2025.11.3—2025.11.7第十周
上午班——
11月3日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《爸爸妈妈的爱》
活动目标：
1. 理解爸爸妈妈的爱体现在日常照顾、陪伴等具体行为中，能用简单的词语或句子表达对爸爸妈妈的爱；
2. 愿意参与故事倾听、情景模仿等互动活动，大胆表达自己的想法；
3. 感受爸爸妈妈的关爱，萌发爱爸爸妈妈的情感。
活动准备：
亲子日常照片、绘本《爸爸妈妈爱我呀》、爱心卡片、彩笔、轻柔背景音乐。
活动过程：
一、情境导入：聊聊爱的瞬间
1. 播放轻柔背景音乐，出示亲子日常照片，提问：“照片里是谁在陪你呀？他们在和你做什么呢？”
2. 引导幼儿自由发言，分享照片中的场景，初步唤起对爸爸妈妈的美好回忆，感知被爱的感觉。
二、认知学习：倾听爱的故事
1. 教师讲述绘本《爸爸妈妈爱我呀》，边讲边引导幼儿观察画面：“妈妈为什么喂宝宝吃饭呀？爸爸陪宝宝搭积木的时候，宝宝开心吗？”
2. 故事结束后提问：“故事里的爸爸妈妈是怎么爱宝宝的？你的爸爸妈妈有没有这样爱你呀？”鼓励幼儿用“妈妈帮我……”“爸爸带我……”的句式简单表达。
3. 小结：“爸爸妈妈每天照顾我们、陪我们玩、保护我们，这就是爸爸妈妈的爱。”
三、互动巩固：表达爱的心意
1. 开展“模仿小剧场”游戏：教师描述情景，请幼儿模仿相应动作，边做边说“爸爸妈妈爱我”。
2. 进行“爱心留言板”活动：发放爱心卡片和彩笔，引导幼儿用简单的线条或词语记录对爸爸妈妈的爱，完成后鼓励幼儿向同伴分享自己的卡片。
四、总结：传递爱的情感
1. 小结：“爸爸妈妈的爱藏在每一件小事里，我们也要爱爸爸妈妈。今天回家后，我们可以给爸爸妈妈一个大大的拥抱，告诉他们‘我爱你’。”
2. 集体朗诵儿歌：“爸爸妈妈爱我，我爱爸爸妈妈，抱抱你，亲亲你，幸福的家呀乐开花。”强化爱与被爱的情感体验。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1. 喜欢翻阅绘本，感受阅读的乐趣。
2. 能简单讲述画面内容，提升语言表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月4日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：音乐游戏《小兔拔萝卜》
活动目标：
1. 练习屈膝、弯腰等动作，提高身体协调性和下肢力量；
2. 能听懂指令参与游戏，学习与同伴合作或有序活动；
3. 喜欢扮演小兔角色，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
红色、白色卡纸制作的“萝卜”若干；画有“菜地”的地垫或胶带标记的“菜地”区域；小兔头饰若干；欢快背景音乐。
活动过程：
一、情境导入：小兔要拔萝卜
1. 教师戴小兔头饰：“小朋友们，我是兔妈妈，今天我们要去菜地拔萝卜，谁想当我的兔宝宝呀？”给幼儿分发头饰，营造情境。
2. 带领幼儿做热身运动：模仿小兔蹦跳、伸懒腰、扭动身体，活动关节。
二、游戏讲解：拔萝卜规则
1. 指向“菜地”：“这里有好多萝卜，我们要学小兔轻轻蹦到菜地，弯腰把萝卜拔起来，再蹦回妈妈身边。”
2. 强调规则：一个萝卜只能一个小兔拔，不能抢，蹦跳时注意不撞到同伴。
三、游戏实践：小兔拔萝卜
1. 第一轮：单人拔萝卜。播放音乐，幼儿轮流扮小兔蹦到菜地拔萝卜，返回后交给“兔妈妈”，锻炼基本动作。
