课题：第十五周（12月16日——12月20日）

2024——2025学年度第一学期

豆豆一班    黄濛濛

2024.12.16—2024.12.20第十五周

上午班——

12月16日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：

语言：《新年到》（仿编活动）

活动目标：

1.让幼儿了解春节的由来、传统习俗和文化意义。

2.通过手工制作、歌曲演唱等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.感受春节的喜庆氛围，体验与同伴、老师共同庆祝节日的快乐。

活动准备：

《新年好》等春节相关歌曲。

有关春节的图片、视频资料。红色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等手工

活动过程：

一、导入部分

教师播放一段存节热闹场最的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看到了什么？这是什么节日呢？”幼儿回答后，教师引出主题“春节。

二、基础部分

1、讲解春节的由来和传统习俗

教师通过图片和简单的故事讲述春节的由来，如年兽的传说。

介绍春节的传统习俗，如贴春联、挂灯笼、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等，让幼儿了解这些习俗的意义。

2、歌曲欣赏《新年好》

教师播放歌曲《新年好》，让幼儿欣赏。

带领幼儿一起学唱歌曲，感受春节的喜庆氛围

3、手工制作：红灯笼

教师展示制作好的红灯笼，引起幼儿的兴趣。

分发手工材料，讲解制作红灯笼的步骤。

幼儿动手制作红灯笼，教师巡回指导

4、展示与分享

请幼儿展示自己制作的红灯笼，并说一说自己的感受。

教师对幼儿的作品进行评价和表扬。

三、结束部分

1、教师总结春节的重要性和意义，鼓励幼儿在春节期间与家人一起感受节日的氛围。

2、提醒幼儿注意安全，度过一个快乐的春节。

四、户外体育游戏：《打地鼠》
活动目标：
1.清楚并遵守打地鼠的游戏规则，体验打地鼠的快乐。

2.能快速发现地鼠，敏捷地前去打地鼠。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

轮胎若干，海绵棒

活动过程

一、热身运动

教师带领幼儿做小地鼠模仿操，活动活动筋骨。

师：今天我们来玩打地鼠的游戏，你们玩过吗？那你们知道地鼠是怎样走路的吗？我们一起来模仿一下地鼠走路。

二、基本部分

1.介绍游戏规则。

用三个轮胎叠在一起，摆成多个地鼠洞，请部分幼儿站在轮胎里面当地鼠，另一部分幼儿当打地鼠的人，用枕头去打地鼠，被打到的地鼠就蹲在下面，完了之后又站起来（提醒幼儿不能一直蹲在轮胎里面），如此循环，看谁的反应最快，打到的地鼠最多。教师根据幼儿游戏情况，交换游戏角色。

2.幼儿尝试游戏。

幼儿进行游戏，教师观察幼儿游戏情况。

3.教师再次强调游戏规则。

教师根据幼儿游戏情况进行点评，再次强调游戏规则

3.幼儿交换游戏角色，再次游戏。

请扮演地鼠和打地鼠的幼儿对调游戏角色。

三、结束部分

1.教师小结

师：今天打地鼠开心吗？你们打到了多少地鼠呀，有的小朋友表现得很棒，我们下次再玩，好吗？走，现在我们把打到的地鼠抬回家。

教师带领幼儿坐在轮胎上面，做捶捶背、踢踢腿等放松活动。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

培养幼儿的节奏感和音乐感。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月17日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《小手小脚动起来》

活动目标：

1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。

2.愿意参与活动中让手脚动起来。

3.在音乐活动中感到快乐

活动准备：

1.节奏快慢、轻重的音乐各一段。

2.一只鼓。

活动过程：

一、引起兴趣

音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。

二、动动手

1.师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）

2.我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）

3.师：提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

4.师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。

三、动动脚

1.师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：XXX（轻）

2.我再敲第二遍：XXX（重）

3.师：提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？

4.师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。

四、动手动脚

师：小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。

五、听听音乐

1.师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。

2.师：提问：“这段音乐听起来怎么样？”

3.师：我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手

4.师：提问：“这段音乐听起来怎么样？”

5.根据音乐模仿动物形象

1）师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？

2）师幼共同随着音乐模仿各种小动物。幼儿分为两组，站在教室的两个对角线上，教师播放整拍音乐，幼儿手脚同时进行动作：左手向上

二、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》

活动目标：

1.能听指令扮演角色，做动作。

2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

活动过程

1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2.开始游戏

（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？

（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。

反复，熟练后，结束游戏。

3.放松运动

上午班——

12月18日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《自救电话》（安全）

活动目标：

1. 知道110、119、120三个紧急救助电话号码及其作用。

2.懂得在紧急情况下拨打救助电话求助，提高安全意识。

3. 学习正确拨打紧急救助电话，较清楚地讲述相关情况。

活动准备

“特殊的电话号码”组图、“紧急救助电话我知道”图片、

电话或手机模型

活动过程

一、谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。

师：你知道爸爸妈妈的手机号码吗？

当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，有一些特殊的电话号码，在紧急情况下可以帮助我们，你知道有哪些吗？

