课题：第十七周（6月2号——6月6号）

2024——2025学年度第二学期

豆豆一班    黄濛濛

2025.6.2—2025.6.6 第十七周

下午班——

6月2日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏：《彩色的小鱼》

活动目标：

1.对绘画活动感兴趣，体验画画的快乐。

2.认知目标：了解小鱼的基本特征。

3.技能目标：学会简单的绘画技巧。

活动准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、小鱼图片等。

活动过程：

一、谈话导入

师：小朋友们，你们喜欢小鱼吗？今天我们一起画快乐的小鱼吧！

教师总结：那我们先用画笔把小鱼画出来，再给它穿上漂亮的衣服吧！

二、基本部分

1.教师展示小鱼图片，引导幼儿观察。

师：请大家看看这张小鱼图片，小鱼有哪些部分组成？

教师总结：是的，我们先画出小鱼的头、身体、尾巴和眼睛。

2.教师示范绘画步骤，讲解绘画技巧。

（1）师：现在老师来示范一下怎么画小鱼，大家仔细看哦！

（2）教师边示范边讲解：先画一个圆作为小鱼的头，再画一个椭圆形作为身体，接着画上尾巴和眼睛。

（3）教师示范完毕，邀请幼儿一起画。

三、教师指导幼儿绘画，鼓励幼儿发挥想象力。

1.师：现在请小朋友们用画笔把小鱼画出来，还可以给它穿上漂亮的衣服哦！

2.幼儿绘画，教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。

3.师：你的小鱼真漂亮，用了什么颜色给它穿衣服呢？

四、教师组织幼儿展示作品，互相欣赏、评价。

1.师：请大家把画好的小鱼展示出来，我们一起看看谁的小鱼最漂亮！

2.幼儿展示作品，互相欣赏、评价。

3. 教师总结：大家的小鱼都画得很好，很有创意！

（四）结束部分

教师总结：今天我们学会了画快乐的小鱼，希望大家在日常生活中，继续发挥想象力，创作出更多有趣的作品。

二、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

5.小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

6. 放松运动

上午班——

6月3日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：《保护眼睛》（语言）

活动目标：

1.感受眼睛健康的重要性，提高保护眼睛意识。

2.初步认识眼睛的结构，了解眼睛的作用。

3.爱护眼睛，掌握正确保护眼睛的方法。

活动准备：课件、镜子、眼罩，人手一份。

活动过程：

一、出示图片“眼睛”，师幼互动，猜谜激趣。

1.教师念谜语，鼓励幼儿猜测谜底。

师：两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。猜猜这是我们身上的哪个部位？（眼睛）

2.出示图片“眼睛”，揭露谜底。

二、投放材料“镜子”，播放音频及图片“眼睛的结构”，引导幼儿了解眼睛各部位的名称及作用。

1.组织幼儿用小镜子观察自己的眼睛，交流自己的发现。

师：你的眼睛是什么样的？

师：由哪些部位组成？

师：你觉得这些部位有什么作用呢？

三、播放音频及图片“眼睛的结构”，了解眼睛各部位的名称及作用。小结：我们的眼睛主要是由眼皮、睫毛和眼球组成的。眼球上有眼白和眼珠，眼珠中有瞳孔，可以帮助我们看清东西。眼皮就像门窗一样，遇到危险的时候可以闭上，保护我们的眼睛不受伤害。眼皮上的睫毛可以帮助眼睛阻挡空气中的灰尘和细菌。眼角处还有泪腺，当眼睛受到刺激时，泪腺中就会产生眼泪，帮助我们把灰尘和细菌带出眼睛。

