2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 潘许欣
2025.3.24—2025.3.28 第七周
3月24日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《小鸟找家》
活动目标：
1.学习用撕贴的方法装扮大树妈妈。
2．体验帮助大树妈妈让小鸟回家的美好情感。
活动准备：
1.材料：红、黄、绿色等各色皱纹纸
2．树干图，剪纸小鸟若干
3．作品展板
活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿帮助大树妈妈让小鸟回家的愿望。
提问：小朋友，你们知道小鸟的家在哪里吗？小鸟喜欢什么样的大树？这棵大树怎么了？
小结：原来大树妈妈没有了叶子，小鸟都不愿意回家了，大树妈妈好伤心呀！我们有什么办法能让大树妈妈开心起来呢？
师：聪明的小朋友已经想到了办法，那就是，我们让大树重新长出叶子，这样小鸟就愿意回家了。那，我们怎么才能让大树长出叶子呢？（二）观察操作材料，师幼共同探索撕贴树叶的方法。
1.出示皱纹纸，引导幼儿探索撕出树叶的方法。
提问：老师给你们准备的材料叫皱纹纸，小朋友们可以看一看，摸一摸，这个皱纹纸摸起来有什么感觉呢？
师：小朋友说，这个皱纹纸摸起来一点都不平滑，还有很粗糙的感觉，那你发现彩纸上的小秘密了吗？怎样才能把皱纹纸变成树叶呢？
师：小朋友说可以撕下来，还有小朋友说可以把皱纹纸捏成小球，小朋友们的办法可真多。那接下来的时间，小朋友们就用桌面上的皱纹纸，把大树的叶子做出来，待会儿老师手里的小鸟就要找一棵枝繁叶茂的大树休息啦。
2.播放轻音乐，幼儿自主选择皱纹纸打扮大树，掌握撕贴的方法。
（1）幼儿自由为大树妈妈变出树叶。
（2）启发幼儿用不同颜色做树叶，引导幼儿自主选择操作材料撕出树叶，并将树叶粘到大树的树冠上。
（3）提醒幼儿将撕下的纸片放到小筐子里。
（三）送小鸟回家
1.作品展示把幼儿作品全部贴在展示板上
提问：大树妈妈现在变得怎样了？
师：大树妈妈重新长出了叶子，还是很多彩色的叶子，小朋友们都做的非常棒。大树妈妈很开心，小鸟也很开心，现在，小鸟要回家了。
2.送小鸟回家
（1）教师把小鸟剪纸贴在每个小朋友的作品上。
师：现在小鸟都回到了自己家，他们回到自己的家里，你听，他们叽叽喳喳说着话，都在感谢小朋友们给它们做了一个如此温馨舒适的家。让我们给自己一点掌声吧。
（四）活动结束。
二、户外体育游戏：《运萝卜》
活动目标：
2.提高动作协调能力。
3.培养良好的合作精神。
活动准备：皮球、筐子
活动过程：
（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
（二）游戏《运萝卜》
1.以小猪合作运萝卜比赛，引入活动。
2.教师指导幼儿练习两人合作运萝卜。
3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。
（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。
（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。
（3）到达重点时，将“萝卜”放入筐内。
4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。
5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。
活动结束
上午班——
3月25日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动：《神奇的水果屋》（语言）
活动目标：
1.仔细观察图片，大胆表达自己的想法，并进行合理的猜测和想象。 2.体会故事角色的情感变化。
活动准备：《神奇水果屋》组图；《神奇水果屋》故事分段音频；《神奇水果屋》故事视频。
活动过程：
（一）教师出示《神奇水果屋》第1幅故事图片，引导幼儿观察。
1. 让幼儿通过颜色猜水果。
师：果园里有各种颜色的水果，有红色、黄色、绿色、紫色的，小朋友们能通过颜色，说说熊妈妈都种了哪些水果吗？
2. 播放故事音频，倾听故事第一段。
师：这是谁的果园？谁来摘水果了？
师：熊妈妈和熊宝宝是怎么运水果的？
是：谁能学一学它们的动作？
（二）出示《神奇水果屋》第2幅故事图片，播放故事音频第二段。﹣师：果园里大丰收！但发生了什么事？
师：熊妈妈和熊宝宝遇到了什么问题？你是从哪里看出来的？
（三）出示《神奇水果屋》第3幅故事图片，播放故事音频。
1. 引导幼儿欣赏故事第三段。
师：该怎么办呢？小朋友们有什么好办法来帮帮他们？
2. 引导幼儿说说水果屋的样子。
师：熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么好办法？
师：水果屋是用什么做成的？
（四）出示《神奇水果屋》第4幅故事图片，播放故事音频，引导幼儿欣赏第四段故事。
师：盖好了水果屋，熊妈妈和熊宝宝的心情是什么样？
师：你是从哪里看出，他们的心情很好的？
师：都来了哪些小动物？他们是怎么庆祝的？
（五）播放完整故事视频《神奇水果屋》，引导幼儿感受故事里的趣味。
师：你喜欢熊妈妈和熊宝宝的水果屋吗？
师：如果你在水果屋里，你最想吃什么水果？
师：我们也来唱歌跳舞，和熊妈妈、熊宝宝一起庆祝丰收吧！
四、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》
活动目标：
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程
