课题：第十一周（11月18日——11月22日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆一班    黄濛濛

2024.11.18—2024.11.22第十一周

上午班——

11月18日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：

语言：《我的一家》（故事）

活动目标：

1.萌发对家庭的热爱之情。

2.增进对家庭成员的了解。

3.能用比较清楚的语言介绍自己的家人。

活动准备：

1.经验准备：活动前，家长可提前向幼儿介绍家庭成员的姓名，引导幼儿说一说家庭成员的本领。

2.材料准备：家庭合影（请家长提前为幼儿准备，供幼儿向同伴介绍）。

活动过程：

（一）师幼互动，鼓励幼儿说说自己家庭的成员组成。

师：每个小朋友都有一个家，你的家里都有谁呢？

师：还有没有其他成员？

师：有没有小朋友的家庭成员和其他人不一样？

小结：我们的家庭成员各不相同，家里除了有爱我们的爸爸妈妈，有的小朋友还有兄弟姐妹，有的小朋友还和爷爷奶奶或者外公外婆一起生活。

（二）引导幼儿借助家庭合影介绍自己的家庭成员。

1．教师示范，引导幼儿初步了解如何介绍家庭成员。

师：老师也想介绍自己的家人。老师的家里有爸爸和妈妈，老师的爸爸叫……，他做饭特别好吃；老师的妈妈叫……，她很会跳舞。

师：小朋友的爸爸妈妈叫什么名字？有什么本领呢？

2．请幼儿两两结伴，互相介绍自己的家庭成员。

师：现在老师想请小朋友们也来介绍自己的家人，请你们找到一位好朋友，拿着家庭合影互相介绍吧。

师：现在老师想请几位小朋友在全班小朋友面前介绍你的家人，谁愿意试试？3．请个别幼儿在集体面前介绍自己的家庭成员。

师：你可以告诉大家爸爸妈妈的名字以及他们有什么本领。

（三）扩展谈话范围，提升谈话经验。

师：刚刚小朋友们都介绍了自己的家人，老师还想问问你们，最喜欢和家人做什么事？

师：当你们和家人在一起时，心情是怎么样的？

师：你爱你的家吗？

小结：家是让我们感到幸福的地方，我们都爱自己的家。

四、户外体育游戏：《小熊滚接球》

活动目标：
1.喜欢玩皮球，体验与同伴玩滚接球的乐趣。

2.初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。

活动准备

1.皮球若干，活动音乐。

2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。

活动过程

1. 随音乐做热身活动。

(1)教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。

(2)教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。

2.鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣。

(1)教师：今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩?

(2)幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。

3.学习双手滚球接球技能。

(1)幼儿示范双手滚接球。

教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。

(2)引导幼儿讨论滚接球的方法。

(3)教师示范并讲解滚接球动作要领。

教师：妈妈来试试。宝宝要记住哦，滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球;接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。

4.幼儿两人结伴，自由玩滚接球游戏，教师巡回指导。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月19日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《棒棒糖》

活动目标：

1.感知棒棒糖有多种多样的造型。

2.能用搓、绕、卷等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。

活动准备："糖果店"图片："棒棒糖"组图；"空货架"图片、《棒棒糖》手工视频、超轻黏土、冰棒棍。

活动过程

（一）出示图片"糖果店"，创设活动情境，激发幼儿活动兴趣。

师：熊猫奇奇开了一家糖果店，店里有各种各样的棒棒糖。我们一起来看看都有什么样的棒棒糖？

1.出示组图"棒棒糖"，引导幼儿感知棒棒糖多种多样的造型。

师：这个棒棒糖是什么形状的？什么颜色？

师：这些棒棒糖哪里一样？哪里不一样？

小结，棒棒糖有圆形的、球形的、花形的……还有各种不同的造型，如小鸭子、冰淇淋、熊猫头等，形状多种多样；棒棒糖的颜色也非常丰富，有红色、橙色、紫色……有的一根棒糖上就有好几种颜色呢。每根棒棒糖都长得不一样，但是它们都有一根小棒，可以让我们把棒棒糖拿在手里慢慢吃。

