2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 潘许欣
2025.3.31—2025.4.3 第八周
3月31日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
建构游戏：《幼儿园的房子》
活动目标：
1.让幼儿认识房子的基本结构，包括屋顶、墙壁、门和窗户，提升对建筑物的认知能力。
2.锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，学会搬运、垒高、平铺等建构技能。
3.培养幼儿的合作意识与创造力，体验共同搭建房子的乐趣。
活动准备：
各类积木若干，包括大小不同的长方体、正方体、三角形积木等
活动过程：
一、导入
1.播放房子的视频，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么呀？”引导幼儿说出房子。
2. 展示各种房子的图片，让幼儿观察并说一说这些房子的样子，如颜色、形状等，激发幼儿对建构房子的兴趣。
二、认识房子结构
1. 拿出一个用积木搭建好的简单房子模型，向幼儿介绍房子的基本结构：“小朋友们看，这个是房子的屋顶，像个小帽子；这是墙壁，能把房子撑起来；还有门，可以让我们进出；这些是窗户，能透进阳光和空气。”
2. 让幼儿亲手触摸房子模型，感受各个部分，提问：“摸摸看，屋顶是尖尖的还是平平的？墙壁是高高的还是矮矮的？”加深幼儿对房子结构的认知。
三、建构实践
1. 教师示范搭建房子的基本方法，如用长方体积木平铺作为墙壁，用三角形积木搭建屋顶。边示范边讲解：“我们先把这些长长的积木一块一块摆好，这就是房子的墙壁啦，然后把尖尖的三角形积木放在上面，屋顶就搭好咯。”
2. 给幼儿分发积木，让他们尝试自己搭建房子。在幼儿建构过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿注意安全，不要将积木乱扔。对于能力较弱的幼儿，教师给予适当的帮助，如协助他们摆放积木。
3. 鼓励幼儿发挥想象，添加一些辅助材料，让自己的房子更漂亮，如在房子周围种上“树木”，插上“小彩旗”，给房子装上“门”等。
合作搭建
将幼儿分成小组，每组 3 - 4 人，鼓励小组合作搭建一个大房子。引导幼儿互相商量：“你们想想，我们的大房子要怎么搭？谁来搭墙壁，谁来搭屋顶？”培养幼儿的合作意识和沟通能力。
教师观察各小组的搭建情况，适时给予指导和建议，如提醒幼儿注意积木摆放的稳定性，鼓励幼儿分工合作，共同完成搭建任务。
活动结束
二、户外体育游戏：《赶小猪》
活动目标：
1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。
2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。
3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。
活动准备：篮球、小棍、小椅子若干张。
活动过程：
1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。
准备活动——队列练习。
幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。
2.幼儿每人领一头小猪(篮球),用球拍赶着小猪去散步。
3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。
4.小猪去郊游:
(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。
(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。
5.送小猪回家。
游戏活动——赶小猪。
老师交代游戏名称和玩法。
教师示范赶小猪的动作。
幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。
老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。
幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。
6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。
活动结束
上午班——
4月1日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动：《探险的蔬菜》（语言）
活动目标：
1.让幼儿认识常见蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西红柿等，准确掌握其名称和外形特征。
2.锻炼幼儿的语言表达能力，能用简单完整的句子描述蔬菜，如“这是红红的西红柿”。
