2025.11.17—2025.11.21 第十二周
上午班——
11月17日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：故事《我的一家》
活动目标：
1. 乐于倾听故事《我的一家》，感受家庭的温暖与快乐；
2. 能理解故事内容，说出故事中的家庭成员及简单行为；
3. 愿意分享自己的家人，萌发爱家人的情感。
活动准备：
故事绘本《我的一家》、家庭成员卡通图片、轻柔背景音乐。
活动过程：
一、导入活动：认识家人朋友
1. 教师出示家庭成员卡通图片，逐一提问：“这是谁呀？我们怎么称呼他/她？”引导幼儿说出“爸爸”“妈妈”等称呼。
2. 互动谈话：“你的家里有爸爸妈妈吗？还有谁和你一起生活呀？”激发幼儿对家庭的联想，引出故事主题。
二、讲述故事：我的一家
1. 规则说明：“听故事时要轻轻坐好，认真听老师讲，故事里的小秘密要仔细找哦！”
2. 教师讲述：伴随背景音乐，翻阅绘本完整讲述故事（内容示例：“有个小宝宝叫朵朵，她有一个温暖的家。高高的爸爸会抱朵朵举高高，温柔的妈妈会给朵朵讲故事，慈祥的奶奶会做香喷喷的饭菜，爷爷会带朵朵去公园散步。朵朵爱爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，一家人在一起真开心！”）。
3. 提问回顾：“故事里有谁呀？爸爸会帮朵朵做什么？妈妈呢？”帮助幼儿梳理故事内容。
三、互动环节：分享我的家人
1. 模仿动作：教师带领幼儿模仿故事中家人的行为，如“学爸爸举高高”“学妈妈讲故事”，加深对故事的理解。
2. 分享交流：邀请幼儿说说“你的爸爸/妈妈会做什么？”“你最爱和家人一起做什么？”，鼓励幼儿用简单语句表达。
3. 趣味延伸：出示空白“家庭树”图片，引导幼儿说说自己的家人，教师帮忙贴上对应卡通图片，打造“我的家庭树”。
四、结束环节：爱的表达
总结分享：“我们每个人都有爱的家人，家人会保护我们、照顾我们，我们也要爱自己的家人哦！”
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1. 喜欢翻阅绘本，感受阅读的乐趣。
2. 能简单讲述画面内容，提升语言表达。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月18日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：音乐游戏《击鼓传花》
活动目标：
1. 乐于参与击鼓传花游戏，感受音乐与互动的快乐；
2. 能跟随音乐节奏传递物品，锻炼反应能力与手眼协调；
3. 初步遵守游戏规则，愿意大胆展示自己。
活动准备：
彩色花朵道具、欢快背景音乐、鼓。
活动过程：
一、热身导入：花儿舞起来
1. 教师出示彩色花朵：“今天我们和小花一起玩游戏，跟着音乐动一动吧！”
2. 简单热身：“双手举花摇一摇，弯腰看花碰地面，转身传花给同伴，拍手跟着节奏跳”，活动四肢。
3. 情境导入：“鼓声响起，我们就把花传给旁边的小伙伴，鼓声停，花在谁手里，谁就来表演小节目呀！”
二、游戏讲解：击鼓传花真好玩
1. 规则说明：“音乐和鼓声响起，快速把花传给旁边的人，不能抢花、不推挤；鼓声停，拿到花的小朋友可以唱首歌、学小动物叫，或者跳个舞哦！”
2. 教师示范：邀请3-4名幼儿演示传递过程，强调“跟着节奏传、轻轻递”，鼓励拿到花的幼儿大胆展示。
三、游戏环节：花儿传起来