（二）播放手工视频《棒棒糖》及图片"空货架"，发放制作材料，引导幼儿用搓、绕、卷等方法制作棒棒糖。

1．出示图片"空货架"，激发幼儿制作兴趣。

师：糟糕了，奇奇店里的棒棒糖都卖完了，奇奇可着急了，我们快来帮他制作棒棒糖吧！

2．播放手工视频，引导幼儿初步了解棒棒糖的制作方法。

师：棒棒糖要怎么做呢？我们一起来看一看吧。

3．教师讲解棒棒糖的制作方法。

1）选择两种自己喜欢的颜色的超轻黏土，把它们搓成两条差不多长的长条。

2）把两根长条交叉缠绕在一起，搓成一条表面光滑的长条。

3）从长条的一端开始往里卷，卷成小蜗牛贝壳的形状。

4）粘上吸管和蝴蝶结，一个美味的棒棒糖就做好了。

4．发放制作材料，幼儿自制棒棒糖。

二、户外体育游戏：《运果子》

活动目标：

1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：四种颜色的筐子各一个
活动过程：
（一）动作导入

1.模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
2.重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
（二）介绍游戏玩法
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
3.“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
4.“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
5.小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
6.“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
（三）进行游戏《运果子》
1.观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
2.小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
3.变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
4.根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
5.结束游戏。

上午班——

11月20日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《危险动作不模仿》（安全）

活动目标：

1.提高自身安全意识及自我保护意识。

2.了解模仿危险行为的后果，懂得保护自己。

3.能辨别危险行为，不模仿电视情节、杂技表演中的危险动作。

活动准备：

课件准备：《危险动作不模仿》 PPT 。

活动过程：

（一）谈话导入，引出活动主题。

1.鼓励幼儿交谈自己喜欢的动画片人物，引出活动主题

师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？

师：你喜欢动画片中的哪个人物？他／她有什么厉害的本领呢？

师：贝贝和你们一样，也喜欢看动画片，他正和小伙伴分享自己最喜欢的超人，我们一起去看看。

（二）电视情节不模仿。

1．播放动画视频及组图"贝贝受伤了"，引导幼儿了解动画片中的情节生活中不能模仿。

师：贝贝做了什么？怎么样了？（模仿动画人物从高处跳下来，受伤了）

师：我们可以像他这样吗？为什么？（不可以，容易受伤）

小结：动画片里的很多动作都是我们做不到的，作为小朋友，我们的身体很脆弱，模仿动画片里的动作容易受伤，是很危险的行为。

2．出示组图"电视剧情不模仿"，引导幼儿知道电视剧行为生活中不能模仿。

师：除了动画片，电视剧里的大人也经常会展示一些看起来很厉害的动作。

师：这些动作我们可以模仿吗？为什么？

小结：电视剧里的很多动作都是经过专业人员在电脑上制作和处理的，演员们也有专业的训练和非常安全的保护措施。电视里的道具也是经过特殊处理的，不会让人受伤的道具。所以，我们也不能随意模仿电视剧里的危险行为哦！

（三）危险表演不模仿。

1.出示组图"危险特技"，引导幼儿了解危险特技动作不能模仿。

师：瞧，这些变魔术、玩杂技的大人们，也能做出超级厉害的动作。他们在做什么动作？

师：我们可以学这些动作吗？

小结：特技表演看起来很酷，但是需要专业的训练和保护措施。我们小朋友的身体还没有发育完全，无法承受这样的挑战。所以，我们不能模仿这些特技表演，以免发生危险。

（四）生活中不能做的危险动作。

1.出示组图"生活中的危险动作"，引导幼儿了解生活中不能模仿的危险动作。

师：瞧，图上的小朋友在做什么？

师：这样做可能会有哪些危险？谁来说一说？

活动建议：教师可先鼓励幼儿观察图片，自由讨论图片行为可能导致的后果。

小结：小朋友们，所有看起来很厉害很炫酷的动作，都是需要长时间专业的学习，并且在很多保护措施下进行的。我们不仅年纪小，身体脆弱，也没有经过专业的训练，所以千万不能模仿这些动作，这不仅会让自己受伤，还可能伤害别人。还有一些特殊职业的叔叔阿姨们，比如医生、消防员……他们也是需要长时间的专业学习，我们更不能模仿这些危险动作哦。

