2025——2026学年度第一学期
苗苗二班 李婷
2025.10.20—2025.10.24 第八周
下午班——
10月20日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.初步学习并掌握跪地单手拍球的基本动作，能够身体稳定的连续拍球；
2.通过跪姿练习，锻炼幼儿的腰腹核心力量与身体的稳定性；
3.提升上肢的连续运动能力。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：磁力片、纸杯
活动目标：
1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形等图形的基本特征；
2.运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力；
3.激发幼儿探索的欲望。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月21日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言（谈话）活动——《美丽的祖国》
活动目标：
1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美；
2.感受诗歌意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌；
3.热爱祖国，产生对祖国的自豪感。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）初步了解诗歌的内容
1.师：今天我们班来了很多的小动物，我们一起去看看都有谁吧。2.师：图上都有哪些小动物？它们生活在什么地方？
师：小动物们都有自己的家，它们在自己的家里快快乐乐地生活。
3.出示河流、山坡、泥窝、花朵的图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。
（二）感知诗歌内容
1.教师有感情地朗诵诗歌，幼儿欣赏、理解诗歌内容。
师：这首诗歌的名字叫什么？小白鹅是怎么说的？小山羊是怎么说的？小燕子是怎么说的？小蜜蜂是怎么说的？小朋友是怎么说的？谁能用诗歌里的话来说一说？
2.师幼接龙朗诵诗歌，教师说前半句，幼儿说后半句。
3.请男孩女孩分工合作朗诵诗歌。
4.播放音乐，师幼用轻柔、优美的声音共同完整的朗诵诗歌。
（三）尝试仿编诗歌
1.尝试仿编诗歌。
师：为什么小白鹅说，祖国有清清的河流？河流还会是谁的家？你能把它放进诗歌里说一说吗？
2.尝试创编诗歌。
出示小鸟、小猴等的图片，让幼儿说一说它们生活在哪里？它们会告诉我们祖国有什么？
（四）活动结束
出示祖国广大河山视频，让幼儿感受祖国的美丽，产生自豪。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月22日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.初步学习并掌握跪地单手拍球的基本动作，能够身体稳定的连续拍球；
2.通过跪姿练习，锻炼幼儿的腰腹核心力量与身体的稳定性；
3.提升上肢的连续运动能力。
二、区域活动
场馆活动：木工坊
材料：长条圆木、冰棍棒
活动目标：
1.能按计划有序地进行操作活动；
2.在操作时注意使用小钢锯的最佳角度；
3.初步尝试与他人合作，并体验合作带来的快乐。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月23日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康（安全）活动——《晃动运动要注意》
活动目标：
1.知道晃动运动具有危险性，会躲避危险；
2.会正确地进行晃动的运动，知道在过程中要注意安全。
活动准备：
课件
活动过程：
（一）了解晃动运动的危险性以及如何躲避
1.师：他们在做什么呢？（荡秋千、跳绳、转呼啦圈）——这些运动都有什么特点呢？如果我们靠近会有什么危险呢？
2.小结：这些运动都会晃动，并且运动的范围比较大，容易碰到旁边的人，速度比较快的话还会导致自己和周围的人受伤。
（二）进一步了解进行晃动运动的安全事项
1.播放儿歌音频 2-3遍，引导幼儿理解儿歌内容，并带领幼儿跟读儿歌。
师：儿歌中告诉我们运动的时候应该怎么做？我们一起念一念！
2.小结：运动前要前后左右望一望，确认周围的情况，不能碰伤其他小朋友或者其他人，同时也要注意速度，否则不仅会让其他人受伤，自己也会跌倒；另外在旁边的小朋友也要注意躲避，站在距离晃动位置较远的地方。
（三）有节奏地朗诵儿歌
1.鼓励幼儿说说还有哪些晃动的运动及安全事项。
师：你们还知道哪些“摇晃”的运动？玩的时候我们应该注意什么？如果小朋友们发生危险，该怎么做呢？
2.小结：如果发生危险，应该及时请老师或者大人来处理，其他小朋友应该保护好自己，不靠近危险区域，以免使自己也陷入危险中。
（四）活动延伸
每次户外活动时，都推选一名“小小安全巡视员”监督、提示小朋友注意安全。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：巩固幼儿骑行技能，提高骑行的熟练程度和安全性。
支持策略：
（1）让幼儿熟悉骑行玩具的基本方法，学会控制骑行方向和速度；
（2）鼓励幼儿在骑行中初步探索与同伴互动的方式，增强社会交往意识；
（3）体验骑行游戏的乐趣，培养对户外活动的兴趣。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣与美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
（一）幼儿坐在小椅子上
（二）教师坐在后排给幼儿编发
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：各类绘本
活动目标：
1.喜欢阅读图书。
2.初步掌握正确的阅读方法，知道爱护图书。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。