2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 潘许欣
2025.4.7—2025.4.11 第九周
4月7日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《棒棒糖真漂亮》
活动目标：
1.了解黏土的可塑性，知道超轻黏土是柔软的，可以任意变形，相互黏结。
2.掌握黏土团圆、搓长、压扁基本技能。
3.愿意参加手工棒棒糖活动，感受制作的乐趣。
活动重难点：
1.了解黏土的可塑性，知道超轻黏土是柔软的，可以任意变形，相互黏结。
2.掌握黏土团圆、搓长、压扁基本技能。
活动准备：
1.创设主题“糖果屋”班级环境。
2.超轻黏士、筷子、各种棒棒糖图片PPT。
3.幼儿吃过棒棒糖。
四、活动过程
（一）谈话导入，激发幼儿的兴趣。
1.师：小朋友们，你们都吃过棒棒糖吗？那棒棒糖都是什么样子的呢？（形状、颜色、味道）。
2.师：看来啊，小朋友们吃过很多种棒棒糖。
3.师：今天啊，我们小五班要在幼儿园里面开一家糖果屋，糖果屋马上就要开业了可是我们还缺少很多的糖果，你们想不想给我们的糖果屋制作一些糖果呢？
（二）活动展开
1.教师介绍材料：超轻黏土。
①师：老师今天带来了一位好朋友，它叫黏土。我们一会啊就要让我们的好朋友帮助我们制作棒棒糖。
②师：让我们来认识一下这位好朋友吧。小朋友们可以用手摸一摸、拉一拉、揉一揉。
③幼儿分享感受。
小结：刚刚小朋友们说黏土是软软的、可以变圆也可以变扁。对了今天我们制作棒棒糖需要用的黏土是软软的，可以随意改变形状，还可以黏在一起。
2.出示不同形状的棒棒糖图片，引导幼儿观察棒棒糖的样子。
师：小朋友们看这些棒棒糖和你们见过的一样吗？
3.指导示范团圆、搓长、压扁的方法。
①师：看了这么多好看的棒棒糖，小朋友们自己试一试，做出自己喜欢的形状的棒棒糖。
观察幼儿制作的方法。
②师：老师看到有的小朋友的长条搓的有的地方很细有的地方又很粗，有的小朋友的圆球球揉不圆。现在请小朋友们仔细看老师都是怎么让黏土变圆变扁和变长的。小朋友们注意看你和老师的方法有什么不一样。
教师示范正确方法。（制作细节，如 怎么拿，怎么摆放，注意事项）
4.开始制作棒棒糖。
幼儿制作，教师巡回指导。
（三）活动结束。
师：小朋友们把棒棒糖晾干后，都放进我们的糖果屋里吧。
二、户外体育游戏：《运萝卜》
活动目标：
1.练习在一定的范围内夹球走。
2.提高动作协调能力。
3.培养良好的合作精神。
活动准备：皮球、筐子
活动过程：
（一）教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
（二）游戏《运萝卜》
1.以小猪合作运萝卜比赛，引入活动。
2.教师指导幼儿练习两人合作运萝卜。
3.讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。
（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。
（2）听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。
（3）到达重点时，将“萝卜”放入筐内。
4.幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气。
5.教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干。
上午班——
4月8日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动：《西兰花先生的理发店》（语言）
活动目标：
1.听听、看看、说说西兰花理发店里的故事情节，发展幼儿语言表达能力和想象力
2.感知理发工具的用处和打造出来的蔬菜“发型”特征。
3.在“理发店”里体验换发型的乐趣，喜欢和老师、小朋友一起玩游戏。
活动准备：
1.PPT 课件
2.假发套若干、茄子实物活动过程：
一、谈话导入、回顾经验、引出主题师：小朋友们去过理发店吗？
理发店里有些什么服务呢？
理发店里有谁？
理发师有什么工具？
你去理发店做了什么呢？
师总结理发店里可以换好看的发型，引出故事人物茄子小弟。
师：有一位茄子小弟，它也想换发型，想不想看看茄子小弟原来的发
师出示茄子实物让幼儿触摸、感知茄子的发型感受。
二、初步了解故事、自主阅读、培养习惯
师：瞧！这位就是茄子小弟了，今天茄子小弟拿到了一本时尚发型杂志，它看到这上面的蔬菜朋友啊！都有着帅气、飘逸的发型非于是它对妈妈说……
师：茄子妈妈一边摸着茄子小弟的头发一边说，妈妈说，“不行不行，我们茄子家族自古以来都是这个发型”，改变不了的。
师：茄子小弟伤心得哭了起来！茄子爸爸说，“我们街上有位西兰花先生，它或许有办法帮你实现愿望”（根据问题线索组织集体阅读图书）
