2025——2026学年度第一学期
苗苗二班 李婷
2025.10.13—2025.10.17 第七周
下午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.初步学习并掌握跪地单手拍球的基本动作，能够身体稳定的连续拍球；
2.通过跪姿练习，锻炼幼儿的腰腹核心力量与身体的稳定性；
3.提升上肢的连续运动能力。
二、区域活动
重点区域：生活区
材料：扣纽扣材料
活动目标：
1.认识衣服上的扣子和扣眼；
2.学习扣扣子的方法；
3.培养幼儿在生活中乐意自己穿衣服、扣纽扣。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（讲述）活动——《我是中国娃》
活动目标：
1.认识中国之最，能积极的回答问题，提高语言表达能力；
2.了解中国值得骄傲的时刻，为自己是中国人感到自豪；
3.提升爱国情怀，热爱我们的祖国活动准备。
活动准备：
课件、音乐
活动过程：
（一）导入激趣
1.师：小朋友们，你们知道我们中国的全称叫什么吗？我们国家的国旗、国徽长什么样呢？国旗和国徽代表什么呢？
2.小结：中国的全称是“中华人民共和国”；我们国家的国旗是五星红旗，它的图案说四颗小星围绕一颗大星；中华人民共和国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮。国旗和国徽都代表我们中国。
（二）情景创设，了解中国的名胜古迹
1.游览珠穆朗玛峰——世界上海拔最高的山峰。
（1）师：小朋友们，你们看，我们现在来到了什么地方呢？你知道珠穆朗玛峰有多高吗？
（2）小结：珠穆朗玛峰是世界上海拔最高的山峰，高度约为8844米，山顶有终年不化的雪。
2.游览泰山，幼儿欣赏，感受泰山壮美的自然景观。
（1）师：现在我们来到了什么地方？你知道关于泰山的哪一些小知识呢？你觉得它像什么呢？
（2）小结：泰山位于山东省，被称为“五月之尊”，威武的泰山像爸爸坚实的臂膀。
3.认识万里长城——世界上最长的城墙。
（1）师：小朋友们这是哪里呀？万里长城有什么特点？万里长城像什么？
（2）小结：在古时候我们为了抵御敌人修建了万里长城，它是世界上最长的城墙，万里长城像伸展的手臂，保护着中国。
4.认识黄河，长江，对比讲解黄河长江不同的特点。
（1）播放音乐《龙的传人》。师：刚刚音乐里听到了什么？你知道黄河的水是什么颜色的吗？为什么？
（2）小结：黄河在流经黄土高原的时候携带了很多泥沙，所以她的水是黄色的，长江的水要清一些，黄河长江养育我们一代又一代的中国人，它们被称为中国的母亲河，它哺育我们茁壮成长。
（三）了解中国值得骄傲的时刻，为自己是中国人感到自豪
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，直观感受我国航天事业的伟大。
2.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌，为自己是中国人感到骄傲。
3.播放国歌，提升爱国情怀，一起跟着音乐哼唱国歌结束活动。
（四）活动延伸
回家与爸爸妈妈共同讨论中国值得骄傲的事物
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.初步学习并掌握跪地单手拍球的基本动作，能够身体稳定的连续拍球；
2.通过跪姿练习，锻炼幼儿的腰腹核心力量与身体的稳定性；
3.提升上肢的连续运动能力。
二、场馆活动
场馆活动：木工坊
材料：木工钳、松果、木棍
活动目标：
1.了解飞机的基本构造；
2.能够根据自己的要求测量长短，在木工钳的协助下完成手工；
3.感受木质材料，通过动手获得成就感，激发孩子的创造力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康（体育）活动——《小企鹅运冰块》
活动目标：
1.探索多种运球的方法，练习运球的动作；
2.体验运球的方法和动作的内在联系；
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
球若干
活动过程：
（一）导入部分
师：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？
（二）活动展开
1.引发幼儿探索运球的方法。师：小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！
2.请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学：我们来看一看小企鹅想了什么办法？他是怎样来运球的？我们一起来学一学。
（三）活动结束
放松活动：模仿打气的动作。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术（歌唱）活动——《祖国祖国我们爱你》
活动目标：
1.感受歌曲中愉悦的情绪，萌发热爱祖国的情感；
2.理解歌词内容，尝试跟着图谱演唱歌曲；
3.尝试有感情的演唱歌曲。
活动准备：
音乐
活动过程：
（一）游戏导入，激发幼儿兴趣，引出课题
1.引导幼儿用蜡笔在画纸上涂涂画画。
2.师：你用蜡笔画了什么？你是用什么颜色画的？如果让你为祖国妈妈画一幅画，你会画些什么呢？
3.师：有一位小朋友为祖国妈妈画了一幅画，我们一起来看一看他画了些什么吧。
（二）欣赏歌曲，理解歌词
1.欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
师：小朋友们听完音乐有什么感觉呢？那你会想到什么呢？
2.倾听歌曲，理解歌词内容。
师：歌曲中的小蜡笔穿了什么样的衣服？他的衣服有几种颜色？
小朋友用小蜡笔画了哪些有趣的东西？小朋友对祖国妈妈说了什么？
（三）结合图谱，表演歌曲
1.出示图谱，引导幼儿边看图谱边听歌曲，尝试将图谱和歌曲进行对应。
2.请幼儿按照图谱提示，跟着音乐逐句哼唱歌曲2-3遍。
3.鼓励幼儿有感情的演唱歌曲，表达对祖国妈妈的热爱。
4.引导幼儿用身体动作表现“小鸟”“小草”“太阳”
5.引导幼儿边唱边用创编的动作表现歌曲内容。
（四）活动延伸
在美工区投放蜡笔、画纸等材料，鼓励幼儿画一画美丽的祖国。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。