课题：2025.9.22—2025.9.26第四周

2025.9.22—2025.9.26第四周

下午班——

9月22日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏：生活游戏《穿珠子》

活动目标：

1. 认识不同颜色、形状的珠子；

2. 学会用绳子有序穿珠，锻炼手部精细动作与手眼协调能力；

3.体验穿珠创作的乐趣，愿意与同伴分享作品，培养耐心与专注力。

活动准备:

彩色塑料珠、松紧绳/鞋带、剪刀、托盘。

活动过程：

（一）导入环节

1. 出示穿珠范例，提问：“小朋友们看，这是什么？是用什么做的呀？”引导幼儿观察珠子的颜色、形状。

2. 示范简单穿珠动作：“今天我们要当小工匠，把珠子穿成漂亮的饰品，大家想试试吗？”

（二）操作环节

1. 分发材料：每人1根绳子、1盘珠子，提醒幼儿“珠子要放在托盘里，不撒落”。

2. 分步指导：

教幼儿用拇指和食指捏住珠子，对准绳头穿入。

鼓励能力强的幼儿按“红-黄-红”等规律穿珠；帮助动作慢的幼儿调整握珠姿势。

（三）分享环节

1. 请幼儿举起作品，介绍：“我穿的是手链，用了蓝色和绿色的珠子”。

2. 教师表扬所有幼儿：“大家都很认真，作品都很特别！”，将作品展示在班级区角。

二、 体育游戏：《一二三木头人》

活动目标：

1.锻炼反应能力、平衡能力及肢体控制能力，能按规则快速静止；

2.理解游戏规则，知道“喊口令时移动、喊完静止”，提升规则意识；3.感受户外游戏的快乐，愿意和同伴合作玩耍，增强集体归属感。

活动准备：

选择平坦、无障碍物的户外场地，用粉笔画出起点线和终点线。

活动过程：

（一）热身环节

1. 带领幼儿做简单热身操：伸展手臂、转动手腕脚踝、小碎步跑、跳跃，活动身体各关节，避免运动受伤。

2. 提问导入：“小朋友们，你们玩过不许动的游戏吗？今天我们来玩一个‘123木头人’的游戏，看看谁最会‘定住’！”

（二）游戏讲解与示范

1. 讲解规则：

选1名幼儿当“木头人”，站在终点线前背对大家；其余幼儿站在起点线后。

“木头人”喊“1-2-3，木头人！”时，转身回头；喊口令过程中，其他幼儿可以向终点跑，喊完口令“木头人”回头时，所有幼儿必须立刻静止。

若有幼儿动了或笑了，就暂时回到起点线重新开始；最先到达终点并碰到“木头人”的幼儿，成为下一轮的“木头人”。

2. 教师和1-2名幼儿示范1轮游戏，直观展示“移动”和“静止”的动作，帮助幼儿理解规则。

（三）游戏环节

1. 第一轮由教师当“木头人”，带领幼儿熟悉流程，及时提醒违规幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆向前跑。

2. 后续轮次按规则更换“木头人”，教师在旁观察，重点关注：

幼儿是否遵守“喊口令时移动、喊完静止”的规则。

3. 游戏进行3-4轮后，暂停休息1分钟，给幼儿补水，避免过度疲劳。

（四）结束与分享

播放轻柔音乐，带领幼儿做放松运动，缓解身体疲劳。

三、离园活动

1.组织幼儿入厕，检查衣物。

2.组织幼儿喝水，排队有序离园。

上午班——

9月23日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。

3.晨间游戏：桌面游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

社会活动：《保护牙齿》 

活动目标：

1.认识牙齿，知道牙齿能帮助嚼食物，初步了解“吃糖多会蛀牙”；

2.学习正确刷牙的简单动作，愿意用小牙刷模仿刷牙；

3.喜欢参与牙齿相关的小游戏，养成“饭后漱口、早晚刷牙”的初步意识。

活动准备：

牙齿模型、卡通牙齿手偶、小牙刷、清水杯、无糖牙膏

活动过程：

（一）导入环节：认识“牙宝宝”

1. 出示牙齿手偶，用拟人化语气说话：“小朋友好，我是牙宝宝！你们嘴巴里也有和我一样的小伙伴吗？”引导幼儿用手指轻轻摸自己的牙齿，感受牙齿的存在。

2. 展示牙齿模型：“牙宝宝能帮我们嚼苹果、咬面包，要是没有它，我们就吃不了好吃的啦！但如果经常吃糖不刷牙，牙宝宝会生病，就会疼哦。”

（二）学习刷牙：保护“牙宝宝”

1. 学唱儿歌：播放《刷牙歌》，带领幼儿跟着节奏做动作，熟悉刷牙姿势。

2. 示范刷牙：

拿着牙齿模型和小牙刷，边说边做：“刷上面牙齿要‘从上往下刷’，刷下面牙齿要‘从下往上刷’，里面的牙齿也要刷一刷，每个地方都要刷到哦！”

3. 小结：“每天早上起床、晚上睡觉前，都要给牙宝宝刷洗澡，它才不会生病！”

