课题：2024.11.25-11.29第十二周

2024——2025学年度第一学期

豆豆二班    潘许欣

2024.11.25—2024.11.29第十二周

上午班——

11月25日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：《谈话：我的幼儿园》

活动目标：
1、初步了解幼儿园生活

2、能开心来园，乐于与同伴游戏

活动准备：

多媒体课件、音乐《拉个圆圈走走》、布偶、小兔子

活动过程：

一、游戏导人，唤起积极情感

师：今天，樱桃老师和小朋友们做个游戏，游戏的名字

叫做《拉个圆圈走走》

二、分享绘本故事《我不要》

1、出示小兔子玩偶，引出绘本故事

2、出示第一张幻灯片

师：小朋友们，故事中小兔妈妈说小兔子要去幼儿园

了，小兔子愿不愿意呀？

师：那接下来发生了什么事呢？让我继续往飞

吧！

3、以此方式逐个播放图片，进行讨论

小结：小兔在幼儿园里和小朋友一起游戏，一起画画，一

起上课，还一起睡觉，他在幼儿园很开心，那小朋友们是不是也和小白兔一样在幼儿园有很多有趣的事情呢（是）那我们也要跟小白兔一样喜欢上幼儿园，以后能开开心心的来幼儿园并能喜欢和小朋友们一起游戏哦！

三、游戏《找朋友》

小兔子在操场等我们和它一起玩《找朋友》的游戏，我

们快去找它吧！

四、户外体育游戏：《运萝卜》
活动目标：
1.练习在一定的范围内夹球走。

2.提高动作协调能力。

3.培养良好的合作精神。

活动准备：皮球、筐子

活动过程：

（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。

（二）游戏《运萝卜》

1.以小猪合作运萝卜比赛，引入活动。

2.教师指导幼儿练习两人合作运萝卜。

3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。

（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。

（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。

（3）到达重点时，将“萝卜”放入筐内。

4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。

5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。

活动结束

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月26日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《彩色的小鱼》

活动目标：

1. 情感目标：对绘画活动感兴趣，体验画画的快乐。
2.认知目标：了解小鱼的基本特征。
3.技能目标：学会简单的绘画技巧。
活动准备：
1.物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、小鱼图片等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的绘画基础。
活动过程：
1. 教师：小朋友们，你们喜欢小鱼吗？今天我们一起画快乐的小鱼吧！
2. 教师总结：那我们先用画笔把小鱼画出来，再给它穿上漂亮的衣服吧！

基本部分：
1. 教师展示小鱼图片，引导幼儿观察。
（1）教师：请大家看看这张小鱼图片，小鱼有哪些部分组成？
（2）幼儿：头、身体、尾巴、眼睛等。
（3）教师总结：是的，我们先画出小鱼的头、身体、尾巴和眼睛。
2. 教师示范绘画步骤，讲解绘画技巧。
（1）教师：现在老师来示范一下怎么画小鱼，大家仔细看哦！
（2）教师边示范边讲解：先画一个圆作为小鱼的头，再画一个椭圆形作为身体，接着画上尾巴和眼睛。
（3）教师示范完毕，邀请幼儿一起画。
3.教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿发挥想象力。
（1）教师：现在请小朋友们用画笔把小鱼画出来，还可以给它穿上漂亮的衣服哦！
（2）幼儿绘画，教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
（3）教师：你的小鱼真漂亮，用了什么颜色给它穿衣服呢？

（4）幼儿：我用蓝色给它穿衣服，像大海一样！
4. 教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
（1）教师：请大家把画好的小鱼展示出来，我们一起看看谁的小鱼最漂亮！
（2）幼儿展示作品，互相欣赏、评价。
（3） 教师总结：大家的小鱼都画得很好，很有创意！
结束部分：
教师总结：今天我们学会了画快乐的小鱼，希望大家在日常生活中，继续发挥想象力，创作出更多有趣的作品。