四、投放眼罩，组织幼儿体验蒙眼走路的感觉，感受眼睛的重要作用。师：如果我们的眼睛看不见了，会怎么样呢？让我们戴上眼罩感受一下吧！

1.组织幼儿戴上眼罩，分享感受。

师：戴上眼罩，你有什么感觉？

师：请大家试一试，戴着眼罩走路，感觉怎么样？

2.组织幼儿摘掉眼罩，交流眼睛的重要作用。

师：如果眼睛看不见了，我们会遇到什么困难？

小结：我们的眼睛很重要，看周围的事物都需要眼睛。如果没有保护好眼睛，就会影响视力，给我们的生活带来很多不便。

四、播放故事音频及图片《闹闹近视了》，感受不良的用眼行为对眼睛的危害。

师：闹闹为什么需要戴眼镜？

师：为什么闹闹带上眼镜也看不清东西了？

小结：近距离、长时间看电视是不良的用眼习惯，会伤害眼睛，造成近视。眼镜只能缓解近视，并不能治疗近视，所以即使戴上眼镜，如果不注意保护眼睛，视力还会继续下降。

五、出示组图“爱护眼睛”，引导幼儿交流生活中常见伤害眼睛的行为，学习保护眼睛的方法。

1.出示组图“爱护眼睛-1”，交流生活中常见伤害眼睛的行为。

师：你还知道哪些行为会伤害眼睛？

师：图中的小朋友在做什么？

师：他/她的做法对吗？为什么？

小结：长时间的看电视、平板、手机等电子设备，长时间使用不良的姿势看书，以及在不好的光线学习容易造成近视。用脏手揉眼睛容易让细菌进入眼睛，使我们的眼睛生病。

2.出示组图“爱护眼睛-2”，了解保护眼睛的方法。

师：怎么做才能保护我们的眼睛，让我们的眼睛更明亮呢？

小结：我们要养成良好的用眼习惯，在合适的光线下，保持一定的距离看书、看电视；看书、画画的时候保持正确的坐姿；合理安排用眼时间，让眼睛定时休息，看看远方或绿植缓解眼睛疲劳。别忘了还要多吃水果蔬菜营养均衡，这样我们的眼睛才会更明亮，更有神。l