3.激发幼儿的想象力和好奇心，感受故事中蔬菜探险的乐趣，积极参与故事讨论和模仿。
活动准备：
胡萝卜、黄瓜、西红柿、土豆等常见蔬菜的实物，每种蔬菜准备若干相应蔬菜的大幅彩色图片，制作成故事绘本 PPT。
故事中蔬菜角色的头饰，数量与幼儿人数相等。
活动过程：
一、导入
1.教师提着装满蔬菜的篮子走进教室，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一群神秘的小客人，它们要去探险啦，让我们一起来看看都有谁！”
2.从篮子里拿出一个蔬菜，如胡萝卜，问幼儿：“猜猜这是什么蔬菜？”引导幼儿观察并说出自己的猜测，激发幼儿兴趣。
二、认识蔬菜
1.将蔬菜一一摆放在桌子上，拿起胡萝卜，向幼儿介绍：“这是胡萝卜，它长长的，颜色是橘红色，摸起来硬硬的。”引导幼儿观察胡萝卜的形状、颜色和触感，让幼儿亲自摸一摸，感受它的特征。
2.用同样的方式依次介绍黄瓜、西红柿、土豆等蔬菜，每介绍一种蔬菜，都鼓励幼儿说一说自己的感受，如“黄瓜是绿色的，上面还有小刺刺”。
3.开展“我说你指”的小游戏，教师说出蔬菜的名称，让幼儿快速指出对应的蔬菜，巩固幼儿对蔬菜名称和外形的认识。
讲述故事：
1.播放蔬菜探险的 PPT 故事，教师生动地讲述：“在一个大大的菜园里，住着胡萝卜弟弟、黄瓜姐姐、西红柿妹妹和土豆哥哥。有一天，它们决定一起去菜园外面探险。胡萝卜弟弟跑在最前面，它那长长的身体跑得可快啦；黄瓜姐姐穿着绿色的外衣，一扭一扭地跟在后面；西红柿妹妹脸蛋红红的，有点害怕，紧紧拉着黄瓜姐姐的手；土豆哥哥胖胖的，努力地迈着步子。它们一路上遇到了好多有趣的事情……”
2.故事讲完后，提问幼儿：“小朋友们，蔬菜们都去探险啦，你们还记得谁跑在最前面吗？”“西红柿妹妹是什么样的呀？”引导幼儿回忆故事内容，锻炼幼儿的记忆力和语言表达能力。
故事表演
1.给幼儿分发蔬菜头饰，让幼儿分别扮演故事中的蔬菜角色。
2．教师再次讲述故事，幼儿根据故事内容进行表演，模仿蔬菜的动作和表情。如扮演胡萝卜的幼儿可以做出快速奔跑的动作，扮演西红柿的幼儿做出害怕的表情等，增强幼儿对故事的理解和体验。
活动结束
四、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》
活动目标：
1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。
2.能按箭头的方向进行双脚跳。
活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。
活动过程：
（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。
（二）探索双脚跳运动
1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。
2.跟球跳舞，学习双脚跳。
教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。
3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。
幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。
教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。
（三）游戏巩固
1.游戏一：小小交通警。
2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。
四、随音乐做放松活动。
1.相互锤锤腿、捏捏腿！
3.放松运动
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
培养幼儿的节奏感和音乐感。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月2日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《快乐的小鸭》
活动目标：
1.感受歌曲《数鸭子》活泼欢快的旋律，对音乐活动产生兴趣。
2.能够跟随音乐节奏，用自然的声音学唱歌。
3.借助模仿小鸭的动作，增强身体协调性，体验边唱边表演的乐趣。
活动准备：
《数鸭子》的歌曲音频及动画视频。
小鸭的毛绒玩具、手偶若干
活动过程：
一、导入
1.师拿着小鸭毛绒玩具，模仿小鸭的声音“嘎嘎嘎”走进教室，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，听！这是谁来啦？”引导幼儿猜出是小鸭。
2.播放小鸭叫的音频，让幼儿进一步熟悉小鸭的声音，鼓励幼儿模仿小鸭叫，活跃课堂气氛。
感知歌曲：
1.播放《数鸭子》的动画视频，让幼儿安静地观看，感受歌曲的整体旋律和节奏，提问：“小朋友们，在视频里看到了什么？小鸭在做什么呀？”引导幼儿描述看到的场景。
