课题：第五周（3月10号——3月14号）

2024——2025学年度第二学期

豆豆一班    黄濛濛

2025.3.10—2025.3.14 第五周

下午班——

3月10日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

美工游戏：《毛毛虫与小蝴蝶》

活动目标：

1.能尝试用海绵印章印出各种动态的毛毛虫，并添画触角、脚等细节。

2.喜欢参与拓印活动，体验用海面印章作画的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：看过绘本《好饿的毛毛虫》。

2. 材料准备：毛毛虫图片 PPT，海绵印章若干，画纸若干，各色颜料，棉签，抹布。

活动过程：

1. 情境导入，激发兴趣。

师：看，谁来了？（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样子的？

小结：毛毛虫的身体是一个圆一个圆紧紧地连在一起的，就像一列小火车。

2. 观察图片，了解毛毛虫的不同姿态。

师：你最喜欢哪一条毛毛虫？它的动作是什么样的？（说说毛毛虫的动态，并学一学）师：如果你是毛毛虫，除了这上面的动作，你觉得毛毛虫还会做什么动作？

小结：原来毛毛虫有各种不同的姿态，有的弯弯的，有的头朝上，有的头朝下。

3.探索、讨论压印毛毛虫身体的方法。

（1）师：今天老师带来了一些材料，看一看，有什么？（分别出示海绵印章、颜料和画纸）（2）讨论：毛毛虫的身体长长的，怎样才能印出长长的毛毛虫？（根据幼儿探索的情况，引

导幼儿理解一节一节连在一起的身体，并大胆地印出来）

小结：毛毛虫的身体是一节一节连在一起的，我们要一个连着一个印出毛毛虫的身体。

（3）师：毛毛虫除了有长长的身体，还有什么？（引导幼儿添画触角、眼睛、脚等细节）

4.幼儿尝试压印毛毛虫。

师：请你们都去印一印毛毛虫，想一想你的毛毛虫可能在做什么样的动作。记得印好后，还可以用棉棒画出他的小触角

幼儿制作，教师巡回指导。

（三）活动结束。

二、户外体育游戏：《小袋鼠找妈妈》

活动目标：

1.能听指令扮演角色，做动作。

2.练习双脚跳着前进，锻炼退步肌肉。

活动过程

1.教师扮演袋鼠妈妈，招呼小袋鼠们围在妈妈身边。

2.开始游戏

（1）袋鼠妈妈与小袋鼠谈话。

孩子们，你们在妈妈的口袋里长大了，该出去练练本领了，好不好？

（2）妈妈带着孩子在场地上练习袋鼠跳，注意手势动作，指导幼儿双脚并拢跳，向前蹦，帮助不会跳的小袋鼠。

（3）袋鼠妈妈走到离小袋鼠不远的另一端场地大喊："小袋鼠乖乖，快快跳到妈妈这里来。"小袋鼠听到妈妈叫，立刻双脚并拢跳着前进来到妈妈身边。

（4）教师不断选择离幼儿不远的场地招呼小袋鼠跳着来找妈妈。

反复，熟练后，结束游戏。

3.放松运动

上午班——

3月11日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：《蔬菜大家族》（语言）

活动目标：

1.能区分常见的蔬菜和水果

2.能认识几种常见的蔬菜，并能说出他们的名称

3. 了解蔬菜的根茎果叶，了解我们具体吃蔬菜的什么部位

4.了解蔬菜的主要颜色、营养和常见吃法

5.懂得要多吃蔬菜，逐步养成不挑食的好习惯

6.培养幼儿的好奇心和实践能力二、活动准备

1.教学PPT

2.几种常见的蔬菜和水果

苹果、番茄、彩椒、洋葱、黄瓜、土豆、蘑菇等三、活动过程

1.问：小朋友平时爱吃水果还是蔬莱？

2.问：说一说都爱吃哪些蔬菜和水果？

3.问：小朋友能分得清哪些是菠菜，哪些是水果吗？

4.挑错游戏：说一说图片中哪些不是蔬菜。

图片中不是蔬菜的有：西瓜、苹果、香蕉、芒果、樱桃、草莓

［知识拓展］：蔬菜，是指可以做菜、烹饪成为食品的，除了粮食以外的其他植 物（多属于草本植物）。种类有：1、瓜类；2、绿叶类；3、茄果类；4、白菜类；5、块茎类；6、真根类；7、葱蒜类；8、甘蓝类；9、豆甘类；10、多年生菜类；11、水生莱类；12、菌类；13、其他类。