 出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识紧急求助电话号码并了解其用途。

1.出示组图特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊之处。

-这些号码和手机号码有什么不一样？

在什么情况下需要拨打这些电话号码？小结：这些是紧急求助电话号码，又短有好记，拨打免费，在遇到危险或紧急的情况下可以给我们带来很大的帮助。

2.出示组图“特殊的电话号码”，了解紧急救助电话的用途。

师：图中发生了什么事情？

可以请求谁帮助？

要拨打哪个救助电话？

师小结：当遇见坏人时，应当拨打电话 110找警察叔叔；当有人生病或受伤时应当拨打电话120找医护人员；当发生火灾时应当拨打电话119找消防员叔叔；当被困在电梯或遇到其它需要社会抢险救援时也可以拨打电话119找消防员叔叔。

二、出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼儿巩固紧急救助电话的作用。

图中发生了什么事？需要拨打哪个电话号码？

请你将图片和对应的电话号码连线。

1.发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。

2.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。

你知道怎么拨打救助电话吗？

电话拨通后，应该说什么呢？

小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨通键，拨打对应的电话号码，电话拨通后要说请自己的姓名、所在的位置和发生什么事，说清楚相关状况，才能得到及时有效的救助。

3．发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨打求救电话的情景。

4.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。

这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？

小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话进行求救，但不能随意拨打这些号码，否则会影响接线员的工作，从而影响他们对人们的帮助。

活动结束

四、户外体育游戏：《运萝卜》
活动目标：
1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。

活动准备：

1.垫子4块，“萝卜”若干。

活动过程：

（一）开始部分

1.幼儿跟老师一起做模仿操。

（二）基本部分

1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。

2.“小朋友们，我们上次种的萝卜都丰收了，我们今天去田里把它们运回家，好吗?”

3.“在去田野的路上有一块垫子，我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。”

4.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。再请个别幼儿示范1—2次。

5.幼儿重复游戏3—4次。教师个别指导，纠正幼儿爬的动作。

6.简单小结。表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。

（三）结束部分

1.放松活动：学小鸟飞，飞会教室。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

12月19日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

室内游戏

建构游戏《城堡》

活动目标：

1.学会拼太阳，增强动手动脑能力。

2.体验结构游戏的乐趣，愿意与同伴一起分享玩具。

3.发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力，培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养幼儿合作能力，学会自己收玩具。  

活动准备 ：

1.雪花片若干筐。

2.教师范例一个。

活动过程： 

一、结构游戏：城堡

1.教师出示拼好的范例，激发幼儿兴趣。

师：小朋友看，你们看，这么大的房子像什么呀?(城堡)城堡和我们看到的房子有什么不一样的?这些城堡长得都一样吗?

2.教师讲解拼插过程。

3.教师提出活动要求：

(1)不能和小伙伴抢花片，并保持地面的整洁。

(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4.幼儿拼插，教师在旁指导。

重点指导幼儿配色的能力及城堡的大小高度。

5. 教师小结。活动结束。

二、户外体育游戏《运果子》

活动目标：
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：四种颜色的筐子各一个
活动过程：
（一）动作导入

1.模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
2.重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
（二）介绍游戏玩法
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
3.“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
4.“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
5.小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
6.“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
（三）进行游戏《运果子》
1.观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
2.小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
3.变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
4.根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
5.结束游戏。

下午班——

12月20日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

特色绘本活动《小花狗与大石头》

活动目标：

1.幼儿通过故事理解小花狗和大石头的互动，认识小花狗的勇敢和聪明。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿面对困难不退缩。

活动准备：

1．绘本《小花狗与大石头》课件、图片、头饰等。

活动过程：

一、故事导入

1.热身活动：邀请幼儿分享他们知道的关于狗狗和石头的故事或经验。

2. 故事讲述：通过动画或纸质书的形式讲述《小花狗和大石头》的故事，确保幼儿能够清晰地看到画面和听到故事内容。

3. 故事回顾：结束后，引导幼儿回顾故事的主要情节，提问幼儿对故事的感受和理解。

二、互动活动

1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿选择扮演小花狗或大石头，通过表演来加深对故事情节的理解。

2. 问题讨论：提出问题，如“小花狗为什么会害怕大石头？”、“小花狗是如何克服困难的？”等，鼓励幼儿发表自己的想法。

三、实践活动

1. 情境模拟：创设一个模拟情境，让幼儿体验类似的故事情节，如“小猫和小鱼”的故事，鼓励幼儿讨论如何解决问题。

2. 创意绘画：让幼儿用自己的方式画出小花狗和大石头的故事情节，鼓励幼儿发挥想象力。

二、户外体育游戏《跳房子》

活动目标：

1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：沙包

活动过程：

一、热身活动

二、基本过程

1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

活动规则

不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

三、放松活动