二、户外体育游戏：《我的身体都会响》

活动目标：

1. 探索身体的部位，并能有节奏地学说“我的..”。

2. 尝试用自己的身体发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

3.能按节奏律动，体验说唱歌曲的趣味。

二、活动准备

《我的身体都会响》音乐、身体图

三、活动过程

（一）尝试发声，激发兴趣

幼儿闭眼睛，老师用身体一部分发出声音，幼儿猜想。

师：你们听到了什么声音，猜猜是身体哪个部位发出来的？

（二）结合图片，探索声音

幼儿尝试让身体的不同部位发出声音。

1.师：小手能发出声音，你身体的其他地方能发出声音吗？试试看吧。

2.出示身体部位图

师；老师这里有一张身体图，我们来看看。

介绍身体的部位，一起做怎么发出声音的。师：我的嘴巴，（嘴巴发出巴巴的声音）师：我的鼻子，（吸鼻子发出咻咻的声音），我的小脚，（跺脚发出咚咚的声音）等。

上午班——

11月27日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《居家安全我知道》

活动目标：

1、让幼儿了解家里应注意的安全事项。

2、懂得一些基本的自我保护常识，对幼儿加强安全知识教育。

3、能够辨别在家时的安全和危险行为活动准备：

1、创设情境背景图

2、图片

活动过程：

一、利用谈话，激发幼儿的兴趣。

1、教师：小朋友，你们喜欢自己的家吗？你们在家的时候会做些什么事情呢？

2、请幼儿说一说在家喜欢做的事情。

3小结：有的小朋友自己看书。有的小朋友看电视、玩玩具、画画、唱歌等等二、讨论

1、请幼儿小组讨论：你们知道家里有哪些事情是不能做的吗？

2、下面我们看一下这些小朋友做得对不对？为什么？

3、请幼儿观看图片判别正确与否。

4、玩游戏：小朋友，我们一起来玩个小游戏吧！（观看场景图片请幼儿找出家里存在的一些危险的物品，如饮水机、门、风扇、剪刀、药物）

5、小结：在家的时候不可以搬椅子那高处的东西，不可以玩电。

6、教师：你还知道在家里不能做哪些危险的事情吗？

7、小结：出示相关图片幼儿认知在家中危险的事情不能做：不能爬阳台！不能乱吃东西！不能玩火！不能自己掏耳朵！不能给陌生人开门！

三、 学习相关的安全知识

1、教师：小朋友，请你记住常用的求救电话。

报警电话：110；火警电话 119；急救电话：120；

2、请告示爸爸妈妈：爸爸妈妈，请不要将我一个人单独留在家里，无论我是在睡觉还是玩耍，都需要你的看护。有爸爸妈妈陪伴才是最安全最幸福的。

3、小结：小朋友，家里的安全隐患无处不在，所以你们要增强自我保护意识哟！

四、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程：
1.热身活动
幼儿四散站立，放音乐《向前冲》，师生共同进行热身活动。
2.活动展开（一）单人搭洞
师：刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，我们结束时的造型是怎么样的？
动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么？（洞）那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。
师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。
师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻？
师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去？
分组进行：男孩搭洞女孩钻。
师：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情？
师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。
分组活动：女孩搭洞男孩钻洞。
（二）双人合作搭洞游戏：“城门城门几丈高”
师：接下来我们要来玩“城门城门几丈高”的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。
3.幼儿分组游戏。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

11月28日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏《小猪吃的饱饱》

活动目标：

1. 了解儿歌大意，学会朗诵儿歌。
2.能够根据儿歌内容进行角色表演。
3.喜欢参与儿歌活动，对小动物有喜爱之情。
活动准备：
图片、视频课件、音频课件、头饰、魔法棒。
活动过程：
（一）歌曲导入，激发幼儿兴趣
教师播放歌曲音频《小猪吃的饱饱》，激发幼儿兴趣，引出活动主题小猪。
师：歌曲里面唱到了哪只小动物？小猪长得什么样子呢？
（二）朗诵儿歌，初步感知儿歌大意
1.教师声情并茂的朗诵儿歌，幼儿整体感知儿歌大意。

2. 教师声情并茂的朗诵儿歌，幼儿整体感知儿歌内容。
3.教师对幼儿进行启发性提问，从而来帮助幼儿回忆儿歌内容。
师：儿歌的名字叫什么？你都听到了什么？儿歌中是如何形容小猪的呢？
出示图片，幼儿再次回忆儿歌中形容小猪的形容词，教师通过提示用完整的儿歌语句来小结。
师：小猪长得怎么样？（胖嘟嘟）、睡懒觉会发出什么声音？（呼噜噜）吃东西的的时候呢？（咕噜噜）
（三）深入剖析，创编儿歌动作
1.播放视频课件，幼儿跟随课件朗诵儿歌，熟悉儿歌内容。
2.幼儿分组讨论，为儿歌创编动作，教师巡回指导。
师：这么可爱的小猪，小朋友想不熄为小猪搭配下喜欢的动作呢？如果你是其他小动物，又会如何展示动作呢？
3.幼儿分享创编的动作，教师小结。
（四）角色表演，活动结束。
1.幼儿自主选择各种动物的头饰形象，进行角色表演，教师巡回指导。
表演后请幼儿说说自己扮演小动物的感受，体会小动物的可爱，表现出对小动物的喜爱之情。
幼儿一：我表演的是小猪，它特别活泼可爱，我很喜欢

2.教师小结，活动自然结束。
师：今天我们体会了各种小动物，它们都有各自的特色，大家也都很喜欢它们，所以我们要做一名爱护小动物的好宝宝哦。

二、户外体育游戏《毛毛虫与小蝴蝶》

活动目标：

1.清楚并遵守毛毛虫的游戏规则，体验毛毛虫的快乐。

2.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

轮胎若干，海绵棒

活动过程

一、热身运动

教师带领幼儿做 模仿操，活动活动筋骨。

师：今天我们来玩毛毛虫的游戏，你们玩过吗？那你们知道毛毛虫是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下毛毛虫走路。

