课题：第十九周（6月16号——6月20号）

2024——2025学年度第二学期

豆豆一班    黄濛濛

2025.6.16—2025.6.20 第十九周

下午班——

6月16日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

律动游戏：《幸福拍手歌》

活动目标：

1.感受歌曲欢乐的情绪，乐意与同伴分享幸福。

2.熟悉歌曲的旋律，感知歌曲中表达幸福的动作。

3.能根据音乐的节奏和歌词合拍做动作及创作动作。

活动准备

课件准备：课件、手势舞视频《幸福拍手歌》。

活动过程

一、出示组图“幸福时刻”，引导幼儿分享幸福的时刻，导入活动主题。

师：小朋友们，你们在做什么事的时候最开心呢？

师：开心的时候你会有什么样的表情、动作？

小结：这种特别特别开心的感觉，也叫幸福。当我们和好朋友一起玩耍、吃到好吃的、和家人出去玩的时候，心里都会感觉很开心和幸福。

二、播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿理解歌曲大意，感受歌曲欢乐的情绪。

师：今天老师带来了一首好听的歌曲《幸福拍手歌》，请小朋友们认真地听一听、看一看歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的。

师：奇奇妙妙和小伙伴感到幸福的时候会做什么动作呢？

三、分段播放歌曲视频及图片《幸福拍手歌》，引导幼儿初步感知动作。

师：歌曲中的小朋友是怎么表达幸福的呢？我们再来看一遍吧！

师：感到幸福的时候，他们第一次做什么动作？

师：请小朋友拍拍自己手，也可以和身边的小朋友拍哦。

师：接着，小朋友们感到幸福的时候，又做了什么动作？

师：你也来跺跺脚吧。

师：最后，歌曲里的小朋友做了什么动作？

师：你也试着拍一拍自己的肩膀吧。

四、创编《幸福拍手歌》动作，鼓励幼儿尝试边唱边做动作，体验身体动作和音乐的合拍特征。

师：“如果感到幸福”可以做什么动作？

师：一在唱到“拍拍手/跺跺脚/拍拍肩”之后，要怎么做动作？做几次呢？

3.教师带唱，鼓励幼儿边跟唱边做动作。

师：小朋友想到的这些动作都很棒，让我们一起带着愉快的心情，一边唱一边用自己的动作表达我们的幸福吧。

五、通过提问，引导幼儿大胆想象创编歌词及相应动作。

师：小朋友们，刚才我们做了拍手、跺脚和拍肩的动作，请大家想一想，当你们幸福的时候还会做什么动作呢？

师：我们请两位小朋友来说一说你们的想法吧。也请其他小朋友想一想，可以用什么动作来展示？

师：现在我们把这些动作都放到歌里，我们一起唱一唱、做一做吧。

二、户外体育游戏：《开火车》

活动目标：

1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。

2.培养幼儿的合作意识。

活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。

活动过程：

1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。

2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。

3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。

4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。

5.小比赛：

每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。

6. 放松运动

上午班——

6月17日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

三、集中教育活动：《端午就的由来》（语言）

活动目标：

1.了解端午节的名称、来历、习俗。

2.认识粽子，知道粽子是由粽叶包裹做出来的。

3.愿意和老师，小伙伴一起讨论，共享节日的快乐。

活动重难点：知道端午节是中国传统节日，初步了解端午节的习俗。活动准备：《端午佳节》PPT。

活动过程：

一、图片导入，引出传统节日—端午节。

1.观察画面，感受端午节开心的氛围。

师：老师今天带大家看一张好看的图画，你看到了什么？

师：熊猫奇奇和熊猫妙妙为什么这么开心呢？

师：桌上的材料可以用来干什么呀？

师：想一想，我们在什么节日时会吃粽子呢？

小结：端午节是我们中国盛大的传统节日之一，奇奇妙妙正在包粽子，为端午准备好吃的呢。

二、看动画视频《端午节》，初步了解端午节的由来。

1. 播放动画视频，了解端午节的由来。

师：端午节是怎么来的呢？我们一起来看看。

师：端午节在什么时候？是为了纪念谁而设立的？

师：以前的端午节，人们会做什么呢？

师：为什么要向江中投粽子喂鱼呢？

小结：端午节是为了纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原，大家将每年农历五月初五定为端午节。以前，每到这一天，大家会到江上划龙舟、投粽子来怀念屈原。

