2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 潘许欣
2025.3.17—2025.3.21 第六周
3月17日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、 室内游戏
美工游戏：《可爱的毛毛虫》
活动目标：
1.能将圆片依次粘贴到卡纸上，并进行简单的贴画。
2.培养幼儿对手工的兴趣。
3.培养幼儿的想象力，给毛毛虫添画眼睛、耳朵、小脚。
活动准备：
范画一副。
彩纸、圆片若干、双面胶、黑色水笔。
活动过程：
一，图片导入，激发幼儿兴趣。
师：今天呀，老师带来了一个新朋友。小朋友们想不想
知道它是谁呢？
师：噔噔噔^瞧，是谁呀！
幼：毛毛虫。
师：老师已经听到有小朋友大声说出来了，是毛毛虫。
师：我们班的小朋友都是有礼貌的好宝宝，让我们跟毛
毛虫打个招呼吧！
幼：毛毛虫你好。
师：那小朋友们平时有没有见过毛毛虫啊？我们来看一
看，毛毛虫长什么样子的呀？
幼：圆圓的。师：你说的可真好，毛毛虫的身体是圆圆的。
师：那你们着，圆圆的身体是紧紧靠在一起的还是分开的？
幼：靠在一起的。
师：对，非常棒。毛毛虫的身体是靠在一起的，圆圆的一节一节的连在一起。那请小朋友着看，毛毛虫除了身体，还有哪里也是圆圆的呢？
幼：毛毛虫的头。
师：哇，你们可真厉害，一下子就找到了。瞧一瞧，毛
毛虫脑袋上都有些什么呢？
幼：眼睛、嘴巴。
师：还有吗？还有没有小朋友看到了别的？
幼：毛毛虫头上的角。
师：哇，你的小眼睛观察的很仔细哦，毛毛虫头上还有
2个长长的触角。
师：那你们觉得老师手上的毛毛虫可爱吗？你们想不想
做一个属于自己的毛毛虫呀。
二、教师示范
师：小朋友们都想做。老师呀，这里有许多制作毛毛虫
的材料。
师：（出示圆片）着，老师手上拿的什么。是圆圆的卡片，小眼睛仔细看哦，老师要把这些圆圆的卡片，变成毛毛虫。
二、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动
上午班——
3月18日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动：《美味的汤》（语言）
活动目标：
1.让幼儿认识常见的汤食材，如西红柿、鸡蛋、青菜、土豆等，了解汤的制作过程。
2.锻炼幼儿的动手能力，学会简单的撕、捏、搅拌等动作；提升幼儿的语言表达能力，鼓励他们描述食材和汤的特点。
3.激发幼儿对烹饪活动的兴趣，培养幼儿的合作意识和分享精神，让幼儿体验自制美食的快乐。
活动准备：
西红柿、鸡蛋、青菜、土豆、香菇、火腿肠锅、铲子、汤勺、碗、盘子、筷子、切菜板等若干
用于播放制作汤的视频，展示各种汤的图片。
活动过程：
导入部分
1.播放一段小朋友围坐在一起开心喝汤的视频，引起幼儿兴趣。提问：“小朋友们，看看他们在喝什么呀？汤看起来好不好喝？”引导幼儿回答，引出本次活动主题“美味的汤”。
2.展示一个空锅，问幼儿：“你们猜猜要做出美味的汤，锅里需要放些什么呢？”鼓励幼儿大胆发言，分享自己知道的汤食材。
认识食材
将准备好的各种食材一一摆放在桌子上，拿起一种食材，如西红柿，向幼儿介绍它的名称、颜色、形状和味道，让幼儿观察、触摸并闻一闻，直观感受食材的特点。
依次介绍完所有食材后，进行“我说你拿”的小游戏。教师说出一种食材的名称，让幼儿快速从桌子上找出对应的食材，巩固幼儿对食材的认识。
制作过程
1.播放一段简单的制作蔬菜汤的视频，让幼儿观看汤的制作步骤，包括洗菜、切菜、炒菜、加水煮汤等过程。2.教师亲自示范制作汤的过程，边做边讲解。首先，将食材清洗干净，展示清洗动作；然后，把土豆、西红柿等切成小块，示范切菜动作（提醒幼儿使用刀具危险，不能模仿）；接着，在锅中倒入少许油，放入切好的食材翻炒，讲解翻炒动作和注意事项；最后，加入适量的水，盖上锅盖，等待汤煮开，再打入鸡蛋，搅拌均匀，放入青菜，煮一会儿后，美味的蔬菜汤就完成啦。3.邀请幼儿穿上围裙、戴上厨师帽，分组参与简单的制作环节，如帮忙撕青菜、搅拌鸡蛋、往锅里放食材等（在教师的严格指导和保护下进行），让幼儿体验动手的乐趣。