5.猜谜游戏：通过猜谜游戏激发小朋友认识蔬菜的兴趣。

番茄、茄子、大葱等蔬莱谜语。教师也可以增加几种谜语。

6.认识常见的几种蔬菜：辣椒、西蓝花、萝卜、青菜、蘑菇、白花菜、豌豆英、胡萝卜、甜椒、卷心菜、南瓜、洋葱、番茄、土豆。

7.问：小朋友们知道番茄和青菜看起来有什么不一样的吗？一个是圆圆的，一个是绿绿的，一个是植物的果实，一个是植物的叶子

8.让小朋友了解：蔬菜有根、茎、花、果几个部分组成，有的我们吃它的根，比如萝卜、胡萝卜、红薯、莲藕、生姜；有的我们吃它的茎，比如莴苣、土豆、洋葱、大蒜；有的我们吃它的叶子，比如青菜、生菜、大白菜、卷心菜；有的我们吃它的果实，比如黄瓜、丝瓜、番茄、茄子、蚕豆、毛豆等等。

9.说一说：这些蔬菜都是什么颜色的？有黄的，红的，白的，绿的，紫的。

10.不同颜色的蔬菜有不同的营养，所有小朋友每天一定要吃到不同颜色的蔬菜，最好能吃到五种，这样营养才会丰富均衡哦。

11.问：那么蔬菜里都有什么营养呢，吃了对我们小朋友都有哪些好处呢？

12. 比如黄色胡萝卜里富含维生素A、B1、B12，吃了对小朋友的眼睛好，可以让我们的眼睛亮亮的；红色的番茄里富含维生素A、维生素C，吃了可以让我们皮肤白白、滑滑的；紫色的茄子里富含维生素E、维生素P，吃了不仅让我们皮肤滑滑的，头发黑黑的，还可以让我们便便更顺畅；绿色的青菜里富含维生素C、维生素B1，可以让我们不容易生病，还可以让我们长高高。

四、户外体育游戏：《赶小猪》

活动目标：

1.学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。

2.通过赶小猪的情境，产生对体育游戏的兴趣。

3.能够努力完成任务，培养耐心、细心、不怕困难的品质。发展动作的协调性。

活动准备：篮球、小棍、小椅子若干张。

活动过程：

1.教师与幼儿手持小棍,听音乐做全身运动。

准备活动——队列练习。

幼儿一个跟着一个走成大皮球，并会听口令练习"稍息、立正、齐步走、立定"等。

2.幼儿每人领一头小猪(篮球),用球拍赶着小猪去散步。

3.启发幼儿想象,赶着小猪去郊游，边讲边练。

4.小猪去郊游:

(1)介绍郊游的行程,走过一条小路,穿过一片树林,绕过小山。

(2)幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。

教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉,如过滚走,要马上追回来。继续赶。

5.送小猪回家。

游戏活动——赶小猪。

老师交代游戏名称和玩法。

教师示范赶小猪的动作。

幼儿人手一根棍子和一只"小猪"，分散练习和探索"赶小猪"的方法，老师巡回指导和观察。

老师让幼儿说说"我是怎么赶的"，请个别幼儿示范。

幼儿六路纵队站好，只有第一排幼儿拿球和棍。第一排将"小猪"赶到指定的终点，再赶回来，交给第二排的幼儿，然后排到队尾后面。幼儿依次游戏，比一比，看哪一组的"小猪"最听话，哪一组的速度最快。

6.小结游戏情况，并请幼儿将"小猪"和棍子收好。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

培养幼儿的节奏感和音乐感。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

3月12日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏：《我的身体都会响》

活动目标：

1.对音乐和身体的感兴趣，愿意参加韵律活动。

2.能够跟随音乐节奏做出相应的身体动作。

3.认识并了解自己身体的不同部位。

活动过程;

1.身体部位认知：引导幼儿认识自己身体的不同部位，如头、肩膀、膝盖、脚等。

2.韵律活动：通过音乐和动作，让幼儿跟随节奏做出相应的身体动作。

3.音乐欣赏：欣赏简单而有趣的音乐，培养幼儿的音乐感知能力。

1. 导入：通过唱儿歌、做手指游戏等形式，引起幼儿对自己身体的兴趣。

2.（1）身体部位认知：教师展示自己身体的不同部

位，引导幼儿跟着一起指出自己的相应部位。

  （2）韵律活动：播放简单有趣的音乐，教师示范跟随音乐节奏做出身体动作，然后引导幼儿一起跟随音乐做出动作。

（3） 音乐欣赏：让幼儿闭上眼睛，静心聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。

3. 巩固与拓展：

（1）让幼儿自由发挥，用自己身体的不同部位创作出不同的动作，并跟随音乐展示给大家。

（2）鼓励幼儿回家后，和家人一起进行身体部位的认知和韵律活动。

四、教学评价

1. 观察幼儿在韵律活动中的表现，评价其跟随音乐节奏做出身体动作的能力。

2. 通过问答、讨论等方式，了解幼儿对身体部位的认识程度。

二、户外体育游戏：《切西瓜》

活动目标：

1.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2.能根据指令做相应的动作。
活动准备：场地

活动过程：
（一）讨论西瓜的外形特征,热身活动
1.西瓜长得什么样？
2.我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
（二）手拉手变成大西瓜
1.变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2.变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
（三）游戏：切西瓜
1.幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2.游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