2. 第二轮：小组合作拔萝卜。将幼儿分成3-4组，每组依次派代表拔萝卜，最后统计每组拔的萝卜数量。
3. 第三轮：“拔大萝卜”。放置几个较大的“萝卜”，引导2-3名幼儿合作一起拔，培养协作能力。
四、结束整理：分享与小结
1. 带领幼儿做放松运动：轻轻捶腿、深呼吸，模仿小兔休息。
2. 教师小结：“今天兔宝宝们都很能干，拔了好多萝卜，还学会了合作。以后我们还要做勤劳的小兔哦。”
二、体育游戏：《跳房子》
活动目标：
1. 愿意参与跳房子游戏，感受跳跃的快乐；
2. 学习双脚并拢跳、单脚站的基本动作，锻炼肢体协调性；
3. 遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
1. 物质准备：粉笔/彩色地垫在户外画出简易跳房子、小沙包/毛绒球；
活动过程：
一、热身运动：快乐动一动
1. 教师带领幼儿做热身操：“小手挥一挥，小脚跳一跳，弯腰摸一摸，转身转一转”，活动关节。
2. 提问：“小朋友们会跳吗？我们一起试试轻轻跳、高高跳吧！”引导幼儿自由跳跃，激发参与兴趣。
二、认识游戏：趣味跳房子
1. 出示跳房子场地，讲解：“这是神奇的房子，我们要跟着沙包的指引，跳进格子里哦！”
2. 教师示范玩法：将沙包放进第一格，双脚并拢跳进格子，再跳出，引导幼儿观察。
3. 强调规则：“不推不挤，一个跟着一个跳，沙包不能扔到格子外面。”
三、互动游戏：快乐跳一跳
1. 分组游戏：幼儿轮流投掷沙包，跟着沙包位置双脚跳格子，教师在旁保护、指导，鼓励胆小幼儿大胆尝试。
2. 简化挑战：对能力弱的幼儿，可允许单脚站不稳时扶一下，重点鼓励参与。
四、放松结束：慢慢歇一歇
1. 教师带领幼儿做放松动作：“小手捶捶腿，轻轻拍一拍，深呼吸，休息啦”，缓解疲劳。
2. 小结：“今天我们都是跳房子小能手，下次还要一起玩呀！”集体排队回教室。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
11月5日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：健康活动《不吃手指头》
活动目标：
1. 知道吃手指头不卫生，会带来细菌；
2. 愿意改掉吃手指头的习惯，学习替代方法；
3. 养成勤洗手、爱护小手的健康习惯。
活动准备
1. 物质准备：卡通手偶、细菌示意图、湿巾、小玩具；
活动过程：
一、情境导入：手偶小对话
1. 出示干净小手和脏小手手偶，模拟对话：“我是干净小手，从不乱吃东西；我是脏小手，总爱吃手指，结果肚子痛啦！”
2. 提问：“为什么脏小手会肚子痛呀？”引导幼儿说出“手上有细菌”。
二、认知学习：细菌大危害
1. 展示细菌示意图，讲解：“我们的小手上藏着很多看不见的细菌，吃手指会把细菌吃到肚子里，容易生病、长蛀牙。”
2. 互动：“谁有吃手指的习惯呀？现在摸一摸，手上是不是有细菌呀？”引导幼儿感知吃手的危害。
三、互动巩固：改掉坏习惯
1. “小手变变变”游戏：教师说指令，幼儿做动作（如“小手拍一拍”“小手抱一抱”“小手玩玩具”），学习用其他方式代替吃手指。
2. 学习清洁方法：带领幼儿用湿巾擦手，强调“饭前便后要洗手，小手干净不生病”。
四、总结结束：爱护小手我最棒
1. 小结：“吃手指会生病，我们要爱护小手，勤洗手、多玩玩具，做健康小宝贝。”
2. 集体念儿歌：“小手小手真可爱，不吃手指讲卫生，勤洗手呀勤清洁，健康快乐长大啦！”