师：茄子小弟哼着小曲来到了西兰花先生开的理发店，可是它的工具藏在哪里呢？
师：理发店里还有好多人也来换发型，它们是谁？西兰花帮它们换了什么发型呢？宝宝们打开小图书一起来看一看吧！
师：请小朋友来说说，在小书上，你看到了谁去换发型！西兰花先生用了什么工具？它换了什么发型呢？
（关键提示）师：小朋友们看书时，要从封面开始一页一页往后翻。
引导幼儿自主阅读
三、回顾故事、说说自己的所见关键提问
师：你在书中看到了谁来理发？
师在大屏幕上播放故事里来换发型的蔬菜朋友
师：故事里的玉米先生换了什么样的发型呢？西兰花先生用的什么工
具呢？欣赏完成后的发型；
故事里的白菜夫人换了什么样的发型呢？西兰花先生用的什么工具呢？欣赏完成后的发型；
四、换个喜欢的发型、积极参与游戏
师：小朋友们，你们想换个发型吗？今天李老师也开了一家理发店，有没有小朋友想来换发型？
幼儿分男孩、女孩挑选自己喜欢的发型和同伴展示。
师：我们一起去教室里照一下镜子吧！
四、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
培养幼儿的节奏感和音乐感。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月9日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
律动游戏：《开始和停止》
活动目标：
1.对音乐和身体的感兴趣，愿意参加韵律活动。
2.能够跟随音乐节奏做出相应的身体动作。
3.认识并了解自己身体的不同部位。
活动过程;
1.身体部位认知：引导幼儿认识自己身体的不同部位，如头、肩膀、膝盖、脚等。
2.韵律活动：通过音乐和动作，让幼儿跟随节奏做出相应的身体动作。
3.音乐欣赏：欣赏简单而有趣的音乐，培养幼儿的音乐感知能力。
1. 导入：通过唱儿歌、做手指游戏等形式，引起幼儿对自己身体的兴趣。
2.（1）身体部位认知：教师展示自己身体的不同部
位，引导幼儿跟着一起指出自己的相应部位。
（2）韵律活动：播放简单有趣的音乐，教师示范跟随音乐节奏做出身体动作，然后引导幼儿一起跟随音乐做出动作。
（3） 音乐欣赏：让幼儿闭上眼睛，静心聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
3. 巩固与拓展：
（1）让幼儿自由发挥，用自己身体的不同部位创作出不同的动作，并跟随音乐展示给大家。
（2）鼓励幼儿回家后，和家人一起进行身体部位的认知和韵律活动。
四、教学评价
1. 观察幼儿在韵律活动中的表现，评价其跟随音乐节奏做出身体动作的能力。
2. 通过问答、讨论等方式，了解幼儿对身体部位的认识程度。
二、户外体育游戏：《小兔跳跳跳》
活动目标：
1.练习双腿夹物跳的动作，发展腿部力量。
2.激发幼儿对体育活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
兔子、呼啦圈、大灰狼头饰、音乐(三只熊、海西翘翘板、月光曲)
活动过程：
一、开始局部：热身运动
教师：小兔子们好，今天兔妈妈要带你们去森林里去做游戏、学身手，高兴吗?但森林里可能会有大灰狼，所以请兔婴幼儿们一定要排好队伍，一个一个跟着兔妈妈。来，我们竖起小耳朵，动身啦
二、基本局部：学习动作--"夹物跳"
过渡语：这儿真美，我们坐下来休息一下吧。
1.说说我们刚才是怎么跳的?
2.看，兔妈妈给你们带来了什么?都有些谁?毛绒玩具想和小兔子们玩"跳跳跳"的游戏，说说怎么带着毛绒玩具"跳跳跳"呢?
3.交代要求，集体练习"夹物跳"。
4.第二次集体练习"夹物跳"，要求夹紧"毛绒玩具"，同时听到"大灰狼来啦"，迅速的两人一组跑到"呼啦圈"内站好。
5.游戏：《小兔跳跳跳》
教师介绍游戏玩法，幼儿游戏1至2次。教师讲评。
三、结束局部：放松运动
互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。
上午班——
4月10日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《爱吃水果的牛》
活动目标：
1.理解故事内容，能够大胆地表达自己的看法。
2.初步理解爱吃水果身体好。
3.感受挤牛奶的乐趣。
活动准备：
课件准备：故事图片《爱吃水果的牛》；故事分段音频、完整音频，空腹的奶牛图片；水果图片；水果牛奶图片。
五、活动过程：
（一）出示奶牛图片，引导幼儿自由猜想。
师：小朋友，你们见过奶牛吗？你们知道奶牛吃什么吗？（爱吃草）
我们班今天来了一只奶牛，跟你们平常见到的奶牛可不一样，它是一只爱吃水果的牛。你们猜一猜，它喜欢吃什么水果？（幼儿自由猜想：苹果、香蕉、葡萄、西瓜……）
1.教师播放第一段故事音频。
2.它喜欢吃什么水果？（引导幼儿完整的说出一句话：它喜欢吃香蕉……西瓜、木瓜、苹果等。）