1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2.开始游戏
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
3.放松运动
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
培养幼儿的节奏感和音乐感。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月12日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
律动游戏：《开始和停止》
活动目标：
1.对音乐和身体的感兴趣，愿意参加韵律活动。
2.能够跟随音乐节奏做出相应的身体动作。
3.认识并了解自己身体的不同部位。
活动过程;
1.身体部位认知：引导幼儿认识自己身体的不同部位，如头、肩膀、膝盖、脚等。
2.韵律活动：通过音乐和动作，让幼儿跟随节奏做出相应的身体动作。
3.音乐欣赏：欣赏简单而有趣的音乐，培养幼儿的音乐感知能力。
1. 导入：通过唱儿歌、做手指游戏等形式，引起幼儿对自己身体的兴趣。
2.（1）身体部位认知：教师展示自己身体的不同部
位，引导幼儿跟着一起指出自己的相应部位。
（2）韵律活动：播放简单有趣的音乐，教师示范跟随音乐节奏做出身体动作，然后引导幼儿一起跟随音乐做出动作。
（3） 音乐欣赏：让幼儿闭上眼睛，静心聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
3. 巩固与拓展：
（1）让幼儿自由发挥，用自己身体的不同部位创作出不同的动作，并跟随音乐展示给大家。
（2）鼓励幼儿回家后，和家人一起进行身体部位的认知和韵律活动。
四、教学评价
1. 观察幼儿在韵律活动中的表现，评价其跟随音乐节奏做出身体动作的能力。
2. 通过问答、讨论等方式，了解幼儿对身体部位的认识程度。
二、户外体育游戏：《小猪运西瓜》
活动目标：
1.感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。
2.提高动作协调能力。
3.培养良好的合作精神。
活动准备：皮球、筐子
活动过程：
（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
（二）游戏《运西瓜》
1.以小猪合作运西瓜比赛，引入活动。
2.教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。
3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。
（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。
（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。
（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。
4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。
5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。
上午班——
3月13日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《香香的蔬菜》
活动目标：
1.萌发喜欢吃蔬菜的意识。
2.了解几种常见蔬菜的外形及特征。
3.知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。
活动准备：
课件准备：“各种蔬菜”组图；《我最喜欢吃蔬菜》动画视频。
纸面教具：《蔬菜卡》。
活动过程：
（一）谈话导入，引出活动主题。
师：你们喜欢吃蔬菜吗？
师：你们知道哪些蔬菜的名字？
师：它们长什么样？
（二）出示组图”各种蔬菜”，引导幼儿了解几种常见蔬菜的外形及特征。（教师可出示蔬菜实物）
师：今天老师带来几种蔬菜，看看有没有小朋友能认出它们？
师：图片上的蔬菜你们认识吗？
师：它们长什么样？
师：有哪些一样和不一样的地方？
小结：图1的两种蔬菜分别是上海青和生菜。上海青和生菜叶子的颜色都是绿色的。上海青叶子的边缘是圆弧形，生菜叶子的边缘是波浪形。生菜可以生吃，上海青要煮熟才可以吃。图2的两种蔬菜分别是西红柿和彩椒。西红柿又叫番茄，彩椒是辣椒的一种。西红是红色的，彩椒的颜色以红色、绿色和黄色为主。西红柿味道是酸酸甜甜的，彩椒的味道是甜中带点辣。图3的两种蔬菜分别是黄瓜和苦瓜，黄瓜和苦瓜的形状都是长条状。黄瓜表面有一层细小的刺，黄瓜吃起来脆脆的，有点甜。苦瓜表面凹凸不平，吃起来有些苦。
（三）播放动画视频《我最喜欢吃蔬菜》，引导幼儿知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。
师：我们为什么要吃蔬菜？
师：多吃蔬菜有什么好处？
小结：蔬菜能补充身体所需的一些营养，有利于我们健康成长。如多吃上海青和生菜这样的绿叶蔬菜可以保护我们的眼睛和皮肤。多吃西红柿可以提高我们的视力。适量吃苦瓜和黄瓜可以将身体内没有用处的物质排出体外，提高身体的抵抗力。
（四）发放纸面教具《蔬菜卡》，教师组织幼儿游戏”蔬菜”，巩固对蔬菜的认识。
1.教师讲述玩法。
（1）游戏前，教师随机分给5名幼儿每人一张蔬菜卡，并让幼儿说出自己卡片上的蔬菜名字。