3.放松活动

上午班——

3月13日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《不健康的食品》

活动目标：

1.通过活动，让幼儿认识到垃圾食品对身体健康的危害。

2.教育幼儿自觉抵制垃圾食品，坚决拒食垃圾食品。

3.培养幼儿自觉保护身体健康的意识。

教学重点、难点：

重点：认识垃圾食品对人体的危害。

难点：自觉拒食垃圾食品。

活动准备：

口袋、小食品、有关内容图片

五、活动过程：

（一）、开始部分

出示神秘口袋

1.让小朋友猜一猜口袋里装了什么东西，吸引幼儿注意。

2.老师出示口袋里花花绿绿、各种各样的小食品，让幼儿认识。

（二）、基本部分

1.出示有关内容图片，让幼儿观察。

图一：小朋友在买小食品；

图二：小朋友在津津有味的吃小食品；

图三：小朋友捂着肚子很难受；

图四：小朋友躺在床上生病了；

2.老师提出问题：图上的小朋友怎么了？他为什么生病了？（幼儿自由发言）

3.教师小结：图上的小朋友吃了小食品闹肚子，因为那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净；而且里面还添加了化工原料，对身体有害，所以，我们叫它垃圾食品。

4.讨论：怎样用实际行动拒食垃圾食品。（幼儿自由讨论）

5.教师小结：自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品；大家相互监督，远离垃圾食品，保护自己的身体健康。

六、活动延伸

让幼儿把这节活动内容带给其他班的小朋友，带给身边所有

的人，共同拒食垃圾食品。

七、活动反思

四、户外体育游戏：《快乐跳跳跳》

活动目标：

1.愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积极愉快。

2.能按箭头的方向进行双脚跳。

活动准备：篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭头牌一个。

活动过程：

（一）热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

（二）探索双脚跳运动

1.出示篮球，教师拍球，请幼儿观察球怎样跳舞。

2.跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，轻轻跳。

3.出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。并将箭头贴到地上进行练习游戏。

（三）游戏巩固

1.游戏一：小小交通警。

2.出示箭头手势牌，变换手势牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

四、随音乐做放松活动。

1.相互锤锤腿、捏捏腿！

1.分散游戏。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

3月14日   星期五

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、艺术活动《圆》（特色绘本)

活动目标：

1.知道生活中有很多圆形，并且圆形可以添画成各种有趣的东西。

2.掌握圆形盖子拓印与黏土添画相结合的创作方式。

3.喜欢用圆形创造作品，发展想象力和创造力

三、活动准备：

图片（生活中的圆形）、各种圆形的盖子、白纸、颜料、

纸盘、粘土、反穿衣、湿毛巾

活动重难点

重点：学习正确作画步骤。

难点：理解生活中各种圆圆，创意不同的作品·

活动过程：

图片直观导入:

以生活中常见的各种圆的实物图片激发孩子对圆圆的

兴趣。

教师示范:

完整的制作步骤演示，孩子直观的看到整个制作过程：

圆形的盖子蘸颜料~压一压一转一转一再用粘土装饰~~

完成作品。

孩子创作：

根据老师教授的步骤进行更多不同作品的创作。

作品展示：

展示更多作品，激发孩子更多创意。

裝扮教室

用孩子完成的作品美化教室，自豪感十足。

六、活动延伸：

美工区域活动：拓印更多你喜欢的形状，再用粘土装

饰。一起玩一玩吧，我们都是创意宝宝！

二、户外体育游戏：《爬爬乐》

活动目标：

1. 能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力。

2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。

3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

活动准备：

地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。

活动过程：

一、幼儿在垫子上探索上得各种爬法。

（1）双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。

（2）双手撑地推小车爬行。

（3）匍匐爬。

教师讲解动作要领，幼儿示范。

幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法。

（1）幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻的动作。

（2）幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。

教师小结：多种方法尝试，幼儿示范。

幼儿在老师的引导下尝试练习各种腿法。