2024——2025学年度第二学期
豆豆二班 潘许欣
2025.5.26—2025.5.30第十六周
5月26日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
美工游戏：《棒棒糖》
活动目标：
1.感知棒棒糖有多种多样的造型。
2.能用搓、绕、卷等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
活动准备：
“糖果店”图片：“棒棒糖”组图；“空货架”图片、《棒棒糖》手工视频、超轻黏土、冰棒棍。
活动过程：
一、出示图片“糖果店”，创设活动情境，激发幼儿活动兴趣。
师：熊猫奇奇开了一家糖果店，店里有各种各样的棒棒糖。我们一起来看看都有什么样的棒棒糖？
1.出示组图“棒棒糖”，引导幼儿感知棒棒糖多种多样的造型。
师：这个棒棒糖是什么形状的？什么颜色？
师：这些棒棒糖哪里一样？哪里不一样？
小结，棒棒糖有圆形的、球形的、花形的……还有各种不同的造型，如小鸭子、冰淇淋、熊猫头等，形状多种多样；棒棒糖的颜色也非常丰富，有红色、橙色、紫色……有的一根棒糖上就有好几种颜色呢。每根棒棒糖都长得不一样，但是它们都有一根小棒，可以让我们把棒棒糖拿在手里慢慢吃。
二、播放手工视频《棒棒糖》及图片“空货架”，发放制作材料，引导幼儿用搓、绕、卷等方法制作棒棒糖。
1.出示图片“空货架”，激发幼儿制作兴趣。
师：糟糕了，奇奇店里的棒棒糖都卖完了，奇奇可着急了，我们快来帮他制作棒棒糖吧！
2.播放手工视频，引导幼儿初步了解棒棒糖的制作方法。
师：棒棒糖要怎么做呢？我们一起来看一看吧。
3.教师讲解棒棒糖的制作方法。
（1）选择两种自己喜欢的颜色的超轻黏土，把它们搓成两条差不多长的长条。
（2）把两根长条交叉缠绕在一起，搓成一条表面光滑的长条。
（3）从长条的一端开始往里卷，卷成小蜗牛贝壳的形状。
（4）粘上吸管和蝴蝶结，一个美味的棒棒糖就做好了。
4.发放制作材料，幼儿自制棒棒糖。
二、户外体育游戏：《运果子》
活动目标：
1.练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2.能按颜色将玩具分类放到筐内；
3.能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：四种颜色的筐子各一个
活动过程：
（一）动作导入
1.模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
2.重点：练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
（二）介绍游戏玩法
1.戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数一数吧！”
2.介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”（将大趣味插子轻轻撒到草地上）
3.“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢？”
4.“如果捡到一个黄果子呢？捡到一个绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？”
5.小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。）
6.“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗？”
（三）进行游戏《运果子》
1.观察幼儿的动作和取放玩具的情况。
2.小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。
3.变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作；
4.根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。
5.结束游戏。
上午班--
5月27日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
三、集中教育活动：《蘑菇，蘑菇，你在哪里》（语言）
活动目标：
1.理解故事《会走路的小蘑菇》的主要情节，认识蘑菇、小兔子、小松鼠等角色特点。
2.能复述故事关键内容，用连贯语言描述角色对话，提升语言表达与想象力。
3.感受故事中互助友爱的美好情感，愿意在生活中帮助他人。
活动准备：
故事PPT或手绘图片、角色头饰（蘑菇、兔子、松鼠等）、背景音乐《森林狂想曲》
活动过程：
一、情境导入
1.播放轻柔的森林背景音乐，出示“蘑菇”手偶提问：“蘑菇通常长在哪里？如果蘑菇会走路，它会发生什么有趣的事？”
2.展示故事封面图片，引导幼儿猜测故事内容，激发兴趣。
二、故事理解
1.师：“小兔子为什么要带蘑菇回家？”“小松鼠遇到了什么困难？蘑菇是怎么帮助它的？”
2.互动讨论：组织幼儿分组讨论“如果你是蘑菇，你会怎么帮助小动物？”鼓励幼儿大胆表达想法。
三、角色扮演
1.分发角色头饰，邀请幼儿分别扮演蘑菇、小兔子、小松鼠等角色。
2.教师旁白引导，幼儿模仿角色语气对话（如小兔子：“小蘑菇，下雨啦，快到我篮子里躲躲！”），体验角色情感。
四、总结
回顾故事主旨：“会走路的小蘑菇帮助了朋友，它开心吗？我们应该向它学习什么？”