1. 第一轮：慢速传递。播放舒缓鼓声，幼儿围坐成圈慢慢传花，教师巡回引导，提醒幼儿及时传递。
2. 第二轮：趣味传递。加快鼓声节奏，增加游戏紧张感，拿到花的幼儿进行简单表演，教师带头鼓掌鼓励。
3. 趣味延伸：若幼儿不敢单独表演，可邀请同伴一起合作，体验互助的快乐。
四、结束环节：放松与分享
放松运动：教师带领幼儿围坐，轻轻捶打胳膊腿，跟着轻柔音乐哼唱歌曲，放松身体。
二、体育游戏：《摘水果》
活动目标：
1. 乐于参与摘水果游戏，感受户外体育活动的快乐；
2. 能尝试踮脚、伸手够物，锻炼肢体协调性与上肢力量；
3. 初步遵守游戏秩序，体验“丰收”的成就感。
活动准备：
彩色卡纸制作的“水果”、绳子、小筐2-3个。
活动过程：
一、热身运动：水果操
1. 教师带领幼儿做热身：“双手向上举一举，踮起脚尖够一够，弯腰摸一摸地面，转身转个小圈圈”，活动四肢关节。
2. 情境导入：“果园里的水果成熟啦，我们当小果农，一起去摘水果好不好？”激发游戏兴趣。
二、游戏讲解：摘水果大行动
1. 规则说明：“小果农们轻轻跑到果园（悬挂水果区域），踮脚伸手摘一个水果，再跑回把水果放进筐里；一次只摘一个，不推挤小伙伴哦！”
2. 教师示范：演示踮脚、伸手够水果的动作，强调“轻轻跑、慢慢摘”，避免摔倒或争抢。
三、游戏环节：果园大丰收
1. 第一轮：自由摘水果。幼儿分散开来，自主去摘悬挂的水果，教师巡回指导，帮助个子矮的幼儿调整姿势。
2. 第二轮：分组摘水果。幼儿分成2-3组，排队轮流摘水果，看看哪组先把小筐装满，增强集体意识。
四、结束环节：放松与分享
1. 放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻捶捶胳膊和腿，模仿水果“慢慢成熟”“轻轻掉落”的动作，放松身体。
2. 总结分享：“小果农们摘了好多水果，真能干！和小伙伴一起摘水果开心吗？下次我们还去果园探险呀！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
11月19日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：安全《危险动作不模仿》
活动目标：
1. 知道爬窗台、玩刀具等是危险动作，不随意模仿；
2. 能识别常见危险场景，说出“不能这样做”；
3. 养成安全游戏的习惯，增强自我保护意识。
活动准备：
危险动作情景图片、安全行为卡通图、“安全小卫士”徽章。
活动过程：
一、导入活动：危险动作猜猜看
1. 教师出示危险动作情景图片：“小朋友们看，这个小朋友在做什么？这样做会怎么样呀？”
2. 互动讨论：“你有没有见过别人做这样的动作？这样做危险吗？”激发幼儿对安全话题的关注。
二、示范讲解：安全动作我知道
1. 规则说明：“我们要学会分辨危险动作，看到别人做危险的事，不能跟着学；自己也不能做，要保护好自己哦！”
2. 教师示范：结合图片讲解，“爬窗台会摔下来受伤，不能学；玩剪刀会剪到手，要交给大人”，再出示安全行为图，示范“慢慢走、轻轻玩玩具”的正确做法。
三、互动环节：安全小卫士闯关
1. 情景判断：出示不同动作图片，让幼儿举“安全”“危险”牌判断，说出“不能爬窗台”等理由。
2. 模仿游戏：教师做动作，幼儿喊“安全”就跟着做，喊“危险”就摆手说“不模仿”。
四、结束环节：颁发安全徽章
1. 总结强化：“今天我们知道了很多危险动作不能模仿，都是勇敢的安全小卫士！”