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2. 愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月6日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：搭建游戏《大桥》
活动目标：
1. 认识大桥的基本组成，能用积木、纸盒等材料搭建出简单大桥，锻炼手部精细动作；
2. 2.通过观察、尝试和同伴合作，学习“先搭桥墩、再铺桥面”的搭建顺序，初步解决“桥面不稳”的小问题。
3.喜欢参与搭建游戏，愿意和小伙伴分工合作，体验成功造桥的快乐。
活动准备：
大颗粒木质积木、彩色纸盒、卷纸筒、毛绒玩具。
活动过程：
一、情境导入，吸引兴趣
1. 教师出示毛绒玩具小熊，用拟人化语气说：“小熊想过河找好朋友，可是没有桥，怎么办呀？”引导幼儿说出“帮小熊搭一座桥”。
2. 展示大桥图片，提问：“看看这些桥下面有什么？上面能走什么？”，用幼儿能理解的语言介绍“桥墩”和“桥面”。
二、示范引导，学习方法
1. 教师用大颗粒积木现场示范搭建：
取2块一样高的积木，面对面放好，说：“这是2个桥墩，要站得直直的，一样高才不会歪。”
拿1块长条积木，轻轻放在两个桥墩上，说：“桥面要稳稳地坐在桥墩上，这样小熊走上去才不会掉下来。”
2. 故意把桥墩搭得一高一低，让桥面倾斜，提问：“这样小熊会怎么样？”，再调整桥墩高度，引导幼儿发现“桥墩一样高，桥面才平稳”。
三、分组搭建，动手实践
四、分享展示，快乐总结
每组请1名幼儿抱着小熊，演示“小熊过桥”，其他幼儿鼓掌鼓励。
活动目标：
体育游戏：《接力运球》
活动目标：
1. 学习用手或球拍控制球向前移动的基本方法，提高手眼协调和控球能力；
2. 理解接力游戏规则，能有序完成运球接力，增强团队配合意识；
3. 积极参与游戏，体验与同伴合作竞赛的乐趣。
活动准备：
适合幼儿的小皮球或海绵球若干；球拍；标志桶4-6个；欢快背景音乐；小组得分表。
活动过程：
一、热身运动：球操准备
1. 教师带领幼儿手持球做热身：双手拍球、举球绕圈、弯腰滚球、持球跳跃，活动手腕、手臂、腰腹和下肢关节。
2. 简单示范运球动作：“今天我们要学运球，用手轻轻拍球向前走，或者用球拍推着球跑，不让球跑掉哦！”
二、游戏讲解：接力规则学一学
1. 场地布置：用标志桶划分3-4条跑道，每条跑道起点和终点各放1个标志桶。
2. 分组与规则：将幼儿分成3-4组，每组站在对应跑道起点。讲解规则：“第一个小朋友运球到终点，绕过标志桶再运球回来，把球交给下一个小朋友，依次接力。先完成的小组获胜。”
3. 强调注意事项：运球时不要撞到同伴，球掉了要捡起再继续，接力时要把球稳稳交给下一个人。
三、游戏实践：接力运球赛
1. 第一轮：基础运球接力。播放音乐，各组第一个幼儿开始运球，教师巡回指导，纠正控球动作，提醒遵守规则。
2. 第二轮：难度升级。若用手运球，可改为蹲走运球；若用球拍，可增加跑道长度，提升游戏挑战性。
3. 第三轮：混合接力。每组幼儿交替用手和球拍运球，锻炼灵活应变能力，教师为获胜小组贴星星奖励。
四、结束整理：放松与总结
1. 带领幼儿做放松运动：持球轻轻按摩手臂、捶捶腿，深呼吸调整气息。
2. 教师小结：“今天大家都学会了运球，还和小伙伴配合得很好！运球能让我们的小手更灵活，以后还要多多练习哦。”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
下午班——
11月7日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏：绘本《宝宝爱上刷牙》