四、户外体育游戏：《过独木桥》
活动目标：
1.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
2.让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。
3.培养幼儿能积极参加集体活动。
活动准备：
篮球、平衡木小桥、场地
活动过程：
（一）热身活动
1.教师以开火车的队列带领小朋友进入准备好的场地，并安排幼儿在跑道两旁站好。
（二）游戏
1.教师给幼儿讲解游戏的玩法：小朋友，今天老师带你们来到这里，是要和你们一起玩一个好玩的新的游戏，让老师告诉你们这个游戏怎么玩，好吗？球放在头上，双手护住，眼睛往前看，身体笔直慢慢的走过独木桥，跑回来与下一个人接力。过程分别让在平时观察中，灵活性和协调性比较强的小朋友先比；引导幼儿助威喊“加油”！
2.导语：小朋友，谁拿了两次胜利了？和幼儿一起分享活动的快乐和成果。
（三）放松活动
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 音乐区 生活区 美工区
（二）材料调整：音乐区增加乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
培养幼儿的节奏感和音乐感。
培养幼儿的合作精神和团队意识。
培养幼儿的创造力和想象力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
下午班--
5月28日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.有序排队如厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏
音乐游戏：《拉个圈圈走走》
活动目标：
1.学会与同伴拉成圆圈朝一个方向边唱边走，并在歌曲的最终一个小节停顿。
2．大胆想出新的停顿不动的动作，欢乐嬉戏。
活动过程：
一、开头局部。
1.音乐律动：七彩圈。
2.请小朋友们跟着音乐做游戏吧。
二、学习拉圆圈朝同一个方向走。
1.引导幼儿商量我们怎样才能变成大圆圈？
2.我们变成圆圈了，那怎样才能转起来呢？
3.教师小结：我们手拉手，身体向右转，右脚先往前走，围成一个大圆圈。
三、欣赏歌曲、学玩嬉戏。
1.请小朋友们听一首歌《拉个圆圈走走》。
提问：你们听出这首歌里唱了什么？
2.教师引导全体幼儿跟看音乐做嬉戏。
3.教师引导幼儿在教师的歌声下，拉圆圈走，在歌曲最终一小节快速蹲下不动。
4.边圆圈走走，边清唱带幼儿唱歌，到小节就停下。
四、想出新的停顿不动的动作连续嬉戏。
五、结束准备。
原地座下，放音乐与幼儿唱歌拍手。
二、户外体育游戏：《开火车》
活动目标：
1.发展幼儿动作的协调性、灵敏性，增强幼儿肌肉的力量。
2.培养幼儿的合作意识。
活动准备：橡皮筋（松紧带）、小椅子、垫子等。
活动过程：
1.和幼儿一起在活动场地上设置各种适于练习钻、爬的活动环境。
2.幼儿自由选择各种活动器材或环境，根据器材的特征做相应的动作，如钻、爬、绕、越等。
3.选择一些适合幼儿做“钻”动作的器械，训练幼儿“钻”的灵敏性。帮助他们学习“钻”时低头、团身的动作、两腿屈伸结合、交替与身体重心的转移。
4.游戏活动“开火车过山洞”：幼儿站成一路纵队，一个接一个，从四处分布的“山洞”下钻过。
5.小比赛：
每名幼儿都扮“火车头”，两手在胸前做开火车的姿势，可在场地上自由行驶，要互相不能碰状。看哪个小朋友开得稳、开的快。
6.放松运动
上午班--
5月29日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
健康活动：《小熊运西瓜》
活动目标：
1.知道多种玩球的方法，了解身体控制运球的动作要领。
2.能够用多种方式进行运球活动，与同伴共同玩球。
3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：西瓜皮球若干，歌曲《新健康歌》，红色呼啦圈2个，蓝色篮子2个。
活动过程：
一、导入部分——热身导入
1.教师播放《健康歌》，引导幼儿根据熟悉的《健康歌》进行热身，为接下来的体育活动做准备。
师：还记得我们以前做过的《健康歌》吗？让我们一起唱一唱跳一跳，
活动活动身体吧！
二、展开部分
1.教师出示皮球，引导幼儿探索多种运球方法。
（1）教师创设森林运动会情境，引出“小熊运西瓜”的游戏。
（2）教师出示皮球，幼儿探索运球方法。
师：小朋友们森林运动会就要开始了，有一个游戏项目叫做“小熊运西瓜”，小朋友们看，这么多西瓜，你有什么方法运西瓜呢？大家试一试吧。
2.教师出示皮球，引导幼儿探索多种运球方法。
（1）教师创设森林运动会情境，引出“小熊运西瓜”的游戏。
（2）教师出示皮球，幼儿探索运球方法。
师：小朋友们森林运动会就要开始了，有一个游戏项目叫做“小熊运西瓜”，小朋友们看，这么多西瓜，你有什么方法运西瓜呢？大家试一试吧。
3.幼儿展示花样运球的方式，分组练习花样运球动作。
（1）幼儿分别展示自己探究的运球方式。
（2）组织幼儿分组练习花样运球。
小结：哇，小熊们的办法可真多，有用手抱着运大西瓜的、有用双臂夹着的，有用双腿夹着的，有两个小朋友合作运大西瓜的。现在我们练习一下运球，等一下一起参加运动会吧。
4.进行“小熊运西瓜”游戏。