三、观察画面，了解端午节的习俗。

1. 观察图片，感受端午节吃粽子、划龙舟习俗。

师：现在，大家过端午已经不再把粽子投进江里了，但还会举办很多活动来庆祝，都有些什么呢，我们一起来看看吧。

师：妙妙在吃什么呢？

师：你吃过粽子吗？喜欢什么口味的？

师：除了吃粽子以外，端午节还有一个非常热闹的习俗叫划龙舟。你们见过划龙舟吗？我们一起来看看划龙舟比赛是什么样的。

师：叔叔阿姨们齐心协力，喊着响亮的口号，让龙舟在水面上快速前进，真是太激烈、太有趣啦！

2. 观察图片，了解端午节其他的习俗与文化。

师：我们再来看看端午节还有哪些特别的习俗吧！奇奇在门口挂了什么？端午时，人们常把艾草和菖蒲挂在门口，传说可以保平安哦。

师：奇奇妙妙身上挂了什么？很多小朋友会在端午节挂一个小香包，里面装着清香的草药，挂在身上不仅好看，还能驱蚊虫，真有趣！

师：奇奇妙妙手腕上戴着什么？长辈们还会把绿色、白色、红色、黑色、黄色五种颜色的丝线编成手绳，戴在小朋友的手腕上，表达吉祥和祝福。

师：端午节还有一个很特别的习俗是点雄黄酒。长辈们用沾着雄黄酒的毛笔，在小朋友的额头或脸上画上图案，可以保佑小朋友健康、平安。

小结：端午节可真是个有趣的节日，在这天，我们可以吃着美味的粽子、观看热闹的划龙舟表演，还可以在门口挂艾草、在额头画图案、戴五彩绳和香包……真是太有意思啦！

四、观看手势舞视频《端午节》，跟着儿歌学做手势舞。

1. 播放音频《端午节》，自主创编动作。

师：端午节可真有趣，老师有一首好听的儿歌，一起来听听看吧！

师：我们还可以用动作表现儿歌内容哦。你们觉得“五月五，是端午”可以用什么动作表现呢？

师：划龙舟的时候，你们会怎么做动作呢？Ø

2. 播放手势舞视频《端午节》，完整观看视频，初步感知手势舞的动作。

师：老师这里还有一个视频，我们一起来看看视频里是怎么用动作来表演儿歌的吧！

3. 教师分句示范，幼儿模仿动作。

师：端午节是什么时候？“五月五，是端午。”

师：端午节的时候，大家会在门上插上艾草，这样整个屋子都会香香的。用什么动作把 “门插艾，香满堂” 表演出来呢？

师：端午节还有美味的粽子和漂亮的香囊，“吃粽子，挂香囊”用什么动作表示？

师：端午节最热闹的活动就是划龙舟了，“龙舟下水喜洋洋”怎么做？4.再次播放手势舞视频《端午节》，跟随视频做动作。

师：伸出你们的小小手，我们也来表演动作，庆祝端午节吧。

四、户外体育游戏：户外体育游戏：《打败大灰狼》

活动目标：

1.练习屈臂过肩投掷的准确的投掷动作。

2.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

3.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

报纸球若干、小兔头饰若干、大纸箱、音乐

活动过程：

（一）活动开始。

1.热身运动。

2.兔妈妈和兔宝宝谈话。

T：兔宝宝们，我们最怕大灰狼了，那要怎么办呢？

Y：我会和妈妈一样用木棒打大灰狼。

T：刚才兔宝宝想的方法都很好，可以这样和大灰狼距离太近了，宝宝们力气没有妈妈大，很容易会受伤的。怎样的好办可以保护自己呢？今天兔妈妈要带宝宝们去学本领，这样可以保护自己，还可以打败大灰狼。

（二）活动展开。

1.兔妈妈拿来了“秘密武器（ 报纸球）”，小兔一起里看一看吧！教师鼓励幼儿大胆想象武器可以怎么用，并让孩子尝试使用方法。老师对幼儿的办法进行简单点评。

2.兔妈妈有一个好办法，请兔宝宝们来看看，妈妈是怎么使用“秘密武器”的。教师站在起点线，拿报纸球示范屈臂过肩，将球准确投掷到纸箱内。

3.幼儿集体练习。

4.幼儿分组练习。

三、活动结尾

1.教师点评。

2.放松活动。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    音乐区    生活区    美工区

（二）材料调整：音乐区增加乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

培养幼儿的节奏感和音乐感。

培养幼儿的合作精神和团队意识。

培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。

3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

6月18日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

音乐游戏：《大猫小猫》

活动目标：

1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。

2.能完整演唱歌曲，并自主选择角色参与游戏。

3.体验玩音乐游戏的快乐。

活动重难点：

1.感受声音的轻重和音乐强弱的对比。（重点）

2.能完整演唱歌曲，并自主选择角色参与游戏。（难点）

活动准备：

1.教学课件

2.《大猫小描》音乐

3.猫妈妈”头饰

活动过程：

话题导人。

1.“老师带来了一位神秘的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀？”（带领幼儿学说喵喵喵喵。）

2.听辨两段音乐，感受音乐的强弱不同。

（1）他们想和我们一起做游戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了？（教师分别弹奏两段音乐。）

（2）你是怎么知道的？大猫的声音怎么样？小猫的声音又怎么样？

（3）我们一起来学学他们的声音。

3.理解歌词内容，学唱歌曲。

二、户外体育游戏：《跳房子》

活动目标：

1.发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。

2.培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：沙包

活动过程：

一、热身活动

二、基本过程

1.幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形框里面。依次进行，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开始。