六、播放视频《眼球运动操》，带领幼儿做眼保健操，缓解用眼疲劳，自然结束活动。

师：今天，老师带来了一段关于眼睛的体操，能够缓解眼睛的疲劳，保护我们的眼睛，让眼睛更健康，一起跟着做一做吧！

四、户外体育游戏：户外体育游戏：《毛毛虫与小蝴蝶》

活动目标：

1.倾听音乐，探索用毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮的动作表现音乐的情

趣。

2.在图片及语言表述的帮助下创编相应的动作。

3.初步体验参与探索学习的快乐。

活动准备：音乐磁带、录音机、相关图片。

活动过程：

一、倾听音乐，探索音乐表现的内容

1.引导幼儿倾听音乐，让幼儿自由猜想音乐所表现的内容。

师：我们一起来听一听，猜猜今天谁到我们教室来做客了？

2.出示图片，了解图片内容

3.教师边指图，边引导幼儿倾听音乐，了解音乐所表现的内容。

二、引导幼儿创编动作，并大胆进行表演

1.引导幼儿创编相应的动作。如毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作。

重点学习蜕皮的动作。

2.听音乐，幼儿在教师的带领下表演。

三、师生共同进行游戏

1.幼儿在教师的带领下分散进行游戏。

2.创编蝴蝶造型，再次游戏。

师：小朋友，你们知道毛毛虫最后会变成什么吗？

师：那请你们变成一只漂亮的小蝴蝶！（请幼儿做出蝴蝶造型）

3.完整进行游戏，比一比哪只蝴蝶最漂亮。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

培养幼儿的节奏感和音乐感。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

6月4日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏：《小猪吃的饱饱》

活动目标：

1.了解儿歌大意，学会朗诵儿歌。

2.能够根据儿歌内容进行角色表演。

3.喜欢参与儿歌活动，对小动物有喜爱之情。

活动准备：

图片、视频课件、音频课件、头饰、魔法棒。

活动过程：

（一）歌曲导入，激发幼儿兴趣

教师播放歌曲音频《小猪吃的饱饱》，激发幼儿兴趣，引出活动主题小猪。

师：歌曲里面唱到了哪只小动物？小猪长得什么样子呢？

（二）朗诵儿歌，初步感知儿歌大意

1.教师声情并茂的朗诵儿歌，幼儿整体感知儿歌大意。

教师声情并茂的朗诵儿歌，幼儿整体感知儿歌内容。

3.教师对幼儿进行启发性提问，从而来帮助幼儿回忆儿歌内容。

师：儿歌的名字叫什么？你都听到了什么？儿歌中是如何形容小猪的呢？

出示图片，幼儿再次回忆儿歌中形容小猪的形容词，教师通过提示用完整的儿歌语句来小结。

师：小猪长得怎么样？（胖嘟嘟）、睡懒觉会发出什么声音？（呼噜噜）吃东西的的时候呢？（咕噜噜）

（三）深入剖析，创编儿歌动作

1.播放视频课件，幼儿跟随课件朗诵儿歌，熟悉儿歌内容。

2.幼儿分组讨论，为儿歌创编动作，教师巡回指导。

师：这么可爱的小猪，小朋友想不熄为小猪搭配下喜欢的动作呢？如果你是其他小动物，又会如何展示动作呢？

3.幼儿分享创编的动作，教师小结。

（四）角色表演，活动结束。

1.幼儿自主选择各种动物的头饰形象，进行角色表演，教师巡回指导。

表演后请幼儿说说自己扮演小动物的感受，体会小动物的可爱，表现出对小动物的喜爱之情。

幼儿一：我表演的是小猪，它特别活泼可爱，我很喜欢

2.教师小结，活动自然结束。

师：今天我们体会了各种小动物，它们都有各自的特色，大家也都很喜欢它们，所以我们要做一名爱护小动物的好宝宝哦。

二、户外体育游戏：《跳房子》

活动目标：

1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：沙包

活动过程：

一、热身活动

二、基本过程

1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

活动规则

不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

三、放松活动

上午班——

6月5日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《笑一笑》（心理健康）

活动目标：

1. 初步感受人开心时就会笑，笑是表达开心的一种方式。

活动准备：课件、“开心的娃娃”头像一张、孩子操作用的“开心的娃娃”3—4份、会发出笑声的娃娃一个。

活动过程：

一、出示娃娃，并发出笑声导入，引发幼儿兴趣。

师：听，娃娃怎么啦，对了，娃娃很开心，就会大声地笑。小朋友每天在幼儿园也很开心，老师都拍下来了，我们一起来看看都有哪些开心的事吧。

二、 播放PPT，引导幼儿观察自己在托育园开心玩耍的照片。

师：是谁呀？他们在玩什么呢？

师：小朋友们玩木马笑得真开心！

师：再看看这张，这是谁呀？他们在玩什么呢？

师：小朋友们玩滑滑梯的时候是不是也这么开心呀？

师：他们在玩什么呀？

师：他们的笑容多灿烂呀！小朋友们和老师一起玩游戏的时候是不是也笑得这么开心呢？

师：这个又是谁呢？娃娃脸上怎样？

师：娃娃很开心笑了。

师：这样娃娃笑了吗？

小结：我们玩玩具、玩游戏时心情很好，很开心，就会开心地笑，有的时候是咧着嘴微微地笑，有的时候是张开嘴放声地笑。宝宝在托育园都很开心吧，大家一起笑一笑，我来拍个照吧

游戏引导：

1. 引导幼儿观看PPT时，要调动起孩子玩玩具、游戏时的开心的共鸣，用PPT中孩子开心的氛围渲染孩子。

2. 引导幼儿观察笑脸娃娃时，要强化嘴巴和眼睛的变化所表达的开心是不一样的。

3. 可以请幼儿操作“开心的宝宝”操作材料。

二、户外体育游戏：《走脚印》

活动目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2.一封信，并布置一个小白兔的家。

活动过程：

（一）引出课题。

1.师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

（二）看看信的内容。

1.师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

（三）游戏：走脚印。

1.师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

2.师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)

3.请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4.跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5.回家按原路返回。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

6月20日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《爱哭小怪兽》

活动目标：

1.理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。

2.通过色彩来让幼儿感受不同的情绪

3.了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪

重点：理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。

难点：了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪

活动准备：

1.绘本书、瓶子 6个、卡片情绪小怪兽若干活动过程

一、出示绘本书导入，激发幼儿兴趣

师：今天老师带来了一本有趣的绘本，你们看到了什么？

师：这书的名字是什么呢？《我的情绪小怪兽》

提问：什么是情绪？（情绪就是我们的内心世界的外在表现，比如快乐、生气、害怕、平静、伤心这些都是我们的情绪）

师：出示各种各样的颜色，你看到了什么？这些不一样颜色和情绪小怪兽有什么关系呢？我们一起来听听这个故事好不好？

二、讲述故事并提问

1.这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，心情也乱乱的、

它的朋友说：哎呀！又弄得一团乱啦！，你得学会怎么整理才行。

跟我来我教你，你把不同的情绪一快乐的、伤心的、生气的⋯.⋯全都混在了一起了，才会觉得怪怪的。

提问：小怪兽怎么了？（心里怪怪的）

提问：为什么怪怪的？（把不同的情绪一快乐的、伤心的、生气的.全都混在了一起了）

四、游戏

1.我们一起来玩一个游戏好不好？老师说出情绪，你们可以把情绪做

2.幼儿选自己喜欢的情绪小怪兽放到准备好的瓶子了。

提问：这些瓶子都代表什么情绪小怪兽？

提问：哪些是好的情绪？哪些是不好的情绪？

提问：不好的情绪我们应该怎样克服它呢？

引导幼儿保持良好情绪，赶走不良情绪五、小结

师：小朋友！我们每个人都有好的情绪，有也有不好的情绪，好的情绪可以让我们很舒服、很快乐、很幸福、很开心。不好的情绪我们要学会去克服它和管理它。

二、户外体育游戏：《钻山洞》

活动目标：

1.发展幼儿钻的基本动作。

2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

活动准备：一块平整的空地、小火车音乐

活动过程：

1.准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。

3.幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。

4.增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

5.放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。