2024——2025学年度第一学期
苗苗二班 刘珊珊
2024.11.11—2024.11.15第十一周
下午班——
11月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.初步掌握跪地单手拍球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节；
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣；
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：模型螺丝、扳手
活动目标：
1.通过锻炼，培养幼儿的思考能力；
2.在动手动脑中，感受活动带来的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《爱祖国》（谈话）
活动目标：
1.激发幼儿热爱祖国的情感，为自己是中国人感到自豪；
2.帮助幼儿了解祖国的一些著名标志和文化，如五星红旗、天安门等；
3.鼓励幼儿能用简单的语言表达对祖国的热爱。
活动准备：
有关五星红旗、天安门、长城等祖国著名标志的图片、视频，国旗贴纸。
活动过程：
（一）导入
1.教师播放一段升国旗仪式的视频，幼儿观看。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这是在干什么吗？你们在哪里见过国旗呢？”引出话题——爱祖国。
（二）展开
1.认识祖国标志
• 教师依次展示五星红旗、天安门、长城等图片，向幼儿介绍：“这是五星红旗，它是我们祖国的象征，国旗上有五颗星星。天安门在我们的首都北京，非常雄伟。长城很长很长，像一条巨龙。”
• 教师提问：“小朋友们，你们觉得这些地方怎么样？看到它们有什么感觉？”引导幼儿分享自己的想法。
2.我爱祖国大讨论
• 教师引导幼儿围坐成圈，提问：“你们为什么爱祖国呢？祖国还有什么让你喜欢的？”鼓励幼儿积极发言。
• 对于幼儿的回答，教师给予肯定和回应，如“你说得真好，我们祖国的美食也特别多呢”。
（三）结束
1.爱国小行动
• 教师给每个幼儿发放国旗贴纸，让他们贴在胸前。
• 带领幼儿一起唱国歌（可只唱简单的几句），感受爱国氛围。
2.总结
• 教师强调：“我们的祖国很伟大，有很多美丽的地方和有趣的东西，我们要爱我们的祖国。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.初步掌握跪地单手拍球的方法和技能,锻炼幼儿的手腕关节；
2.提高幼儿的运动技能,培养幼儿对球类活动的兴趣；
3.在拍球过程中让幼儿初步感受手拍的力量和球的关系,使幼儿手眼协调。
二、区域活动
场馆活动：阅读室
材料：绘本，角色头饰，故事盒子
活动目标：
1.营造良好的阅读氛围，让幼儿安静看书；
2.学习正确的看书顺序，爱上阅读。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
11月14日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（2）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《快乐就在身边》（心理健康）
活动目标：
1.引导幼儿体验日常生活中的快乐，培养积极向上的情绪；
2.帮助幼儿认识到快乐可以来自于生活的各个方面；
3.鼓励幼儿能用语言表达自己的快乐感受，并能发现身边的快乐因素。
活动准备：
PPT、贴纸奖励、快乐表情卡片若干。
活动过程：
（一）导入部分
1.教师带着快乐的表情走进教室，与幼儿热情打招呼。
2.教师拿出一张快乐表情卡片，问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么表情呀？你们什么时候会有这样的表情呢？”引导幼儿自由发言，从而引出主题——快乐就在身边。
（二）基本部分
1.观看 PPT，感受快乐
• 教师播放 PPT，展示幼儿们在幼儿园做游戏、唱歌、跳舞等快乐场景的图片，边播放边简单描述画面内容，如“看，小朋友们在玩滑滑梯，多开心呀！”
• 播放完 PPT 后，教师提问：“小朋友们，你们在图片里看到了什么？你们觉得他们快乐吗？为什么？”引导幼儿回忆自己在类似活动中的快乐感受，鼓励幼儿积极发言。
2.游戏：快乐猜猜猜
• 教师将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表。
• 教师在大屏幕上展示一些表示快乐的情境（如吃冰淇淋、收到礼物等）的图片，每组代表要通过表演的方式把这种快乐情境表现出来，让同组的其他幼儿猜。猜对的小组可获得一个小贴纸作为奖励。
• 游戏结束后，教师再次强调这些情境都能给我们带来快乐，快乐就在我们身边。
3.讨论：我的快乐时刻
• 教师引导幼儿围坐在一起，进行小组讨论：“小朋友们，你们在生活中还有哪些快乐的时刻呢？可以是在家里，也可以是在幼儿园哦。”
• 鼓励幼儿大胆发言，与小伙伴们分享自己的快乐经历。教师可以适当引导幼儿从不同方面（如和家人相处、玩玩具、帮助别人等）来讲述自己的快乐，并对幼儿的发言给予肯定和鼓励。
（三）结束部分
1.快乐分享
• 教师拿出准备好的快乐表情卡片，分发给幼儿。
• 请幼儿把卡片送给今天让自己感到快乐的小伙伴，并对他说一句“和你在一起我很快乐”之类的话。
2.总结
• 教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，再次强调快乐就在我们身边，我们可以从很多简单的事情中获得快乐。
• 鼓励幼儿在今后的生活中，继续发现身边的快乐，保持积极向上的心情。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月15日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：了解幼儿的相互合作以及遇到困难时的应变能力
支持策略：
（1）提供必要的安全设施和保护措施，避免意外和伤害的发生；
（2）鼓励幼儿面对挑战，帮助他们克服内心的恐惧和不安情绪，提供必要的支持和鼓励；
（3）以“玩伴”角色介入，推动游戏发展。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
（一）幼儿坐在小椅子上
1.教师坐在后排给幼儿编发
二、区域活动
重点区域：语言区
材料：绘本，角色头饰，故事盒子
活动目标：
1.营造良好的阅读氛围，让幼儿安静看书；
2.学习正确的看书顺序，爱上阅读。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。