将煮好的汤分发给幼儿，每人一碗，让幼儿先观察汤的颜色、闻一闻汤的香味，鼓励幼儿用语言描述自己的感受，如“汤好香啊”“汤是红红的”。2.引导幼儿慢慢品尝汤，说一说汤的味道，如“汤有点咸”“汤甜甜的”等，教师积极回应幼儿的表达，与幼儿互动交流。3.组织幼儿进行分享活动，鼓励幼儿互相交换品尝，感受不同食材搭配出的不同汤味，培养幼儿的分享精神。
总结
教师与幼儿一起回顾制作汤的过程和用到的食材，提问：“今天我们做汤用了哪些食材呀？是怎么做的呢？”帮助幼儿巩固记忆。
表扬幼儿在活动中的积极表现，给每个幼儿发放小贴纸作为奖励，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作美味的汤。
四、户外体育游戏：《切西瓜》
活动目标：
1.感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。
2.提高动作协调能力。
3.培养良好的合作精神。
活动准备：皮球、筐子
活动过程：
（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
（二）游戏《运西瓜》
1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。
2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。
3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。
4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。
5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
培养幼儿的节奏感和音乐感。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月19日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
律动游戏：《敲敲奏奏》
活动目标：1.让幼儿感知不同物体敲击产生的声音，培养对声音的敏锐感知力。
2.通过敲击活动，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
3.激发幼儿对音乐节奏活动的兴趣，培养初步的节奏感。
活动准备：
丰富的敲击乐器，如木鱼、沙锤、响板、小鼓等。
生活中的常见物品
活动过程：
一、 导入部分
1.播放欢快的音乐《幸福拍手歌》，教师带领幼儿跟随音乐一起唱跳，做简单的动作，如拍手、跺脚、点头等，营造轻松愉快的氛围，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。
2.音乐结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们唱歌的时候，除了用嘴巴唱，还用到了身体的哪些部位呢？”引导幼儿回答出拍手、跺脚等动作，进而引出声音的话题，提问：“那你们知道除了我们的身体，还有很多东西也能发出有趣的声音吗？今天老师就带大家一起去发现这些奇妙的声音。”
3.展示准备好的各种敲击乐器和生活物品，向幼儿介绍它们的名称，如木鱼、沙锤、锅盖、勺子等 ，让幼儿观察它们的外形特点。
教师拿起一件乐器或物品，如木鱼，示范敲击的动作，让幼儿仔细倾听发出的声音，然后邀请个别幼儿上台尝试敲击，其他幼儿认真倾听并感受不同的声音效果。
给每个幼儿发放一件乐器或物品，让他们自由探索敲击的方法，鼓励幼儿尝试不同的力度和速度，感受声音的变化，教师巡回指导，观察幼儿的表现，并与幼儿交流他们听到的声音像什么。
教师将节奏卡片展示在黑板上，用简单易懂的语言向幼儿介绍节奏型，如：“小朋友们，看这张卡片，一个 X 就代表拍一下手或者敲一下乐器，两个 X 连在一起就代表快速地拍两下或者敲两下。”2. 教师先示范按照节奏卡片上的节奏敲击乐器，同时口中念出节奏，如“哒哒 哒哒哒” ，让幼儿跟随教师的动作和声音一起模仿练习，多次重复，帮助幼儿熟悉节奏。
分组练习，将幼儿分成若干小组，每组发放一张节奏卡片，让小组内的幼儿互相配合，按照节奏敲击乐器，教师巡回指导，鼓励幼儿互相倾听，保持节奏一致。
游戏环节：小小演奏会