活动目标:
1. 理解绘本内容，知道刷牙能保护牙齿，了解正确的刷牙时间和简单方法；
2. 愿意主动刷牙，尝试用简单动作模仿刷牙，养成良好的口腔卫生习惯；
3. 喜欢绘本故事，体验和同伴一起学习刷牙的乐趣。
活动准备：
1. 物质：绘本《宝宝爱上刷牙》、牙齿模型、儿童牙刷道具、刷牙步骤图、欢快背景音乐。
活动过程：
一、情境导入：牙齿的烦恼
1. 教师模仿牙齿说话：“哎呀，我好难受呀，最近吃了好多甜食，都没人帮我洗澡！”提问：“牙齿为什么难受？谁知道怎么帮牙齿‘洗澡’呀？”引导幼儿说出“刷牙”。
2. 出示绘本：“今天这本绘本里，有个宝宝也遇到了牙齿的问题，我们一起来看看他是怎么做的吧。”
二、绘本共读：爱上刷牙
1. 教师逐页讲述绘本：结合画面引导幼儿观察“宝宝为什么不爱刷牙”“后来发生了什么”“谁教宝宝刷牙”等关键情节。
2. 互动提问：“宝宝最后喜欢刷牙了吗？刷牙能把牙齿上的什么东西刷掉呀？”“我们应该在什么时候刷牙呢？”帮助幼儿理解刷牙的重要性和时间。
3. 小结：吃完东西后牙齿会有残渣，早晚刷牙能把残渣刷掉，保护牙齿不生病。
三、实践模仿：学刷牙
1. 出示牙齿模型和牙刷道具，结合步骤图示范刷牙：“刷上牙往下刷，刷下牙往上刷，牙齿里面也要刷，最后漱漱口。”
2. 播放背景音乐，带领幼儿手持牙刷道具，跟着节奏模仿刷牙动作，边刷边念口诀：“上牙下，下牙上，里里外外都刷到。”
3. 请幼儿分组展示刷牙动作，互相学习，教师及时纠正不规范动作。
四、总结延伸：坚持刷牙
1. 教师小结：“今天我们从绘本里学会了刷牙的好方法，以后每天早晚都要认真刷牙，做爱护牙齿的好宝宝。”
2. 发放“刷牙小任务卡”：鼓励幼儿回家后和家长一起完成刷牙任务，第二天带回任务卡分享。
二、体育游戏：《吹泡泡》
活动目标：
1. 练习追逐、躲闪和跑动动作，提高身体灵活性与反应能力；
2. 能听指令参与游戏，学习与同伴有序互动，增强规则意识；
3. 享受户外游戏乐趣，体验与同伴共同玩耍的快乐。
活动准备：
多个泡泡水；平坦安全的户外场地；欢快背景音乐。
活动过程：
一、热身运动：泡泡模仿操
1. 教师带领幼儿做热身：模仿泡泡慢慢升起（踮脚抬手）、轻轻飘动（左右摇摆）、破掉落地（弯腰蹲下），活动四肢和躯干关节。
2. 提问：“小朋友们喜欢泡泡吗？今天我们就来玩吹泡泡的游戏吧！”激发参与兴趣。
二、游戏讲解：泡泡玩法学一学
1. 教师示范吹泡泡：“看，老师吹出好多泡泡，大家可以追着泡泡跑，轻轻用手碰泡泡，不能推挤同伴哦。”
2. 讲解不同玩法规则：
1. 追泡泡：幼儿四散追逐空中的泡泡，用手触碰使其破裂。
2. 变泡泡：幼儿手拉手围成圈，听指令“泡泡变大”就松开手往后退，“泡泡变小”就往中间靠拢，“泡泡破了”就散开蹲下。
三、游戏实践：泡泡乐翻天
1. 第一轮：追泡泡。教师和幼儿一起吹泡泡，幼儿自由追逐触碰，教师提醒注意脚下，避免碰撞。
2. 第二轮：变泡泡。幼儿围成大圈，跟随教师指令做“变大、变小、破掉”的动作，锻炼配合能力。
3. 第三轮：分组吹泡泡。幼儿分成小组，每组轮流派代表吹泡泡，其他人追泡泡，体验合作与互动。
四、结束整理：放松与小结
1. 带领幼儿做放松运动：缓慢散步、轻轻捶腿、深呼吸，模仿泡泡慢慢落地休息。
2. 教师小结：“今天大家追泡泡、变泡泡，玩得真开心！以后玩游戏时要记得注意安全，和小伙伴友好相处哦。”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。