2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 李文飞
2024.9.18—2024.9.20 第三周
上午班——
9月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《比大小》
活动目标：
1.初步培养观察、比较和反应能力；
2.比较物体的大小，学习描述物体的大小特征；
3.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
红色和蓝色的大小盆、大小圆形纸片若干、大熊和小熊图片各一张、一些大衣服和小衣服、碗、大果和小果、纸质游戏箱
活动过程：
（一）比较“大”“小”“一样大”
1.教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同？区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。
2.教师出示两种大小不同的盆若干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子。
（二）操作活动
1.出示大熊和小熊图片，让幼儿说出哪个大，哪个小。
（1）教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。
（2）教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送给小熊。
（3）教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗。
2.集体操作练习。
听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片若干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜” “小苹果”，幼儿拿出相应的圆形纸片。
（三）延伸游戏《奇妙的箱子》
玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状——是一样的，还是不一样的？然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
9月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《激情世界杯》
活动目标：
1.积极参与足球比赛，感受足球运动的快乐；
2.初步了解什么是世界杯，感受足球运动团结、不言弃的精神；
3.尝试定点射门、运球，初步体验足球运动。
活动准备：
“足球” 实拍图、“世界杯” 组图、“足球PK赛”游戏范例图、足球若干、便携足球门、路障
活动过程：
（一）导入主题
1.师：看!今天老师带来了一个球。你们认识它吗？谁知道它的名字？ （足球）你们有没踢过足球？参加过足球比赛？谁知道世界上最大最厉害的足球比赛，叫什么？(世界杯)
2.小结：世界上最厉害的足球比赛，叫做世界杯。它是由全世界国家级别的球队参与的比赛。世界杯和奥运会都是世界最顶级的体育赛事。
（二）了解什么是世界杯
1.出示图片世界杯奖杯和吉祥物，带领幼儿初步了解世界杯。
2.世界杯每四年才会举行一次。今年第22届世界杯正在激烈地进行着，一起来了解一下吧。
3.师：你在图片上看到了什么？（这是世界杯的奖杯，叫做“大力神杯”。它是由黄金铸造而成的，底座镶有两圈墨绿色的孔雀石。这座金灿灿的奖杯只有进入决赛，获得冠军的球队才能获得。）
4.这是今年卡塔尔世界杯的吉祥物叫做“拉伊”
（三）游戏部分
1.师：接下来我们可以一起去尝试一下这个热情的体育运动吧！
2.师：带领幼儿到操场上手拿足球演示如何进行足球运动。
3.师：给幼儿示范射门，运球等动作。
4.教师带领幼儿一起进行足球游戏。
（三）活动结束
师：今天我们认识了世界杯是什么样的，也学习了足球这一项体育运动，小朋友可以在户外运动的时候多多参加足球运动哦。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：放大镜、传声筒
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象。
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
9月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场A区
游戏材料：梯架组合
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（拓印）活动——《手指树》
活动目标：
1. 观察指纹，认识指纹的独特性；
2.利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹；
3.在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受，理解绘画形式的多样性。
活动准备：
水粉颜料、纸、小毛巾、印泥
教学过程：
（一）导入活动
1.出示范画，小朋友老师这里有一张图画，你们看看上面有些什么呀？（有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小鸡叽叽，小猫妙妙……”咦？这些画与我们原来看到的图画一样吗？（不一样）你们知道它是用什么画的吗？（用手指印的）
2、小结：哦！原来它们全都是用手指印出来的。
（二）初步尝试
1.出示手指罗纹，为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹，老师这里有一张放大的手指印，你们看看手指的罗纹是怎样的？（一圈一圈的）
2.请小朋友自己动手印出清晰的指纹。
3.请小朋友们交流一下，你是如何做到印出清晰的指纹的？
4.教师总结提醒：用水粉颜料印指印时，蘸颜料不能太多，用力合适，印的时候手指不能移动。
（三）自主探究
1.单个指印联想添画。教师在手指印上添画，让它变成一幅比较丰富的儿童画，强调添画线条要简洁。
2.欣赏其他单个指印添画作品。
3.幼儿自己练习在单个指印上添画，用两分钟时间，在原来印出的手指印上添画。
（四）分享展示
1.展示学生作品，并进行自我评价。
2.幼儿互评，你最喜欢哪张指印画？为什么？
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。