1.布置“演奏会”场景，将幼儿分成不同的乐器组，如鼓组、沙锤组、响板组等，每组幼儿站在指定的位置。2. 教师播放节奏明快的音乐《拉德斯基进行曲》，并举起节奏卡片，引导幼儿根据卡片上的节奏和音乐的节奏进行演奏，鼓励幼儿发挥自己的创造力，用不同的方式敲击乐器，为音乐伴奏。3.在演奏过程中，教师可以适时地调整节奏卡片的节奏型，增加演奏的难度和趣味性，同时注意观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。4.演奏结束后，教师对幼儿的表现进行评价，表扬每个幼儿的积极参与和精彩表现，给表现突出的幼儿贴上彩色贴纸或发放小奖品。
课堂总结
1. 教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，提问：“小朋友们，今天我们一起玩了什么？都听到了哪些有趣的声音？还学会了哪些节奏呢？”引导幼儿积极回答，巩固所学知识。
2.再次强调声音和节奏的奇妙之处，鼓励幼儿在日常生活中继续关注身边的声音，尝试用不同的物品创造出更多美妙的声音。
二、户外体育游戏：《钻洞洞》
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程：
1.热身活动
幼儿四散站立，放音乐《向前冲》，师生共同进行热身活动。
2.活动展开（一）单人搭洞
师：刚才我们的身体做了好多的动作来锻炼身体，我们结束时的造型是怎么样的？
动作展示：老师用胳膊和肩膀搭出了一个什么？（洞）那小朋友现在也用你身体的各个部位来搭洞，看看我的报纸和小球能不能钻过去。
师幼一起展示各种各样的洞，老师用球和报纸钻洞。
师：刚才我们搭了好多的洞，报纸和球也都钻过去了，小朋友想想除了报纸和球还有什么可以钻？
师：现在谁来搭一个洞让小朋友的身体钻过去？
分组进行：男孩搭洞女孩钻。
师：刚才小朋友合作的时候发生了什么事情？
师：谁来想个办法，能钻过去，但不碰到小朋友的身体。
分组活动：女孩搭洞男孩钻洞。
（二）双人合作搭洞游戏：“城门城门几丈高”
师：接下来我们要来玩“城门城门几丈高”的游戏。首先请两位小朋友和老师一起示范一下游戏规则。
3.幼儿分组游戏。
上午班——
3月20日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《滋润的糖水》（心理健康）
活动目标：
1.让幼儿认识制作糖水常见的食材，如红枣、枸杞、冰糖、桂圆等，了解它们的基本特征和对身体的益处。
2.锻炼幼儿的手部精细动作，如抓握、投放食材；提升幼儿的语言表达能力，引导他们描述食材和糖水的味道、颜色等特点。
3.激发幼儿对制作美食活动的兴趣，培养幼儿的观察力和耐心，让幼儿体验亲手制作糖水并分享的快乐，增强社交互动能力。
活动准备：
足量的红枣、枸杞、冰糖、桂圆、银耳、小碗、小勺若干
活动过程：
一、 导入部分
播放轻松的背景音乐，营造温馨的氛围。教师端着一碗热气腾腾的糖水走进教室，提问：“小朋友们，快来闻一闻，这是什么呀？有没有谁知道它是用什么做的？”引导幼儿观察糖水，大胆说出自己的想法，从而引出活动主题——滋润的糖水。
1.认识食材将各种食材摆放在桌上，教师拿起红枣，向幼儿介绍：“这是红枣，它红红的，摸起来有点硬硬的，吃起来甜甜的，对我们的身体可好了。”依次介绍枸杞、冰糖、桂圆等食材，让幼儿观察、触摸、闻一闻，充分感受食材的特征。介绍完后，开展“食材找朋友”游戏，教师说出食材名称，幼儿快速找到对应的食材，巩固对食材的认识。
制作演示 7分钟 教师在透明玻璃容器前，向幼儿展示制作糖水的全过程。首先，将银耳撕成小块，展示撕的动作，告诉幼儿撕的时候要小心；接着放入红枣、枸杞、桂圆，让幼儿观察投放过程；然后加入适量冰糖，解释冰糖能让糖水变甜；最后加入热水，开始煮糖水，提醒幼儿煮糖水时不能靠近，要注意安全。在煮的过程中，讲解食材在水中的变化，如银耳慢慢变大、红枣颜色变深等。
2.分组操作 10分钟 幼儿分组，穿上围裙、戴上厨师帽，化身“小厨师”。每组发放一套食材和器具，教师巡回指导，鼓励幼儿自己动手投放食材，如抓一把枸杞放进锅里，放两颗红枣等，让他们体验制作的乐趣。操作过程中，引导幼儿互相交流，说说自己放了什么食材，放的时候有什么感觉。
3.等待品尝
在等待糖水煮熟的过程中，和幼儿一起讨论糖水的颜色会变成什么样，味道会是怎样的，激发幼儿的期待。播放一段关于健康饮食的动画视频，让幼儿了解喝糖水对身体的好处，同时提醒幼儿要适量饮用。