（1）幼儿分组进行"小熊运西瓜"的游戏。
（2）玩法：幼儿听口令从红色起始圈以自己喜欢的运“西瓜”方式出发，将“西瓜”运到对面蓝色篮子中，以接力赛的形式进行游戏，同一时间先到达的一组获胜。
（3）规则：每名幼儿将“西瓜”放入篮子返回与下一个幼儿击掌后，下一名幼儿才可以出发。运球时小熊将“西瓜”掉落在地上需要返回起点，重新出发进行游戏。
三、结束部分
带领幼儿进行放松运动《小雪人融化了》，放松幼儿的身体，调整呼吸。
四、户外体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.发展幼儿钻的基本动作。
2.初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
活动准备：一块平整的空地、小火车音乐
活动过程：
1.准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
2.组织幼儿玩游戏：钻山洞。
3.幼儿两人一组，面对面站好，双手架起当山洞，可请5、6组幼儿站成一排，双手架起当山洞，其他幼儿用正面钻的方式钻过山洞。
4.增加游戏难度：开火车。钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤。
5.放松活动：放音乐小火车，跳快乐的火车舞。
1.分散游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。
上午班--
5月30日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员:桌面游戏
二、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
三、集中教育活动
艺术活动：《小兔采蘑菇》（律动）
活动目标：
1.感受歌曲欢快活泼的旋律，理解歌词中描绘的采蘑菇场景与劳动乐趣。
2.学唱歌曲并能用自然、轻快的声音表现歌曲情绪，尝试创编与歌词匹配的舞蹈动作。
3.体验劳动的快乐，萌发热爱大自然、热爱劳动的情感。
活动准备：
歌曲《采蘑菇的小姑娘》音频、蘑菇、竹篮、草帽等道具；
活动过程：
一、情境导入
1.播放歌曲动画视频，提问：“视频里的小姑娘在做什么？她的心情怎么样？”
2.出示蘑菇道具，模仿采蘑菇动作，激发幼儿兴趣：“今天我们一起学唱这首好听的歌，做快乐的采蘑菇小能手！”
二、学唱歌曲
1.播放歌曲音频，幼儿闭眼倾听，感受旋律的欢快节奏。
2.展示节奏图谱，教师指图按节奏朗读歌词，幼儿跟读，重点练习“谁不知这山里的蘑菇香”等歌词的连贯发音。
3.教师逐句范唱，幼儿跟唱，通过拍手、跺脚等动作辅助掌握节奏；引导幼儿用轻快的声音表现小姑娘的活泼形象。
三、创意表现
1.歌舞表演：幼儿佩戴草帽、竹篮道具，边唱边表演，教师播放音乐并引导幼儿用表情和动作表现歌曲情感。
2.合作展示：邀请幼儿分组进行歌舞展示，其他幼儿用拍手、打击乐器（如铃鼓）伴奏，增强互动性。
四、总结与延伸
1.回顾歌曲内容，提问：“采蘑菇的小姑娘辛苦吗？劳动后心情怎么样？”引导幼儿感受劳动的价值。
2.播放歌曲，全体幼儿边唱边走出教室，延续活动的愉悦氛围。
活动结束
四、户外体育游戏：《踩尾巴》
活动目标：
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成“细尾巴”的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩“尾巴”的兴趣。
活动准备：
每人一张大的报纸。
活动过程：
开始部分
1.教师示范折“尾巴”。把一张大的报纸一一对折，折成“细尾巴”的样子。
2.教师讲解游戏规则：要求幼儿把折好的“尾巴”放在腰间，两个小朋友做游戏，互相逐看谁先踩下“尾巴”来，谁就胜利。
（二）基本部分
1.折“尾巴”——幼儿每人一张报纸，按老师折的样子开始折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细“巴”的样子。
2.幼儿先把折好的“尾巴”放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解游戏规则：游戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下“尾巴”来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
（三）开始游戏
1.教师发口令幼儿互相追逐踩“尾巴”。游戏连续进行3-5遍。
2.游戏时教师要保护好幼儿的安全，分组游戏。
（四）结束部分
1.分散游戏。
五、区角活动：
（一）开放区域
语言区 益智区 美工区 音乐区 生活区
（二）材料调整：音乐区增加奥尔夫乐器。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.培养幼儿的音乐表达能力和听觉感知能力。
2.培养幼儿的节奏感和音乐感。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿的创造力和想象力。
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.教师带领幼儿进行餐前绘本阅读活动。
2.组织幼儿饭前有序的如厕洗手。
3.培养幼儿良好的就餐习惯，引导幼儿独立进餐。