课题：第十三周（12月2日——12月6日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆一班    黄濛濛

2024.12.2—2024.12.6第十三周

上午班——

12月2日   星期一

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

语言：《小不点儿》（谈话）

活动目标：
1.能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、说、桌、小”等翘舌音。
2.会按节奏、有表情的朗诵。
3.体验自己长大的喜说心情。
活动过程：
（一）情境导入
1.组织幼儿谈话，引人主题
师：小朋友们，你们谁知道自己的爸爸妈妈是做什么工作的？师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”
幼：帮妈妈扫地、搬凳子。
幼：给妈妈锤锤背⋯
师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。
（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，）
说说自己的变化
（二）幼儿讨论在家的情况
师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小熊也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小熊，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？
幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。
幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我.
师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现
在和过去有什么不同？
幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服
了。
幼：我过去很矮，现在我长高了⋯
（三）观看并讲述图片
师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗脚⋯师：你能够做到吗？
幼：能。
1.请幼儿互相交流；现在学会了什么本领，取得了那些进步等。
2.肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？
幼：我的成长离不开妈妈的关心。
幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师..的培养。
（引导幼儿进一步体验自己长大了）

(四) 学习儿歌
1.老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
2.讲一讲诗歌里说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。

四、户外体育游戏：《踩尾巴》

(五) 活动目标：
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。

2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。

活动准备：每人一张大的报纸。

活动过程：

开始部分

1.教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子。

2.教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。

（二）基本部分

1.折“尾巴”——幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴”的样子。

2.幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。

（三）开始游戏

1.教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。

2.游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。

（四）结束部分

1.分散游戏。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1. 培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐感。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月3日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《小瓶盖创意屋》

活动目标：
1、引导幼儿了解小瓶盖的特点和功能，激发他们的创造力和想象力。

2、通过制作小瓶盖创意屋，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。

3、提高幼儿对美术活动的兴趣和参与度，让他们感受创造的快乐。

活动准备：

1. 不同颜色、形状和大小的小瓶盖若干。

2. 胶水、画笔、颜料、卡纸、剪刀的制作工具。

活动过程：

1. 导入：教师出示一些小瓶盖和创意小物品，引导幼儿观察和了解小瓶盖的特点和功能。

2. 基础知识讲解：教师介绍小瓶盖的材质、形状、颜色等基本特征，以及小瓶盖在生活中的应用和作用。

3. 分组实践操作：

（1）将幼儿分成几个小组，每个小组分配一定数量的小瓶盖和制作工具。

（2）引导幼儿根据制作说明书，通过拼装、粘贴、绘画等方式，将小瓶盖变成有趣的创意小物品，如小汽车、小房子、小动物等。

（3）在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，鼓励他们发挥想象力和创造力，制作出独特的作品。

4. 展示分享：

（1）将每个小组的作品展示在教室内，引导幼儿互相欣赏和交流。

（2）邀请每个小组的代表上台介绍自己的作品，分享创作过程中的感受和想法。

5. 小结评价：

（1）教师对幼儿的作品进行点评，肯定他们的创造力和想象力，提出改进的建议和意见。

（2）总结幼儿在制作过程中遇到的问题和困难，引导他们学会解决问题的方法和技巧。

二、户外体育游戏：《吹泡泡》

活动目标：

1.培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。

2.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：泡泡水、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

活动过程：

（一）开始部分

1.开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。

教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

（二）基础部分

1.引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。

2.教幼儿游戏的儿歌并讲解游戏规则。

3.当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈。念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚。念到泡泡飞低了，幼儿蹲下。念到泡泡破了，幼儿向后跳。

4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

（三）结束部分

1.引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征。感受一下在草地上走是什么感觉?

上午班——

12月4日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康《交通标记我知道》（安全）

活动目标：
1.认识常见的交通标志，知道马路上需要走人行道。
2.体验交通规则的重要性，自觉遵守交通规则。

活动准备：
多媒体课件、交通标志的图片。

活动过程：
（一）创设情景，吸引幼儿兴趣。
1.出示交通事故的图片，请幼儿仔细观察。《提问：小朋友们你们看到了什么？
2.师：你么你觉得要避免发生车祸，应该怎么做？
3.幼儿说一说。
小结：遵守交通规则很重要，那我们一起去认识交通标志。
（二）认识交通标志，知道交通标识的重要性。
1.师；你们认识那些交通标志？
2.幼儿说一说。
3.教师出示交通标识。（注意信号灯、禁止行人走过、步行、注意行人、停车位、禁止停车等等）
4.引导幼儿说一说、认识交通标识。
小结：认识交通标志会帮助我们更好的保护自己和他人1，没有
这个标识车路上都出都是车，很危险。