（三）小游戏：“找蛀牙”

1. 玩法：教师出示画有“好牙”和“蛀牙”的图片，让幼儿快速指出“哪个是生病的牙宝宝”。

2. 奖励：找到正确答案的幼儿，贴上小贴纸，鼓励大家“都要当保护牙宝宝的小勇士”。

（四）结束环节：漱口好习惯

带领幼儿到洗手池旁，教幼儿“含一口水，轻轻吐出来”，模拟饭后漱口。

四、区角游戏

（一）开放区域：

益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：生活区

活动目标：

1.学习1-2项生活小技能，提升手部动作协调性。

2. 在活动中遵守秩序，养成整洁、有序的生活习惯。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月24日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏：益智游戏《对对碰》

活动目标:

1. 能观察图案或颜色，找出相同卡片，锻炼观察力与配对能力；

2.学会按规则翻卡片、整理卡片，提升手部精细动作与规则意识；

3.感受合作游戏的乐趣，愿意与同伴分享找到“对儿”的快乐，增强自信心。

活动准备：

制作20-24张配对卡片

活动过程：

（一）导入环节：认识“好朋友卡片”

1. 出示2张相同的“小熊”卡片，提问：“这两张卡片上都是小熊，它们是好朋友！谁能帮老师再找一找其他的‘卡片好朋友’呀？”

2. 简单示范“翻卡片”动作：“我们轻轻翻卡片，看到图案后，要是和之前翻的一样，就是一对儿啦！”

（二）游戏环节：一起“对对碰”

1. 讲解规则：

幼儿围坐成圈，按顺时针顺序轮流翻卡片，每次翻2张。

若两张卡片图案相同，就将卡片收走，获得“一对儿”；若不同，就把卡片翻回正面朝下，轮到下一位幼儿。

2. 教师巡回指导。

（三）结束环节：整理卡片“回家”

带领幼儿一起将散落的卡片按图案分类，放回指定的盒子里，说：“卡片宝宝玩累了，我们送它们回家吧！”

二、体育游戏：《传送小球》

活动目标：

1.锻炼手眼协调能力和肢体配合能力，学会用手或工具稳定传送小球；

2.理解“不落地、不争抢”的游戏规则，提升团队协作意识；

3.体验与同伴合作的乐趣，增强集体荣誉感，愿意为团队完成任务努力。

活动准备：

彩色软球10-15个、塑料托盘/硬纸板、两个大筐。

活动过程：

（一）热身环节

1. 带领幼儿做热身运动：伸展手臂、转动手腕脚踝、模拟“托球”动作、小步快走，活动身体关节，避免运动受伤。

2. 导入游戏：“今天我们要当‘小球快递员’，用托盘把小球安全送到终点，大家有信心完成任务吗？”

（二）游戏讲解与示范

1. 讲解规则与玩法：

将幼儿分成2-3组，每组幼儿手持托盘站在起点线后，排成一列。

游戏开始，每组第一位幼儿从“发球筐”取1个小球，用托盘托着快速走到下一位同伴面前，将球轻轻放在对方托盘里，然后回到队尾。

下一位幼儿继续传送，依次接力，最后一位幼儿将球放入“收球筐”；最先把所有小球送完的小组获胜。

2. 教师和1名幼儿示范1次完整传送过程，重点展示“平稳托举”和“轻轻交接”的动作。

（三）游戏环节

1. 第一轮游戏：教师在旁观察，提醒幼儿保持秩序，帮助动作慢的幼儿调整托盘角度，避免小球掉落。

2. 第二轮游戏：增加难度，鼓励小组内互相提醒“小心小球”，培养协作能力。

（四）结束与分享

带领幼儿做放松运动：双手交叉拉伸、轻轻捶打胳膊和腿，缓解身体紧张。

三、离园活动

1.组织幼儿入厕，检查衣物。

2.组织幼儿喝水，排队有序离园。

上午班——

9月25日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。

3.晨间游戏：桌面游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

科学活动：《分果果》 

活动目标：

1.认识常见水果，学习按颜色、种类或数量进行分类，感知“分类”的基本方法；

2.能动手摆弄水果，锻炼手部精细动作与观察比较能力，尝试用简单语言表达分类结果；

3.喜欢参与水果相关的科学活动，体验动手分类的乐趣，愿意与同伴分享自己的“分类小发现”。

活动准备：

实物水果：苹果、香蕉、橙子、分类托盘3个、水果卡片

活动过程：

（一）导入环节：认识“水果朋友”

1. 出示装有水果的神秘盒子，提问：“今天有几位水果朋友来做客，谁能摸一摸、猜一猜，里面是什么呀？”

2. 请幼儿轮流摸水果、说出名称，教师补充：“这是红红的苹果，这是黄黄的香蕉，它们颜色、样子都不一样呢！”

（二）操作环节：给“水果分家家”

1. 示范分类：

拿起1个红苹果，说：“红苹果应该住哪个家呀？对啦，住贴红色标签的托盘里！”将苹果放入对应托盘。

再拿1根香蕉，引导幼儿说：“香蕉是黄色的，要住黄色的家！”