小结：它喜欢吃各种各样的水果。
3.你喜欢吃水果吗？喜欢吃什么水果？为什么？
（二）教师播放第二段故事音频。
1.有一天发生了什么事？主人和邻居怎么了？
2.为什么所有人都生病了，牛没有生病呢？（原来水果很有营养，所以牛吃了很 多水果才不会生病）
（三）教师播放第三段故事音频。
1.爱吃水果的牛对主人说了什么？
2.主人是喝了什么身体变好的？（喝了很多的水果牛奶）
3.你们知道水果牛奶是从哪里来的吗？（牛身上挤出来了。原来是一只神奇的奶牛，吃了草莓就可以挤出香香甜甜的草莓牛奶）
4.你们喜欢爱吃水果的牛吗？为什么？
（四）播放完整故事视频，欣赏故事。
1.操作课件内容，引导幼儿将水果放进奶牛肚子。
2.出示奶牛空腹图片，请幼儿将水果放在奶牛肚子里。
奶牛挤了很多水果牛奶给主人喝，它现在肚子很饿，我们来请他吃水果吧。
3.教师引导幼儿伸出双手一起来做挤牛奶的动作。
奶牛说它吃饱了，现在又可以挤出很多的水果牛奶。我们一起来挤水果牛奶吧。
4.教师出示“挤”出的水果牛奶图片。
奶牛说要把这么多的水果牛奶送给小朋友们喝呢，它希望你们喝了水果牛奶就不会生病了。
（五）家园共育
请家长在家鼓励幼儿品尝各种水果，养成爱吃水果的习惯。
四、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1. 学习听信号向指定方向走、跑。
2. 体验集体游戏的乐趣。
3. 知道游戏的规则。
活动准备：
1. 物质准备：火车头饰、红绿灯卡片、音乐播放设备
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地
活动过程：
1. 热身活动
教师：“小朋友们，今天天气真好，我们一起来做做热身运动吧！跟着老师一起动起来，拍拍手、跺跺脚、扭扭腰、转转圈。”
2. 教学基本动作，教师示范火车头动作，幼儿模仿。
教师：“小朋友们，今天我们要来玩一个开火车的游戏。
首先，我们要学会怎么当火车头。火车头要带领火车向前走，我们一起来看看火车头是怎么走的。”
3. 游戏环节
（1）游戏：开火车。幼儿按照火车头的方向，依次拉衣襟排成长队，跟着火车头向前走。
教师：“现在，我们分成三个小组，每个小组选一个火车头。火车头戴上头饰，带领小火车出发吧！”
四、随音乐做放松活动。
1.相互锤锤腿、捏捏腿！
（三）放松活动
1.分散游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班——
4月11日 星期五
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、艺术活动《我的连衣裙》（特色绘本)
活动目标：
1.感受图画书中小兔连衣裙花样的变化，愿意用语言表达自己的理解和想象。
2.会说句子“连衣裙变成**花样了。”
3.喜欢阅读，能感受图书有趣的画面。
活动准备：
1.《我的连衣裙》PPT
2.《我的连衣裙》绘本
活动过程：
一、开始部分：用谜语的形式引出主题
谜语：短短的尾巴像雪球，红红的眼睛像宝石，长长的耳朵真可爱，爱吃萝卜爱吃菜。
二、基本部分
1.演示 PPT，分段讲述故事。
边看画面，边讲述故事第一段，提问：
师：让小朋友帮小白兔想想这块雪白的布能做什么呢？
幼儿：布汽车、布飞机、口袋、爱心⋯
2.让幼儿观察大屏幕，小白兔把白布变成了什么？（连衣裙）
3.小白兔穿着白色连衣裙走进了花园里，让幼儿观察小白兔的连衣裙变成了什么样？（花裙子）
4.小免走走走，走进树林里，连衣裙变成了什么样的裙子？
（大树裙子）
让幼儿用一句话夸夸小白兔的裙子。
5.让幼儿想想，猜猜小白兔的的裙子还能变成什么好看的图案？
三、欣赏绘本
让幼儿坐到桌子边，每人一本绘本，老师讲故事，幼儿欣赏、操作，看看小白兔的裙子变成了什么美丽的图案。
四、活动结束
五、户外体育游戏：《踩尾巴》
活动目标：
1.发展幼儿的反应速度和身体灵活性。
2.培养幼儿的竞争意识和合作能力。
活动重难点：
1.提高幼儿的反应速度和身体灵活性。
2.培养幼儿的竞争意识和合作能力。
活动准备：
1.空旷的场地。
2.布条或绳子（作为尾巴）。
3.音乐（可选）。
活动过程：
1.导入：教师引导幼儿进行热身运动，如转头、扭腰、踢腿等。
2.教师介绍游戏规则：将尾巴系在幼儿的腰间，幼儿在场地内互相追逐，尝试揪下对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴不被揪下。
3. 幼儿分组进行游戏，教师可以根据幼儿的能力进行适当调整，如尾巴的长度、游戏时间等。
4.游戏结束后，教师带领幼儿进行放松活动，如深呼吸、放松腿部肌肉等。
活动延伸：
1.教师可以引导幼儿在日常生活中运用反应速度和身体灵活性，如在户外活动中躲避障碍物等。
2.在活动区提供相关的体育器材，如跳绳、皮球等，让幼儿继续练习身体灵活性。