2. 颁发徽章：给幼儿佩戴“安全小卫士”徽章，鼓励幼儿“以后也要远离危险，保护自己”。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2. 愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
11月20日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：科学游戏《漂亮的影子》
活动目标：
1. 乐于探索影子的变化，感受光影游戏的乐趣；
2. 能观察影子的形状、大小变化，建立初步光影认知；
3. 愿意用动作或语言表达发现，激发探索自然现象的兴趣。
活动准备：
手电筒、小动物玩偶、积木、透明与不透明物品、白色幕布活动过程：
一、导入活动：影子朋友来做客
1. 教师打开手电筒照射墙面：“看，墙上出现了黑糊糊的东西，这是什么呀？”引导幼儿说出“影子”。
2. 用玩偶挡住光线：“小兔子来啦，它的影子也跟着来了！”激发幼儿探索兴趣。
二、示范讲解：影子变变变
1. 规则说明：“我们用小手、玩具挡光线，就能变出影子；手电筒不能照眼睛，玩具要轻轻放哦！”
2. 教师示范：移动手电筒或玩偶，让幼儿观察“影子变大、变小、移动”的变化，说：“离光近，影子大；离光远，影子小”。
三、探索环节：影子大派对
1. 玩影子：幼儿分组用玩偶、积木挡光线，观察影子形状，尝试移动物品改变影子大小。
2. 做影子：鼓励幼儿用小手做造型（孔雀、小狗），观察墙上的手影，感受影子的趣味。
3. 找影子：引导幼儿区分“透明（玻璃）”和“不透明（积木）”物品，发现“不透明的东西才会有影子”。
四、结束环节：影子回家啦
1. 集体分享：“你变出了什么影子？它怎么变化的呀？”鼓励幼儿表达发现。
2. 总结分享：“光线被挡住就会出现影子，影子能变大变小，真神奇！下次户外我们再找影子玩呀！”
活动目标：
体育游戏：《青蛙过河》
活动目标：
1. 乐于扮演青蛙参与游戏，感受跳跃的快乐；
2. 能尝试双脚向前跳，锻炼肢体协调性与腿部力量；
3. 初步遵守游戏规则，体验集体活动的乐趣。
活动准备：
彩色地垫（或呼啦圈）若干、“小河”场景图、青蛙头饰。
活动过程：
一、热身运动：青蛙跳跳乐
1. 教师带领幼儿戴头饰：“今天我们都变成小青蛙，跟着妈妈跳一跳吧！”
2. 简单热身：“双脚跳一跳，小手挥一挥，弯腰碰一碰，转身绕一绕”，活动四肢关节。
3. 情境导入：“小青蛙要过河找朋友，我们踩着荷叶跳过去，好不好？”
二、游戏讲解：青蛙过河
1. 规则说明：“小青蛙踩着荷叶（地垫/呼啦圈）双脚跳，不能掉进河里（踩到地面）；一个荷叶上站一只小青蛙，不推挤哦！”
2. 教师示范：演示双脚轻轻跳上“荷叶”、再跳下一个“荷叶”的动作，强调“稳稳跳、看前方”。
三、游戏环节：小青蛙出发啦
1. 第一轮：自由过河。幼儿分散开来，踩着“荷叶”自主跳过河，教师巡回指导，帮助动作慢的幼儿。
2. 第二轮：集体过河。幼儿排队依次跳，鼓励幼儿跟着前面的“青蛙”有序跳跃，体验集体游戏的快乐。
3. 趣味延伸：适当调整“荷叶”间距，让幼儿轻松完成，增强成就感。
四、结束环节：放松与分享
放松运动：教师带领幼儿坐在地上，轻轻捶捶腿、揉揉脚，做深呼吸放松。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
下午班——
11月21日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏：绘本《抱抱》
活动目标:
