大拇指的主人吧。

活动结束

四、户外体育游戏：《鲨鱼和小鱼》

活动目标：

1.激发幼儿能勇敢、大胆地与老师一起游戏，乐意扮演小鱼角色。

2.发展幼儿跑、跳、躲的能力。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

呼啦圈、音乐

活动过程：

一、热身运动

二、情景扮演

1、放音乐，幼儿跟随教师学小鱼游，钻"珊瑚"，

2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。

三、游戏"鲨鱼来了"

播放"鲨鱼"音乐，教师引导幼儿快躲到呼啦圈内，音乐停，"鲨鱼"游走了，请"小鱼"们又出来游玩，游戏二次。

四、活动结束，放松运动

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月7日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏《吹泡泡》

活动目标：

1.通过玩“泡泡”能用肢体动作模仿出“泡泡”的特征，同时区别大小、高低。

2.在音乐游戏中，能按规则游戏，并感受与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

学过“吹泡泡”歌曲；已有玩“吹泡泡”的经验；吹泡泡玩具若干

活动过程：

一、玩转泡泡

师：今天老师带来了一个有趣的玩具，看看它能干什么，

边说边吹出一连串大小不同的泡泡。

提问：你们看看泡泡是什么形状、什么样子的？

后来都哪去了？能捉住吗？

小结：泡泡是圆圆的，有的大，有的小，有高，有低，飞呀飞，不见了，捉不住。

二、唱“泡泡”

师：我们也学过一首“吹泡泡”的歌，我们一起用好听的声

音把这首歌唱出来。

提问：你们想吹泡泡吗？你能用什么动作来表演“泡泡”？

（引导幼儿边唱边做歌表演）

动作提升：做出“吹”的动作（手部动作）

大泡泡、小泡泡，豪泡泡、低泡泡的动作身体

泡泡飞起来，大胆、自由做（手臂动作）泡泡不见了、破了的动作。（腿部）

师小结：你们真棒，能跟着节奏还有歌词在做动作。

四、玩“吹泡泡”音乐游戏

师：我们来玩一个“串泡泡”游戏，小朋友每人做一个漂亮的泡泡，老师要串起一串泡泡集体做游戏。

游戏规则：在串泡泡时要求被老师摸到头的幼儿先像开火车一样一个接一个站好，然后和老师一起手拉手站成圆圈。

1.先在圆圈上边唱边做“吹”的动作

2.手拉手退成大圆圈（表示大泡泡）

3.再收拢一次（表示小泡泡）

4.间奏点点头

5. 下来手拉手小跑步转圈（表示泡泡飞上天）

6.接着双脚轻轻起跳左、右手食指分别直指天空（表示看天上泡泡）

7.最后拍手各自转圈散开下蹲（表示找不着泡泡、泡泡不见了）

师：让我们跟着音乐旋律按规则边唱边做游戏。

小结：一起“吹泡泡”真快乐，我们班的小朋友能按规则进行游戏，真的太棒了！

二、户外体育游戏：《钻山洞》

活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程：
1.热身活动
幼儿四散站立，放音乐《向前冲》，师生共同进行热身活动。
2.活动展开（一）单人搭洞
师：刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，我们结束时的造型是怎么样的？
动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么？（洞）那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。
师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。
师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻？
师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去？
分组进行：男孩搭洞女孩钻。
师：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情？
师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。
分组活动：女孩搭洞男孩钻洞。
（二）双人合作搭洞游戏：“城门城门几丈高”
师：接下来我们要来玩“城门城门几丈高”的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。
3.幼儿分组游戏。

下午班——

11月8日   星期五

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

二、室内游戏

特色绘本活动《找朋友》

活动目标：

1、能与同伴友好偷快地玩游戏。

2、学习对好朋友表示友好的简单方法。

3、感受跟好朋友一起游戏的快乐。

活动准备

幼儿会跟着音乐做动作。

课件，挂图、 自备材料、音乐《找朋友》

活动导入

一，玩音乐游戏“找朋友”，导入活动

教师播放音乐《找朋友》，幼儿跟着音乐一起边唱歌边找自己的好朋友，唱到最后一句时，找到自己的好朋友，两个人手牵手地坐在一起。

活动过程

二，学习运用各种方式向朋友表示友好

1.说说自己的好朋友。

（1）教师提问：你的好朋友是谁？你喜欢他什么地方？（鼓励幼儿说出好朋友的名字和优点）（2）教师小结：你们的好朋友真不错，有的爱干净，有的会自己穿衣服，还有的爱动脑筋老师也愿意和他们做好朋友。

2向好朋友表示友好。

（1）教师提问：怎么做能让好朋友知道你喜欢他？（幼儿自由发言）2）出示挂图，引导幼儿看图说一说，了解几种对朋友表示友好的方式。

（3）教师小结：跟好朋友碰碰鼻、脸贴脸，手拉手，肩并肩等都可以表示自己喜欢他。

3.鼓励幼儿寻找自己的好朋友，跟他做做这些亲密的动作，表示友好。

三，游戏：亲密接触

1.玩游戏“碰一碰〞

播放音乐《找一个朋友碰一碰》，请幼儿和好朋友一起做动作。

2.教师讲述要求：

第一次，和好朋友做碰鼻子，亲亲脸、手拉手，脚挨脚等动作。第二次，玄找别的好朋友边唱边做表示友好的动作。

第三次游戏时，鼓励幼儿多人一起玩游戏，边唱边做相应的动作。

活动结束

四，幼儿自由结伴游戏

请幼儿和自己喜欢的好朋友一起结伴游戏，人数不限，可以是两个人，三个人或更多的人起玩游戏。

活动延伸

1.教师或家长引导幼儿玩一玩好朋友换装游戏。

2.在日常生活中，引导幼儿利用表示友好的动作和语言交到更多的朋

户外体育游戏：《踩尾巴》

活动目标：

1.发展幼儿的反应速度和身体灵活性。
2.培养幼儿的竞争意识和合作能力。
活动重难点：
1.提高幼儿的反应速度和身体灵活性。
2.培养幼儿的竞争意识和合作能力。
活动准备：

1.空旷的场地。
2.布条或绳子（作为尾巴）。
3.音乐（可选）。
活动过程：
1.导入：教师引导幼儿进行热身运动，如转头、扭腰、踢腿等。
2.教师介绍游戏规则：将尾巴系在幼儿的腰间，幼儿在场地内互相追逐，尝试揪下对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴不被揪下。
3. 幼儿分组进行游戏，教师可以根据幼儿的能力进行适当调整，如尾巴的长度、游戏时间等。
4.游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松腿部肌肉等。
活动延伸：
1.教师可以引导幼儿在日常生活中运用反应速度和身体灵活性，如在户外活动中躲避障碍物等。
2.在活动区提供相关的体育器材，如跳绳、皮球等，让幼儿继续练习身体灵活性。