（三）游戏：谁对谁错。
1.师：那我们在街上应该怎么做呢？才能预防事故的发生。
2.幼儿说一说。
3.请幼儿判断对错。
图片（闯红灯）、（行人马路上踢球、奔跑、玩手机、玩车车）
4.教师小结。

四、户外体育游戏：《钻山洞》

活动目标：
1.发展幼儿钻的基本动作。

2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

活动准备：一块平整的空地、小火车音乐

活动过程：

1.准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。

3.幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。

4.增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

5.放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月5日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《公交车的轮子》

活动目标：
1.随乐做动作中体验乘坐公交车的快乐。

2.认识公交车的外形特点。

3.能根据音乐的节奏和歌词合拍做动作。

活动准备：

经验准备：幼儿有坐过或见过公交车。

课件准备：《公交车的轮子》歌曲音频；"公交车"组图；《公交车的轮子》手势舞视频及组图。

活动过程：

一、播放歌曲音频《公交车的轮子》，引导幼儿初步倾听歌曲，回忆乘坐公交车的经历

师：熊猫奇奇和熊猫妙妙要出门去玩，猜猜他们会用什么方式出门呢？答案藏在歌曲里，我们一起听一听。

师：歌曲听完了，奇奇妙妙是乘坐什么出门呢？（公交车）

师：你坐过公交车吗？和谁一起？去做什么呢？

小结：很多小朋友们在生活中都坐过公交车，它能带我们去许多地方，为我们提供便利。

二、分段播放歌曲音频《公交车的轮子》并出示组图"公交车"，引导幼儿进一步熟悉歌曲，并认识公交车的外形特征。

师：我们再来听一听这首好听的歌曲，请小朋友听听歌曲里都提到了什么？

1．播放歌曲音频第一段并出示组图"公交车﹣1"，引导幼儿熟悉歌曲第一段，认识公交车的轮子。

师：刚刚你听到了什么？（公交车的轮子转呀转）

师：看看图片，公交车有几个轮子呢？（四个）

小结：公交车有四个轮子，转动的轮子可以帮助公交车在路上行驶。

2．播放歌曲音频第二段并出示组图"公交车﹣2"，引导幼儿熟悉歌曲第二段，认识公交车的车门。

师：让我们继续听一听，除了公交车的轮子，歌曲里还唱到什么？

师：这段歌词里还提到了什么？（公交车的车门开又关）

师：仔细观察，看看公交车有几扇门呢？

师：你知道乘客们应该从哪个门上车、哪个门下车吗？

小结：公交车有两扇门，乘客们从前门上车，后门下车。

3．播放歌曲音频第三段并出示组图"公交车﹣3"，引导幼儿熟悉歌

曲第三段，认识公交车车厢的特点。

师：在坐公交车时，车辆行驶到不平整的路面时会有什么样的感觉呢？一起来听听剩下的歌曲吧。

师：公交车上的宝贝有什么样的感觉？（公交车上的宝贝晃呀晃）

师：看，公交车的车厢有什么特点呢？

小结：公交车的车厢长长的，可以乘坐许多乘客。当车辆行驶到不平整的路面时，车上的乘客会随着公交车晃动。

三、播放手势舞视频及组图《公交车的轮子》，鼓励幼儿尝试根据歌曲内容学做动作，体验身体动作和音乐的合拍特征。

1．播放手势舞视频，请幼儿完整观看视频，初步感知手势舞的动作。

师：今天让我们跟好听的音乐，和奇奇妙妙一起坐上公交车去玩下的歌曲吧。

二、户外体育游戏：《跳房子》

活动目标：
1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：沙包

活动过程：

一、热身活动

二、基本过程

1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

活动规则

不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

三、放松活动

下午班——

12月6日   星期五

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动《好饿的小蛇》

活动目标：
1.愿意安静看图听故事，初步理解故事内容。
2.能用语言表达自己的猜测和想象并学会说短句：“啊呜一咕嘟，真好吃啊。”感受故事幽默、滑稽的氛围。
活动准备：
1.故事、PPT
2.小蛇、西瓜、棒棒糖道具