4.品尝分享糖水煮熟后，教师为幼儿盛上小碗糖水。先让幼儿观察糖水的颜色，闻一闻香味，鼓励幼儿用语言描述，如“糖水是红红的，好香啊”。引导幼儿慢慢品尝，说一说味道，如“甜甜的，有红枣的味道”。组织幼儿互相分享，邀请幼儿和旁边的小伙伴交换品尝，感受分享的快乐。
总结教师与幼儿一起回顾制作糖水的过程和用到的食材，提问：“今天我们做糖水用了哪些宝贝食材？是怎么做的呢？”表扬幼儿在活动中的积极表现，给每个幼儿发放小贴纸作为奖励，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作滋润的糖水。
四、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程
1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2.开始游戏
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
3.放松运动
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班——
3月21日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术活动：《可爱的蔬菜宝宝》（歌唱）
活动目标：
1.帮助幼儿认识常见蔬菜，如胡萝卜、西兰花、西红柿、黄瓜等，了解其外形、颜色和主要特征。
2.锻炼幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，通过触摸、观察和讨论，提升幼儿感知和描述事物的能力。
3.激发幼儿对蔬菜的兴趣，培养幼儿不挑食、爱吃蔬菜的良好饮食习惯。
活动准备：
各类新鲜蔬菜、蔬菜头饰，包括上述蔬菜对应的卡通造型头饰
展示蔬菜相关的图片和儿歌
活动过程：
导入部分
播放欢快的儿歌《蔬菜歌》，教师带领幼儿一起跟着音乐节奏摇摆身体，唱念歌词，营造轻松愉快的氛围。歌曲结束后，教师提问：“小朋友们，刚刚我们唱的歌里都有哪些蔬菜呀？谁能说一说自己最喜欢吃什么蔬菜？”引导幼儿积极回答，自然引出本节课的主题“可爱的蔬菜宝宝”。
认识蔬菜
教师将准备好的各种蔬菜依次摆放在桌子上，拿起一根胡萝卜，向幼儿介绍：“小朋友们，看这是什么呀？它叫胡萝卜，颜色是橙红色的，长长的，形状像一根小棍子，摸起来硬硬的。”同时，让幼儿观察胡萝卜的颜色、形状，用手触摸感受其质地。2. 依次介绍：按照同样的方式，逐一介绍西兰花（绿色，像小树）、西红柿（红色，圆圆的，软软的）、黄瓜（绿色，长长的，表面有小刺）、土豆（土黄色，圆圆的，表面粗糙）、白菜（白色和绿色，一层一层的）等蔬菜，让幼儿充分观察、触摸每一种蔬菜，鼓励幼儿说一说自己对每种蔬菜的直观感受。3. 互动问答：介绍完后，教师随机拿起一种蔬菜，提问幼儿：“这是什么蔬菜？它是什么颜色的？是什么形状的？”通过互动问答，巩固幼儿对蔬菜的认识。
蔬菜游戏
“蔬菜蹲”游戏：请几位幼儿戴上蔬菜头饰，分别扮演不同的蔬菜宝宝。教师先示范，如老师戴上胡萝卜头饰说：“胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完西兰花蹲。”扮演西兰花的幼儿就要接着说：“西兰花蹲，西兰花蹲，西兰花蹲完西红柿蹲。”依次类推，说错或反应慢的幼儿被淘汰，最后留下的幼儿获得小贴纸奖励。这个游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对蔬菜名称的记忆。
总结
1.回顾总结：教师与幼儿一起回顾今天认识的蔬菜，再次强调每种蔬菜的特点，提问幼儿：“今天我们认识了哪些可爱的蔬菜宝宝呀？它们都长什么样子呢？”引导幼儿积极回答，巩固所学知识。
2. 健康饮食教育：告诉幼儿蔬菜含有丰富的营养，多吃蔬菜可以让身体长得高高的、壮壮的，不生病。鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起多吃蔬菜，养成不挑食的好习惯。
四、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。