2.再次播放歌曲音频，教师随着音乐节奏轻轻摇摆身体，并引导幼儿一起跟着节奏晃动，感受歌曲的欢快节奏。
二、学习歌曲：
1.教师范唱歌曲，同时展示节奏卡，用拍手、跺脚等动作表示不同音符的节奏，如唱到四分音符时拍手一下，唱到八分音符时快速拍手两下，让幼儿直观感受节奏变化 。
2.一句一句教幼儿唱歌，比如“门前大桥下”，教师唱一句，幼儿跟着模仿一句，及时纠正幼儿的发音和节奏。
3.分组教唱，将幼儿分成小组，一组一组地进行教唱练习，增加幼儿的参与度和练习机会。
三、表演歌曲：
1.给每个幼儿发放一个小鸭手偶，教师带领幼儿一边唱歌，一边用手偶模仿小鸭的动作，如左右摇摆身体表示小鸭走路，将手偶举高表示小鸭伸长脖子叫。
2.邀请幼儿上台表演，鼓励幼儿大胆展示自己，其他幼儿在台下观看并一起唱歌，增强幼儿的自信心和表演欲望。
活动延伸
1.在音乐区投放《数鸭子》及其他动物相关的歌曲，让幼儿继续欣赏和演唱。
2.在美工区提供材料，鼓励幼儿制作小鸭的手工，如折纸小鸭、黏土小鸭等。
二、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》
活动目标：
1.能听指令扮演角色，做动作。
2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。
活动过程
1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。
2.开始游戏
（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。
孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？
（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。
（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。
（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。
反复，熟练后，结束游戏。
3.放松运动
上午班——
4月3日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《危险！不乱尝》
活动目标：
1.引导幼儿认识日常生活中常见的危险物品，知道不能随意品尝。
2.培养幼儿的自我保护意识，提高对潜在危险的警惕性。
3.帮助幼儿初步掌握简单的辨别危险物品的方法。
活动准备：
各类常见危险物品的模型、分别放置在不同的透明盒子里，并贴上红色的危险标识。
相关的安全教育图片、动画视频，内容为小朋友误食危险物品后
活动过程：
一、导入
1.教师扮演成“魔法精灵”，拿着一个魔法盒子走进教室，神秘地说：“小朋友们，今天魔法精灵带来了好多神奇的东西，但是有些东西可不能随便碰、随便尝哦，让我们一起来看看都有什么！”激发幼儿的好奇心。
2.从魔法盒子里拿出一个苹果，问幼儿：“这个可以吃吗？”引导幼儿回答可以，接着拿出一瓶清洁剂，问：“那这个呢？”引发幼儿思考和讨论。
二、认识危险物品：
1.将准备好的危险物品和可食用物品放在桌子上，逐一拿起危险物品，向幼儿介绍其名称和用途，强调它们不能被品尝。例如，拿起药品说：“这是药，生病了才能在医生和爸爸妈妈的帮助下吃，小朋友自己可不能吃，不然会生病难受的。”
2.展示安全教育图片和动画视频，让幼儿直观地看到小朋友误食危险物品后肚子疼、呕吐等不舒服的样子，加深幼儿对误食危险物品危害的认识，提问：“小朋友们，看了这些图片和视频，你们知道为什么不能乱尝东西了吗？”鼓励幼儿大胆发言。
开展“危险物品找朋友”游戏
将“危险”与“安全”的分类卡片分发给幼儿，教师说出物品名称或展示物品图片，幼儿根据判断将卡片贴到相应的“危险区”或“安全区”。例如，教师说“电池”，幼儿应将画有电池的卡片贴到“危险区”。
对幼儿的分类结果进行点评，正确的给予表扬，错误的及时纠正并再次讲解，强化幼儿对危险物品和可食用物品的辨别能力。
三、情景模拟：
1.设置家庭、超市等情景，在情景中放置一些危险物品和可食用物品。邀请幼儿分别扮演爸爸妈妈和宝宝，模拟在家中或超市购物时的场景。“宝宝”在情景中看到物品，尝试去拿，“爸爸妈妈”要及时阻止并告诉“宝宝”哪些是危险物品不能尝。
2.情景模拟结束后，邀请其他幼儿分享自己看到的“危险行为”，并讨论正确的做法，进一步巩固幼儿的自我保护意识。
师总结：
1.与幼儿一起回顾今天认识的危险物品，再次强调不能随意品尝危险物品的重要性。
2.鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起寻找家里的危险物品，并提醒家人注意安全。
活动结束
四、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
3月14日 星期五
清明节放假