1. 乐于倾听绘本故事，感受故事中浓浓的亲情与温暖；
2. 能观察画面中动物的拥抱方式，尝试说出“抱抱”等简单词汇；
3. 愿意用拥抱表达情感，体验与同伴、老师相拥的愉悦。
活动准备：
绘本《抱抱》PPT、毛绒小猩猩玩偶、歌曲《爱我你就抱抱我》音频。
活动过程：
一、导入活动：拥抱的快乐
1. 播放歌曲《爱我你就抱抱我》，教师带领幼儿做律动：“跟着音乐摇一摇，找到朋友抱一抱”，让幼儿初步感受拥抱的温暖。
2. 出示小猩猩玩偶：“这只小猩猩叫波波，它今天特别想找妈妈抱抱，我们一起看看它的故事吧！”激发幼儿阅读兴趣。
二、讲述绘本：抱抱的故事
1. 规则说明：“听故事时要轻轻坐好，仔细看画面，小猩猩找到妈妈时我们要为它开心哦！”
2. 教师讲述：结合PPT逐页讲述，重点引导观察——
看到大象母子用鼻子拥抱时，提问：“大象妈妈和宝宝怎么抱的呀？我们也学一学！”
看到小猩猩难过流泪时，追问：“波波为什么不开心呀？它想做什么呢？”鼓励幼儿说出“要妈妈”“要抱抱”。
讲到猩猩妈妈出现拥抱波波时，带领幼儿欢呼，感受重逢的喜悦。
3. 回顾梳理：“故事里哪些动物抱在了一起？波波最后找到妈妈抱抱了吗？”帮助幼儿梳理核心内容。
三、互动环节：抱抱大传递
1. 模仿抱抱：教师带领幼儿模仿绘本中动物的拥抱方式，如“大象鼻子抱”“长颈鹿脖子绕”，体验不同拥抱的趣味。
2. 传递抱抱：播放轻柔音乐，幼儿手持小猩猩玩偶，依次传递并互相拥抱，说一句“抱抱你”。
3. 爱的表达：邀请幼儿主动拥抱同伴或老师，说说“抱一抱真开心”，强化情感体验。
四、结束环节：爱的总结
1. 集体分享：“你最喜欢和谁抱抱？抱抱的时候感觉怎么样？”鼓励幼儿用简单语言表达感受。
2. 总结延伸：“抱抱是表达爱的好方法，回家后我们也给爸爸妈妈一个大大的拥抱吧！”再次播放歌曲，在拥抱中结束活动。
二、体育游戏：《小青蛙找家》
活动目标：
1. 乐于扮演小青蛙找家，感受跳跃游戏的快乐；
2. 能快速反应，双脚平稳跳向“家”，锻炼动作协调性；
3. 初步遵守游戏规则，体验集体互动的乐趣。
活动准备：
呼啦圈若干、青蛙头饰“小虫子”贴纸。
活动过程：
一、热身运动：青蛙练本领
1. 教师带领幼儿戴头饰：“小青蛙们，今天要练本领找家啦，先跟着妈妈动一动！”
2. 简单热身：“双脚跳一跳，小手划一划，弯腰捉虫子，转身绕一圈”，活动四肢关节。
3. 情境导入：“小青蛙们在河边捉虫子，听到‘大灰狼’叫声就要赶紧跳回自己的家哦！”
二、游戏讲解：小青蛙找家
1. 规则说明：“呼啦圈就是小青蛙的家，音乐响起就去捉虫子，音乐停/听到信号声，快速跳回任意一个家，没找到家的小青蛙要等下一轮哦！”
2. 教师示范：演示“捉虫子”、听到信号后快速跳向呼啦圈“回家”的动作，强调“跳得稳、找得快”。
三、游戏环节：小青蛙出发找家
1. 第一轮：慢速找家。播放舒缓音乐，幼儿自由跳，信号声后慢慢找家，教师引导没找到家的幼儿下次加快速度。
2. 第二轮：快速找家。加快音乐节奏，适当缩小部分呼啦圈间距，增加游戏趣味性，鼓励幼儿快速反应。
3. 趣味延伸：捉到“虫子”的小青蛙，回家后可以“分享虫子”，体验互助快乐。
四、结束环节：放松与分享
1. 放松运动：教师带领幼儿坐在“家”里，轻轻捶捶腿、揉揉脚，模仿青蛙“休息”的样子。
2. 总结分享：“小青蛙们都能快速找到家，真厉害！找家游戏好玩吗？下次我们还练更多本领呀！”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。