四、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

（二）探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

（三）游戏巩固

1.游戏一：小小交通警。

2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

1.相互锤锤腿、捏捏腿！

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月21日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏《拉个圈圈走走》

活动目标：

1．学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最终一个小节停顿。2．大胆想出新的停顿不动的动作，欢乐嬉戏。

活动过程：

一．开头局部。

1．音乐律动：七彩圈。

2．请小朋友们跟着音乐做游戏吧。

二、学习拉圆圈朝同一个方向走。

1．引导幼儿商量我们怎样才能变成大圆圈？

2．我们变成圆圈了，那怎样才能转起来呢？

3．教师小结：我们手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围成一个大圆圈。

三．欣赏歌曲、学玩嬉戏。

1．请小朋友们听一首歌《拉个圆圈走走》。

提问：你们听出这首歌里唱了什么？

2．教师引导全体幼儿跟看音乐做嬉戏。

3．教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最终一小节快速蹲下不动。4、边圆圈走走，边清唱带幼儿唱歌，到小节就停下。

四．想出新的停顿不动的动作连续嬉戏。

五、结束准备。

原地座下，放音乐与幼儿唱歌拍手。

二、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

5.小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

6.放松运动

下午班——

11月22日   星期五

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

二、室内游戏

特色绘本活动《找朋友》

活动目标：

1、能与同伴友好偷快地玩游戏。

2、学习对好朋友表示友好的简单方法。

3、感受跟好朋友一起游戏的快乐。

活动准备

幼儿会跟着音乐做动作。

课件，挂图、 自备材料、音乐《找朋友》

活动导入

一，玩音乐游戏“找朋友”，导入活动

教师播放音乐《找朋友》，幼儿跟着音乐一起边唱歌边找自己的好朋友，唱到最后一句时，找到自己的好朋友，两个人手牵手地坐在一起。

活动过程

二，学习运用各种方式向朋友表示友好

1.说说自己的好朋友。

（1）教师提问：你的好朋友是谁？你喜欢他什么地方？（鼓励幼儿说出好朋友的名字和优点）

（2）教师小结：你们的好朋友真不错，有的爱干净，有的会自己穿衣服，还有的爱动脑筋老师也愿意和他们做好朋友。

2向好朋友表示友好。

（1）教师提问：怎么做能让好朋友知道你喜欢他？（幼儿自由发言）（2）出示挂图，引导幼儿看图说一说，了解几种对朋友表示友好的方式。

（3）教师小结：跟好朋友碰碰鼻、脸贴脸，手拉手，肩并肩等都可以表示自己喜欢他。

3.鼓励幼儿寻找自己的好朋友，跟他做做这些亲密的动作，表示友好。

三，游戏：亲密接触

1.玩游戏“碰一碰〞

播放音乐《找一个朋友碰一碰》，请幼儿和好朋友一起做动作。

2.教师讲述要求：

第一次，和好朋友做碰鼻子，亲亲脸、手拉手，脚挨脚等动作。第二次，玄找别的好朋友边唱边做表示友好的动作。

第三次游戏时，鼓励幼儿多人一起玩游戏，边唱边做相应的动作。

活动结束

四，幼儿自由结伴游戏

请幼儿和自己喜欢的好朋友一起结伴游戏，人数不限，可以是两个人，三个人或更多的人起玩游戏。

活动延伸

1.教师或家长引导幼儿玩一玩好朋友换装游戏。

2.在日常生活中，引导幼儿利用表示友好的动作和语言交到更多的朋

四、户外体育游戏：《切西瓜》

活动目标：

1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地

活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

3.放松活动