健康活动——《快乐就在身边》（心理健康）
活动目标：
1.引导幼儿体验日常生活中的快乐，培养积极向上的情绪；
2.帮助幼儿认识到快乐可以来自于生活的各个方面；
3.鼓励幼儿能用语言表达自己的快乐感受，并能发现身边的快乐因素。
活动准备：
PPT、贴纸奖励、快乐表情卡片若干。
活动过程：
一、导入部分
1.教师带着快乐的表情走进教室，与幼儿热情打招呼。
2.教师拿出一张快乐表情卡片
师：“小朋友们，你们看这是什么表情呀？你们什么时候会有这样的表情呢？”
二、基本部分
（一）观看 PPT，感受快乐
1.教师播放 PPT，展示幼儿们在幼儿园做游戏、唱歌、跳舞等快乐场景的图片，边播放边简单描述画面内容，如“看，小朋友们在玩滑滑梯，多开心呀！”
2.师：“小朋友们，你们在图片里看到了什么？你们觉得他们快乐吗？为什么？”引导幼儿回忆自己在类似活动中的快乐感受，鼓励幼儿积极发言。
（二）游戏：快乐猜猜猜
1.教师将幼儿分成若干小组，每组推选一名代表。
2.教师在大屏幕上展示一些表示快乐的情境（如吃冰淇淋、收到礼物等）的图片，每组代表要通过表演的方式把这种快乐情境表现出来，让同组的其他幼儿猜。猜对的小组可获得一个小贴纸作为奖励。
3.游戏结束后，教师再次强调这些情境都能给我们带来快乐，快乐就在我们身边。
（三）讨论：我的快乐时刻
1.小组讨论：“小朋友们，你们在生活中还有哪些快乐的时刻呢？可以是在家里，也可以是在幼儿园哦。”
2.鼓励幼儿大胆发言，与小伙伴们分享自己的快乐经历。
三、结束部分
（一）快乐分享
1.教师拿出准备好的快乐表情卡片，分发给幼儿。
2.请幼儿把卡片送给今天让自己感到快乐的小伙伴，并对他说一句“和你在一起我很快乐”之类的话。
（二）总结
1.教师和幼儿一起回顾今天的活动内容，再次强调快乐就在我们身边，我们可以从很多简单的事情中获得快乐。
2.鼓励幼儿在今后的生活中，继续发现身边的快乐，保持积极向上的心情。
户外游戏：龟兔赛跑
活动目标：
1.掌握双脚向前行进跳、手脚着膝爬的动作；
2.遵守游戏规则，初步感受竞赛的乐趣。
活动准备：
课前熟悉故事《龟兔赛跑》;布置活动场地(乌龟的跑道:海绵垫四块;兔子的跑道:小型呼啦圈若干
活动过程：
（一）导入
师:《乌龟赛跑》的故事小朋友都很熟悉了，故事里的乌龟和小兔子决定今天再来比比谁跑的比较快。小兔子上次输掉比赛很难过，决定好好练习一下再跟乌龟去比赛，乌龟呢!它也要好好练习，希望能爬的快一点。
（二）热身操随音乐跟着老师一起做各种兔子、乌龟的热身动作。
（三）在游戏中自由探索行进跳、手脚着膝爬的动作
1.幼儿自由选择角色练习动作。
2.请动作正确的”兔子”和”乌龟”示范，老师讲解。
3.自由结伴练习动作。
4.交换角色练习动作。
（四）游戏”乌龟赛跑”
1.教师讲解:兔子和乌龟要开始比赛了，这里有扮演兔子和乌龟的道具，你想变成谁就选择它的道具打扮自己。要求第一只兔子从起点跳到终点后，第二只兔子才可以出发，这样一个接一个地往前跳;乌龟也一样，第一只乌龟爬到终点后，第二只乌龟才可以出发，一个接一个往前爬。
2.竞赛游戏:将兔子和乌龟分成两组站在起点处，游戏开始，每组幼儿依次做相应动作前往终点，先到达的一组获胜。
3.比赛开始，播放轻快的音乐，所有兔子和乌龟一个接一个往前跳或爬，先到达终点的一组就赢了。
4.点评幼儿游戏，指出不规范的动作，提醒幼儿要遵守的规则。
5.鼓励幼儿交换角色进行游戏，体验不同角色带来的乐趣。
6.整理物品，结束活动。
室内游戏：班班幼儿园
活动目标：
1. 用连接、垒高等方法，初步学习按照布局图建构和组合幼儿园；
2.懂得清晰地介绍或评价作品；
3.能相互协商、合作，并爱惜他人的作品。
活动准备：
1.物质准备:积木、花片、吸管插塑、扑克牌等各种材料；
2.半成品材料:纸杯、塑料管等。
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣
师:小朋友们，今天老师要请大家来当小小建筑师。建筑师就是帮助我们大家建房子的师傅，帮幼儿园盖房子。
（二）出示幼儿园房子照片，引导幼儿说出房子外型特征
提问:幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?围墙是什么样的?高不高?幼儿园的楼房它是几层的?宽吗?我们要建幼儿园的哪几个部分?
（三）幼儿商量讨论:要用什么材料建构什么样的房子?
（四）提出建构要求
1.要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构;
2.游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒:
3.要正确收放材料，轻拿轻放、按标记归类摆放。
（五）幼儿活动，教师指导
引导能力较弱的幼儿搭平面房子，鼓励能力较强的幼儿搭立体房子。（六）欣赏、评价作品
1. 你今天搭建了什么样的房子。
2. 你觉得哪里搭得好。