2. 幼儿动手操作：

分发水果卡片，让幼儿将卡片按“颜色”或“种类”分到对应托盘，教师巡回指导。

3. 集体检查：

一起看看托盘里的水果/卡片是否分对，纠正小错误。

（三）结束环节：分享水果尝一尝

教师总结：“我们帮水果朋友分好了家，现在大家一起尝一尝甜甜的水果吧！”

四、区角游戏

（一）开放区域：

益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.对自然现象、科学小工具产生兴趣，愿意主动观察和探索。

2.通过动手操作，初步感知简单的科学原理。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

9月26日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

室内游戏：绘本《好朋友》

活动目标:

1.知道“好朋友”是一起玩耍、互相帮助的人，能说出1-2个自己的好朋友；

2.通过游戏和互动，学习“分享玩具”“礼貌邀请”等简单交往方法，提升同伴交往能力；

3.感受和好朋友相处的快乐，愿意主动与同伴友好相处，萌发珍惜友谊的情感。

活动准备：

PPT

活动过程

（一）导入：绘本/动画激趣

1.展示绘本或播放短片：“今天老师带来了几个小动物朋友，它们是小鸡、小鸭和小兔，看看它们在一起做了什么呀？”（引导幼儿观察“一起找食物”“帮小兔过河”的情节）。

2.提问引导：“小鸡、小鸭和小兔是好朋友吗？它们怎么当好朋友的呀？”（鼓励幼儿说出“一起玩”“帮忙”等关键词）。

（二）认知：什么是“好朋友”

1.结合场景图片讲解：

（1）出示“一起搭积木”图片：“你看，小明和小红一起搭积木，你一块我一块，这就是好朋友一起玩。”

出示“帮好朋友捡玩具”图片：“小刚的玩具掉了，小美帮他捡起来，好朋友会互相帮忙。”

（2） 互动提问：“你们有好朋友吗？你的好朋友是谁呀？你和好朋友一起玩过什么？”

（三） 实践：“做好朋友”小游戏

1. 游戏1：礼貌邀请一起玩

（1）教师示范：拿起一块积木，对一名幼儿说：“小宇，你愿意和我一起搭积木吗？”得到同意后一起玩耍，引导幼儿模仿句式“XX，你愿意和我一起玩吗？”。

（2）幼儿分组尝试：每人拿一个玩具，主动邀请旁边的同伴一起玩，教师巡回指导，提醒用礼貌用语。

2.游戏2：分享小秘密

规则：幼儿两两一组，互相在对方耳边说一句“小秘密”（如“我喜欢吃苹果”“我家有只小猫”），说完后拥抱一下。

教师引导：“和好朋友分享小秘密，好朋友会更开心哦！拥抱一下，代表我们是好朋友。”

（四）结束：总结+奖励

带领幼儿到户外，一起吹泡泡，观察“泡泡在蓝天、绿树前的颜色变化”，进一步验证实验结论。

二、体育游戏：《小蚂蚁找食物》

活动目标：

1. 练习屈膝爬、合作搬运动作，锻炼肢体力量与协调性，提升躲闪能力；

2. 理解“找食物、避障碍、不推挤”的游戏规则，增强团队协作意识；3.感受角色扮演的乐趣，愿意和同伴分工合作完成“找食物”任务，培养集体责任感。

3. 活动准备；

彩色绒球/纸团、呼啦圈、标志桶、蚂蚁头饰。

活动过程：

（一）热身环节：变身“小蚂蚁”

1. 带领幼儿做热身操：模仿蚂蚁“伸触角”、“动身体”、“爬一爬”、“搬东西”，活动关节。

2. 导入：“今天我们都是小蚂蚁，要一起穿过障碍，把食物搬回蚂蚁洞，大家能做到吗？”

（二）游戏讲解与示范

1. 讲解规则与玩法：

幼儿分成3-4组，站在“蚂蚁洞”旁。

游戏开始，“小蚂蚁”要屈膝爬过“障碍区”，找到“食物”后，可单人抱1个“食物”爬回，或2人合作抬1个“食物”返回，将“食物”放进“蚂蚁洞”。

3. 教师示范“屈膝爬”和“双人抬物”动作，邀请2名幼儿试玩1次，帮助理解流程。

4. （三）游戏环节：齐心协力找食物

1. 第一轮游戏：幼儿自由尝试，教师在旁引导，提醒“慢慢爬，注意安全”，帮助动作不协调的幼儿调整爬行动作。

2. 第二轮游戏：增加难度，鼓励小组内互相帮忙，“后面的蚂蚁帮前面的蚂蚁递‘食物’”。

3. 游戏结束：数一数每组“蚂蚁洞”里的“食物”数量，表扬“最能干的蚂蚁队”，同时肯定所有幼儿的努力。

（四）结束环节：“小蚂蚁”休息啦

带领幼儿做放松运动：慢走、深呼吸、轻轻捶打腿和胳膊，缓解疲劳。

三、离园活动

1.组织幼儿入厕，检查衣物。

2.组织幼儿喝水，排队有序离园。