（2）1名教师和5名幼儿站成一排，教师手上拿着上海青的蔬菜卡，嘴里念着并做蹲下的动作”上海青蹲，上海青蹲，上海青蹲完西红柿蹲”，拿到西红柿蔬菜卡的幼儿立即接下去念并做动作”西红柿蹲，西红柿蹲，西红柿蹲完 xx 蔬菜蹲。”
（3）教师便接着说”西红柿蹲完黄瓜蹲”，拿到黄瓜蔬菜卡的幼儿立即接下去边做动作边说”黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完 XX 蔬菜蹲”。以此类推进行游戏。
（4）一直到全部蔬菜都轮一遍，游戏结束。
（5）对于没有及时反应过来的幼儿，教师可以语言提醒。
2．幼儿愉快游戏。
四、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1.学习听信号向指定方向走、跑。
2.体验集体游戏的乐趣。
3.知道游戏的规则。
活动准备：
火车头饰、红绿灯卡片、音乐播放设备宽敞的户外活动场地
活动过程：
1.热身活动
教师：“小朋友们，今天天气真好，我们一起来做做热身运动吧！跟着老师一起动起来，拍拍手、跺跺脚、扭扭腰、转转圈。”
2.教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。
教师：“小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。
首先，我们要学会怎么当火车头。火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的。”
3.游戏环节
（1）游戏：开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。
教师：“现在，我们分成三个小组，每个小组选一个火车头。火车头戴上头饰，带领小火车出发吧！”
四、随音乐做放松活动。
1.相互锤锤腿、捏捏腿！
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月14日 星期五
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、特色绘本：《藏起来的小猫》
活动目标：
1.理解故事内容，能通过动物的局部特征来辨认动物。
2.感受故事中动物们的情绪并学说：“ⅹⅹ，捉到你啦！”
3.体验和同伴一起玩藏猫猫的乐趣！
课程准备：
1.有过玩捉迷藏游戏的经验。
2.《小鸡球球藏猫猫》绘本PPT课件。
课程过程：
（一）直接导入（观察绘本封面，直接谈话导入话题。）
师：今天老师给大家介绍个新朋友，它的名字叫小鸡球球。大家跟它打个招呼吧！
师：你看小鸡球球捂着眼睛在做什么呢？它在玩捉迷藏，我们今天跟它一起来玩吧。
（二）共同欣赏（欣赏绘本课件，鼓励幼儿观察画面，通过动物的部分身体部位、声音来来辨认动物，帮助理解故事内容。）
师：农场里，小鸡球球和小朋友们玩捉迷藏。小鸡球球的好朋友都有谁啊？
师：咦，从邮箱里，露出一条长长的尾巴。摆呀，摆呀，是谁呀？（请一个小朋友猜猜）。原来是小猫呀！小猫藏在了哪里啊？对，邮箱里。小猫，捉到你啦！
师：咦，卡车的窗户里，有一双耳朵，一抖一抖，是谁呀？（请一个小朋友猜猜），原来是小狗呀！小狗藏在了哪里啊？对，卡车里。小狗，捉到你啦！
师：咦，稻草堆后面，是谁在“哼哼哼”地抽鼻子？（请一个小朋友猜猜），原来是小猪呀！小猪藏在了哪里啊？对，稻草堆后面。小猪，捉到你啦！
师：咦，门下边露出的是谁的脚呀？（请一个小朋友猜猜），原来是小羊呀！小羊藏在了哪里啊？对，门后面。小羊，捉到你啦！
师：哎呀？还有一个没找到呢！小牛藏在哪里呢？阿~阿~阿嚏！！谁在打喷嚏啊？（请一个小朋友猜猜），原来是小牛呀！小牛藏在了哪里啊？对，花丛里。小牛，捉到你啦！
（三）完整欣赏（完整欣赏绘本，学说绘本中的.对话：“ⅹⅹ，捉到你啦！”。）
师：今天我们看的绘本是《小鸡球球藏猫猫》，这次请小朋友们仔细听，看看小鸡球球们是怎么把伙伴叫出来的！如果你们会话，可以一起来说哦！
（四）玩藏猫猫（角色体验游戏，鼓励幼儿玩藏猫猫，感受故事中小动物们的情绪并试着使用对话：“ⅹⅹ，捉到你啦！”）
师：看小鸡球球他们玩藏猫猫，真开心呀！你们想在教室里来玩藏猫猫吗！那谁来找呢？找到那个小朋友的时候，我们要说：“ⅹⅹ，捉到你啦！”玩的时候，小朋友要注意安全哦！
（五）幼儿游戏一遍，教师总结，结束活动。
二、户外体育游戏：《爬爬乐》
活动目标：
1. 能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力。
2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。
3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备：
地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。
活动过程：
一、幼儿在垫子上探索上得各种爬法。
（1）双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。
（2）双手撑地推小车爬行。
（3）匍匐爬。
教师讲解动作要领，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。
（1）幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻的动作。
（2）幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。
教师小结：多种方法尝试，幼儿示范。
幼儿在老师的引导下尝试练习各种腿法。