二、基本部分

1.介绍游戏规则。

用三个轮胎叠在一起，摆成多个毛毛虫的家，请部分幼儿站在轮胎里面当毛毛虫，另一部分幼儿当打毛毛虫的人，用枕头去打毛毛虫，被打到的毛毛虫就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的毛毛虫最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。

2.幼儿尝试游戏。

幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。

3.教师再次强调游戏规则。

教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则

3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。

请扮演毛毛虫和打毛毛虫的幼儿对调游戏角色。

三、结束部分

1.教师小结

师：今天打毛毛虫开心吗？你们打到了多少毛毛虫呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的毛毛虫抬回家。

1．教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。

上午班——

11月29日   星期五

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

艺术活动：《我爱我的老师》（歌唱）

活动目标：

1.感受老师对自己像妈妈一样的关心和爱护。

2.知道遇到困难或有需要时可以请老师帮助。

3.能用简单的话语向老师表达喜欢和感谢。

活动准备

课件，ppt，音源

活动过程

一、认识班上的老师

1.播放班级教师与幼儿一起活动的视频，请幼儿观看。

2.教师提问：我们班上有哪些老师？你喜欢他们吗？

3.班级教师分别做自我介绍：我是..老师，在班上负责..我喜欢..也喜欢跟小明反们一起游戏、学习。

4.引导幼儿认识班上的老师，并请幼儿说说对老师的印象。

二、感受老师妈妈般的关心

1.请幼儿观察操作材料第3页，教师提问：图中的老师和小朋友在做什么？（玩游戏、画图画、讲故事）

2.引导幼儿思考：在家里是谁照顾宝宝？在幼儿园里是谁照顾小朋友？

3.教师小结：在家里妈妈无微不至地照顾宝宝，在幼儿园里老师会像妈妈一样照顾小朋友。老师每天会带小朋友做活动、玩游戏，小朋友午睡时老师会给小朋友盖好被子，小朋友起床时老师会帮助不会穿衣服的小朋友穿整齐，小朋友吃点心、吃饭时老师会为大家分好餐，添饭菜等。

4.教师：我们的老师都很关心小朋反，会教小朋反学本领，和小朋反一起玩游戏，还会像妈妈一样关心照顾小朋友。如果小朋友遇到什么困难，可以第一时间找老师帮忙哦！

5.带领幼儿学念儿歌，《我爱我的老师》。

三、表达对老师的爱

1.教师：老师这么爱你，你爱老师吗？

2.请每个幼儿给老师说一句甜甜的悄悄话，如“我爱你，老师！” “老师，谢谢你！”师给每个幼儿一个温暖的帮抱。

儿歌：《我爱我的老师》

幼儿园，像我家，

老师爱我我爱她。

她给我们讲故事，

她教我们曲图曲，

我的老帅像妈妈。

四、户外体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：

1.带着孩子练习熟悉走圆圈。
2.练习举手和下等动作。
3.和同伴友好交流合作 享受游戏的乐趣。
活动准备：
1.场地准备：准备宽阔场地 教师在场地画圈。
2.经验准备：幼儿已经掌握举手和下等动作。
3.物质准备：吹泡泡的音乐。
活动热身：
师：小朋友们，大家好。今天老师想和大家一起做个小游戏 那老师想问小朋友你们见过泡泡吗 它是什么样的呢？
幼：泡泡是圆圆的 飞到天上 然后会炸。
师：是的，老师给大家带来一个吹泡泡的游戏，老师想和小朋友们变成一个大泡泡 但是在这之前，我们先去场地一起来做热身运动。
师：带领幼儿一起做下路 举手 伸展 热身运动。
活动过程：
师：小朋友们竖起耳朵仔细听游戏是怎么玩的
<1>玩法：老师与小朋友拉手沿着大圆圈站好。游戏开始，大家顺圆圈按逆时针方向必须一个跟着 一个走成圆形队，边走边念儿歌：“欧润物，吹泡泡，吹成一个大泡泡。“重复念几遍后，教师说：“泡泡飞高了。“小朋友两窝上举如果老师说：“泡泡飞低了。“小朋友原地：下。老师又说：“泡泡破了！学前儿童出”啪！”的声音，同时四散跑开听教师说“吹泡泡了”，大家又回到圆圈上站好，规则：
1.小朋友们要在规定四散跑的范围，不能跑得太远。
2.游戏的时候要注意安全
五.放松运动
师：小朋友们集合了 现在和老师听音乐一起做放松动作吧
教师带领幼儿做伸展 下： 伸手等放松运动
六.活动延伸：鼓励孩子探索吹泡泡的其他替换动作。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。