活动过程：
(一）出示绘本封面，引导幼儿观察，激发幼儿的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一个新朋友，我们一起来认识一下。（出示小蛇图片）
师看看，这是新朋友是谁呢？小蛇的身体是什么样子的呢？它是怎么走路的呢？
（引导幼儿用适合的词来形容小蛇，并大胆尝试模仿小蛇走路的样子）师：我们来学学小蛇走路，好不好。
师：扭啊扭，扭啊扭，啊，小蛇们走累了，我们回到自己的座位休息一下吧！
师：一大早啊，小蛇的肚子就开始咕咕叫了，为什么会咕咕叫啊？
师：小蛇好饿好饿啊，小朋友如果肚子饿了要怎么办呢？看看，好饿的小蛇到哪里去找食物了呢？（树林里）
(二)讲述故事，引导幼儿进行初步的想象
1.师：好饿的小蛇在树林里扭来扭去，咦，它发现了什么？这是一个什么样的苹果呢？（红红的的、圆圆的⋯）
师：你猜猜，好饿的小蛇看见苹果以后会怎么做呢？（幼儿自由想象）师：另外老师悄悄告诉大家一个秘密小蛇没有牙齿，那么它会怎么吃下这个苹果呢？
师：哇，小朋友们真厉害啊，一下子就猜对了。好饿的小蛇，张开嘴巴，啊呜一咕噜，一口就把苹果吞下肚了。我们一起来张大嘴巴学学小蛇吃苹果的样子师：吃完苹果后的小蛇肚子变成了什么样子？为什么会变成这样？小结：好饿小蛇吃了苹果以后，因为是吞下去的，所以身体变成了圆圆的的。它高兴的回家了。
2.师：第二天好饿的小蛇又去找食物了，这一次看看他看到了什么？这是怎么样的香蕉？小蛇看到了香蕉，会怎么做呢？（表演小蛇“啊呜”一口吃进香蕉，“咕嘟”一口吞下香蕉。）
师：吃了香蕉后的小蛇，肚子变成了什么形状？
小结：好饿的小蛇吃了黄黄的香蕉，身体变成弯弯的。
3.师：第三天，你猜猜小蛇找到什么食物了？（幼儿大胆猜）我们一起来看看是什么？（葡萄）我们一起来张大嘴巴，一起吃掉它。
师：吃了葡萄的小蛇，肚子变成什么形状了？
小结：好饿的小蛇，吃了葡萄，身体变成了葡萄的形状。
4.师：第四天小蛇找到了什么？（菠萝）
师：菠萝身上是带刺的，我们小朋友小手摸上去的话，你们会怎么样呢？（会感觉痛痛的）
师：你们猜小蛇还会一口吃掉吗？（幼儿自由回答）师：我们一起来来看看它有没有吃掉？（有）
师：你从哪里看出来它吃掉了？（小蛇的肚子变成了菠萝的形状）
5.第五天，好饿的小蛇又扭啊扭出来找吃的，呀，这次它找到了什么？（一棵长满苹果的大树）。
师：这次他会怎么做呢？他张开大嘴，把整棵树都吞掉了。肚子变成了什么样子？
（苹果树的样子）
师：这次，小蛇吃饱了吗？它找到一块大石头睡着了。我们也一起闭上眼睛。
（三)完整欣赏，情节回顾。
师：小朋友悄悄的把眼睛睁开。我们再一起看看小蛇刚刚吃了哪些东西？妻一老师这里也有一些食物，你们想吃什么？（幼儿模仿小蛇吃东西）吃完后你会变成什么样呢？请选一选，为什么？（引导幼儿说完整）
二、户外体育游戏：《好玩的垫子》

活动目标：
1.乐意尝试用垫子玩各种游戏。
2.能肢体协调地做动作。
活动准备：各种布垫若干
活动过程
（一）开始部分
1.听音乐《健康歌》带幼儿做热身运动。
2.教师出示布垫，请幼儿认识布垫并引导幼儿自由玩布垫。进行布点的多种玩法如：扔布垫(扔高、扔远)、头顶布垫(走平衡)、腿夹布垫(跳跃)等。
（二）基本部分
1.教师接到小猴的来电，邀请小朋友去小猴家做客。教师提出问题：小猴家很远我们怎么去？请幼儿想办法得出答案：开汽车去。带幼儿用布垫进行开汽车游戏，提醒幼儿“开车”时不拥挤，遵守交通规则红灯停绿灯行注意交通安全。
2.汽车开到大河边没法过河，教师再次提问：如何过河去小猴家?得出答案：划船过河。带幼儿用布垫练习划船活动，练习身体协调的进行划船动作。
3.变换速度划船：提醒幼儿遇上激流慢慢化，激流过后快快划。
4.变换方向划船：期间分别划过小鱼家、小青蛙家、小乌龟家等。
5.搭成长长的船：河水变窄提醒幼儿让船儿排成船队变成长长的船：幼儿一个跟着一个，连成一艘长长的船一起向前划。
（三）结束部分
1.教师带幼儿做放松活动：在小猴家做客坐在小布垫上休息，分享美味可口的食物。