2.幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进行。最后把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开始。

3.跳的方法同“1”或“2”，如果第一名幼儿没有失误，就可以再第二轮比赛中直接把沙包扔进“2”，如果还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。第二名、第三名幼儿进行时也同样。

活动规则

不能跨字跳，单脚跳的途中，另一只脚落地了，就算输，罚下场，等候地二轮比赛。

三、放松活动

上午班——

6月19日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员:桌面游戏

二、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

三、集中教育活动

健康活动：《小司机》

活动目标：

1.知道红绿灯的作用。

2.喜欢参加体育活动，感受集体游戏的快乐。

3.学会在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。

活动准备：各种车辆的录音、音乐快乐游戏。

活动过程：

一、听声辨车

1.播放汽车喇叭的声音。

师：这是什么车子的声音？公共汽车在马路上怎么开的？

2．播放摩托车声音

师：这是什么车子的声音？它开起来是怎样的？

小结：摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。

二、游戏活动

1．由开车引出交通规则：司机都要学一样本领，看见红灯就停，看见黄灯就等一等，绿灯亮了，马上开车。有了本领，我们就可以开车去旅游了。

2．幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。

教师：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。

3．教师操作红绿灯

全体幼儿根据看交通信号灯开车，反复练习。

幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引

导幼儿注意交通规则。

三、 活动结束

幼儿开着小汽车回教室休息。

二、户外体育游戏：《走脚印》

活动目标：发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。

2.一封信，并布置一个小白兔的家。

活动过程：

（一）引出课题。

1.师：小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的?(师念信)诶?是寄给谁的啊?谁寄来的?

（二）看看信的内容。

1.师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀?为什么要请我们过去?(因为小白兔今天过生日)

（三）游戏：走脚印。

1.师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢?(幼儿自己想办法。)

2.师示范走脚印。(引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。)

3.请一个幼儿先示范，然后一个接着一个排着队一起走到河对面。

4.跟小白兔一起过生日，唱生日歌。

5.回家按原路返回。

五、区角活动：

（一）开放区域

语言区    益智区    美工区    音乐区    生活区

（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。

（三）重点指导区域：音乐区

活动目标：

1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。

2.培养幼儿的节奏感和音乐感。

3.培养幼儿的合作精神和团队意识。

4.培养幼儿的创造力和想象力。

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。

下午班——

6月20日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.有序排队如厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏

特色绘本活动：《爱哭小怪兽》

活动目标：

1.理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。

2.通过色彩来让幼儿感受不同的情绪

3.了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪

重点：理解故事，认识快乐、生气、害怕、平静、伤心这几种情绪。

难点：了解拥有良好情绪的重要性，喜欢整理自己的情绪

活动准备：

1.绘本书、瓶子 6个、卡片情绪小怪兽若干活动过程

一、出示绘本书导入，激发幼儿兴趣

师：今天老师带来了一本有趣的绘本，你们看到了什么？

师：这书的名字是什么呢？《我的情绪小怪兽》

提问：什么是情绪？（情绪就是我们的内心世界的外在表现，比如快乐、生气、害怕、平静、伤心这些都是我们的情绪）

师：出示各种各样的颜色，你看到了什么？这些不一样颜色和情绪小怪兽有什么关系呢？我们一起来听听这个故事好不好？

二、讲述故事并提问

1.这是情绪小怪兽。它今天起床以后，也不知道为什么，心里怪怪的，心情也乱乱的、

它的朋友说：哎呀！又弄得一团乱啦！，你得学会怎么整理才行。

跟我来我教你，你把不同的情绪一快乐的、伤心的、生气的⋯.⋯全都混在了一起了，才会觉得怪怪的。

提问：小怪兽怎么了？（心里怪怪的）

提问：为什么怪怪的？（把不同的情绪一快乐的、伤心的、生气的.全都混在了一起了）

四、游戏

1.我们一起来玩一个游戏好不好？老师说出情绪，你们可以把情绪做

2.幼儿选自己喜欢的情绪小怪兽放到准备好的瓶子了。

提问：这些瓶子都代表什么情绪小怪兽？

提问：哪些是好的情绪？哪些是不好的情绪？

提问：不好的情绪我们应该怎样克服它呢？

引导幼儿保持良好情绪，赶走不良情绪五、小结

师：小朋友！我们每个人都有好的情绪，有也有不好的情绪，好的情绪可以让我们很舒服、很快乐、很幸福、很开心。不好的情绪我们要学会去克服它和管理它。

二、户外体育游戏：《钻山洞》

活动目标：

1.发展幼儿钻的基本动作。

2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。

活动准备：一块平整的空地、小火车音乐

活动过程：

1.准备活动：队列队形的练习。

将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。

2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。

3.幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。

4.增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。

5.放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。