2025——2026学年度第一学期
豆豆三班 张敏
2025.10.9—2025.10.11第六周
上午班——
10月日9 星期六（补星期三）
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
健康活动：《上下楼梯》
活动目标：
1.知道上下楼梯的基本安全规则，了解不当上下楼梯可能会受伤；
2.学会扶着扶手、靠右走、不推挤等正确的上下楼梯方法；
3.树立上下楼梯的安全意识，愿意遵守规则，做安全小卫士。
活动准备：
上下楼梯安全行为图片
活动过程：
（一）情景导入：小兔的烦恼
教师手持小兔玩偶，用委屈的语气说：“小朋友们好，我是小兔，昨天我上下楼梯时蹦蹦跳跳，还和小伙伴推来推去，结果差点摔倒了，好危险呀！你们知道怎么安全上下楼梯吗？”
（二）认识规则：正确与错误的做法
1.出示安全行为图片，逐一讲解：
正确做法：“看，这个小朋友扶着扶手，靠右边慢慢走，这样很安全。”
错误做法：“这个小朋友在楼梯上跑，还推前面的人，容易摔倒受伤哦。”
2.教师示范正确的上下楼梯动作：双脚交替，右手扶扶手，靠右行走，脚步放慢；再模仿错误动作（蹦跳、推挤），让幼儿直观感受危险。
（三）互动游戏：安全楼梯小练习
1.儿歌伴练：播放《上下楼梯歌》，歌词为“上下楼梯靠右走，小手紧紧扶扶手，不跑不跳不推挤，安全第一记心头”，教师带领幼儿跟着儿歌节奏，在教室模拟楼梯上练习正确动作。
2.分组闯关：将幼儿分成2-3组，依次进行“安全上下楼梯闯关”。教师在“楼梯”旁观察，及时纠正错误动作，完成闯关且动作正确的幼儿获得“安全小贴纸”。
3.情景模拟：设置“去二楼活动室”的情景，带领幼儿到真实楼梯处，再次练习正确上下楼梯，强化规则记忆。
（四）巩固提升：安全小卫士宣誓
1.教师提问：“如果看到小伙伴在楼梯上跑，我们应该怎么做？”鼓励幼儿说出“提醒他慢慢走”“不能推挤”等。
2.开展“安全小卫士宣誓”：幼儿举起右手，跟着教师念：“我是安全小卫士，上下楼梯守规则，扶好扶手靠右走，不跑不挤保安全！”
（五）结束活动
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.初步感知数、形、色等基本概念，能进行简单的分类、配对、排序等操作，提升观察力和认知理解能力。
2.通过摆弄、操作材料，锻炼手部精细动作和手眼协调能力，培养初步的逻辑思维、问题解决能力及创造力。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月10日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：科学游戏《神奇的水》
活动目标：
1.初步感知水是无色、透明、会流动的基本特征，知道水在生活中的简单用途；
2.通过动手操作，尝试用不同工具玩水，锻炼手部精细动作和手眼协调能力；
3.激发对水的探索兴趣，在活动中感受玩水的乐趣，养成爱护水的初步意识。
活动准备：
透明玻璃杯、塑料小碗
活动过程：
（一）导入：认识水宝宝
教师手持“水宝宝”手偶，用活泼的语气说：“小朋友们好！我是神奇的水宝宝，今天我来和大家一起玩游戏，你们欢迎我吗？”
（二）探索：水宝宝的秘密
（三）操作：和水宝宝做游戏
1.工具玩水：在防水垫上放置大盆清水，给幼儿分发滴管、小勺子等工具，让幼儿自由探索：用勺子舀水、用滴管吸水滴入小碗，感受水的流动和工具的用法。
2.物品沉浮小实验：
出示积木、树叶、羽毛等物品，提问：“这些小玩具遇到水宝宝会怎么样呢？”
（四）认知：水宝宝的作用
（五）结束活动
二、体育游戏：《切西瓜》
活动目标：
1.理解“切西瓜”游戏的简单规则，知道“切”和“跑”的基本指令含义；
2.通过游戏锻炼钻跑能力、身体反应力，提升动作的灵活性与协调性；
3.喜欢参与户外游戏，感受与同伴共同游戏的快乐，增强规则意识。
活动准备：
户外场地、彩色绸带
活动过程：
（一）热身运动，活跃身体
教师带领幼儿做“水果操”：边念儿歌边做动作，“小苹果，转圈圈；小香蕉，弯弯腰；小西瓜，拍拍手”，活动头部、腰部、手腕脚踝，避免运动受伤。
（二）讲解规则，示范玩法
“切刀人”围着圆圈走，边念儿歌“切西瓜，西瓜甜，西瓜大，一刀切成两半啦”，边用绸带向幼儿拉手的缝隙处“切”，当念到“两半啦”时，被“切”到缝隙两侧的两名幼儿，要立刻松开手，向圆圈外的两个不同方向快速跑，先跑回自己原来位置的幼儿获胜，获胜者当新的“切刀人”，游戏重新开始。
（三）分组游戏，体验乐趣
（四）放松整理，总结回顾
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
10月11日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：科学活动《漂亮的棒棒糖》
活动目标：
1.认识棒棒糖的基本形状和常见颜色，知道棒棒糖是甜甜的零食；
2.尝试用涂色、粘贴、卷纸等简单方式制作棒棒糖，锻炼手部精细动作和创造力；
3.感受艺术创作的乐趣，展示自己的作品，萌发对色彩搭配的兴趣。
活动准备：
棒棒糖图片、画有棒棒糖棒的画纸
活动过程：
（一）导入：甜甜的棒棒糖
1.教师出示棒棒糖实物或图片，用惊喜的语气提问：“小朋友们看，这是什么呀？它是什么样子的？有什么颜色呢？”
（二）示范：制作棒棒糖的方法
1.方法一：涂色棒棒糖
教师拿起画纸，示范用油画棒在“棒棒糖棒”顶端画圆形或螺旋形，边画边说：“我们沿着棒子顶端，一圈一圈转着画，再涂上喜欢的颜色，棒棒糖就做好啦。”
2.方法二：纸卷棒棒糖
取提前剪好的彩色皱纹纸宽纸条，从一端慢慢卷成螺旋形，用双面胶固定在画纸的“棒棒糖棒”顶端，讲解：“把彩纸卷一卷，粘在棒子上，立体棒棒糖就完成啦。”
（三）创作：我的漂亮棒棒糖
1. 给幼儿分发创作材料，幼儿自主选择涂色或卷纸方式制作，教师巡回指导。
2. 对涂色较慢的幼儿，引导其选择1-2种喜欢的颜色均匀涂抹。
（四）展示
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1. 能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2. 愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。