2025——2026学年度第一学期
豆豆三班 张敏
2025.10.13—2025.10.17第七周
上午班——
10月13日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
语言活动：《小蝌蚪找妈妈》
活动目标：
1.初步理解故事内容，认识小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等动物，知道小蝌蚪的妈妈是青蛙；
2.尝试模仿故事中动物的对话，能用简单语句表达“妈妈在这里”“这不是我的妈妈”；
3.感受故事的趣味性，萌发对小动物的喜爱之情，体验寻找和团聚的快乐。
活动准备：
绘本
活动过程：
（一）导入：认识小蝌蚪
教师出示小蝌蚪手偶，模仿小蝌蚪的声音说：“小朋友们好，我是小蝌蚪，我找不到妈妈了，你们能帮我一起找妈妈吗？”引导幼儿回应，激发参与兴趣，提问：“小蝌蚪的妈妈会是谁呢？我们一起去故事里找找吧。”
（二）认知：倾听故事，认识动物
1.播放简化版故事PPT或讲述故事，讲到小蝌蚪遇到鲤鱼、乌龟时，出示对应的手偶/图片，介绍：“这是鲤鱼阿姨，这是乌龟阿姨。”
2.故事结束后提问：“小蝌蚪先遇到了谁呀？最后找到妈妈了吗？它的妈妈是谁呀？”引导幼儿说出“鲤鱼”“乌龟”“青蛙”。
（三）实践：模仿对话，情境表演
1.教师用手偶演示对话，如模仿小蝌蚪问：“鲤鱼阿姨，你是我的妈妈吗？”模仿鲤鱼说：“我不是你的妈妈，你的妈妈有四条腿。”带领幼儿重复对话。
2.请幼儿分组扮演小蝌蚪、鲤鱼、乌龟、青蛙，教师引导进行简单情境表演，鼓励幼儿大胆开口模仿对话。
（四）结束
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、生活区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.感受音乐的节奏、旋律，喜欢参与唱歌活动。
2.愿意和同伴一起玩音乐游戏，遵守乐器使用规则。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：音乐游戏《开汽车》
活动目标：
1.感受音乐的节奏和旋律，知道游戏中“红灯停、绿灯行”的规则；
2.随着音乐节奏模仿开汽车的动作，能根据指令做出“停车”“开车”的反应；
3.喜欢参与音乐游戏，体验和同伴一起“开汽车”的快乐，增强规则意识。
活动准备：
音乐《开汽车》、玩具方向盘
活动过程：
（一）导入：汽车要出发
教师手持玩具方向盘，模仿开汽车的动作说：“小朋友们，今天我们要当小司机，开着汽车去旅行啦！谁想和我一起出发呀？”出示方向盘道具，引导幼儿模仿握方向盘的动作，激发游戏兴趣。
（二）认知：学动作，明规则
讲游戏规则：出示红绿灯指示牌，讲解：“看到绿灯举起来，我们就开汽车；看到红灯举起来，大家要马上停车，不能动哦！”反复示范指令，让幼儿熟悉“绿灯行、红灯停”的规则。
（三）实践：音乐游戏开汽车
1.播放音乐《开汽车》，教师带领幼儿手持方向盘，跟着音乐节奏在“车道”上开汽车，做转动方向盘、踏步等动作。
2.重复游戏2-3次，逐渐加快指示牌切换速度，提升幼儿反应能力。
（四）结束：汽车回车库
小结：“今天小司机们都很棒，跟着音乐开汽车，还遵守了红绿灯规则，以后开车也要记得‘红灯停、绿灯行’哦。”
二、体育游戏：《小蚂蚁找食物》
活动目标：
1. 知道游戏中“爬着找食物”的基本规则，认识常见的“食物”道具；
2. 练习手膝着地爬行的动作，提高身体协调性和肢体力量，能按指令完成找食物的任务；
3. 喜欢参与户外游戏，体验和同伴一起“找食物”的乐趣，增强集体合作意识。
活动准备：
玩具水果、饼干模型等“食物”道具若干，红色布带若干
活动过程：
一、导入：小蚂蚁要觅食
教师系上布带扮演蚂蚁妈妈，对幼儿说：“小朋友们，我们都是小蚂蚁，家里的食物吃完啦，今天妈妈带大家去户外找食物好不好？”
二、认知：学动作，明规则
1.学蚂蚁爬行
2.讲游戏规则：指着场地各处的“食物”说：“这些就是我们要找的食物，小蚂蚁们要爬着去找，找到食物后，再爬回呼啦圈做的‘家’里，把食物放好，不能跑也不能抢哦！”
（三）实践：小蚂蚁找食物
1.第一轮游戏：教师喊“出发”，幼儿爬向场地各处找“食物”，找到后爬回“家”放下，再继续出发找食物。
2.第二轮游戏：组织幼儿分组找食物，每组负责一片区域，引导幼儿互相配合，将找到的食物集中放在本组的“家”里，培养合作意识。
（四）结束
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：健康活动《当陌生人来敲门》
活动目标：
1. 知道“陌生人”是不认识的人，了解陌生人来敲门时不能随便开门，知道要找大人帮忙；
2.学会用“我不认识你，我不开门”等简单语句回应陌生人，掌握向家人或老师求助的方法；
3.增强自我保护意识，不轻易相信陌生人，养成安全防范的习惯。
活动准备：
娃娃家场景、陌生人角色头饰、电话模型
活动过程：
（一）导入：情景激发
教师带领幼儿进入娃娃家，说：“小朋友们，今天我们在娃娃家玩游戏，要是有人来敲门，我们该怎么办呢？”引出主题，激发幼儿思考。
（二）认知：认识陌生人与危险
1.认识陌生人：教师戴上头饰扮演陌生人，敲门说：“小朋友，我是你妈妈的朋友，开门让我进去吧！”提问：“这个阿姨/叔叔我们认识吗？不认识的人就是陌生人。”
2.讲解危险：引导幼儿讨论：“陌生人来敲门，能随便开吗？”小结：“陌生人可能有危险，随便开门会遇到麻烦，所以不能开。”
（三）实践：学习正确做法
1.示范回应：教师再次扮演陌生人敲门，示范正确回应：“我不认识你，我不开门！”带领幼儿重复这句话，练习礼貌且坚定地拒绝。
2.学习求助：出示电话模型，示范给爸爸妈妈或老师打电话：“爸爸妈妈，有陌生人来敲门，我该怎么办？”引导幼儿模仿求助话语，知道找信任的人帮忙。
3.情景演练：幼儿分组扮演“在家的小朋友”和“陌生人”，进行模拟演练，教师在旁指导，纠正不当做法，表扬做得对的幼儿。
（四）结束：总结巩固
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、生活区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量。
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：搭建游戏《大桥》
活动目标：
1.认识大桥的基本组成，能用积木、纸盒等材料搭建出简单大桥，锻炼手部精细动作；
2.通过观察、尝试和同伴合作，学习“先搭桥墩、再铺桥面”的搭建顺序，初步解决“桥面不稳”的小问题；
3.喜欢参与搭建游戏，愿意和小伙伴分工合作，体验成功造桥的快乐。
活动准备：
大颗粒木质积木、彩色纸盒、卷纸筒、毛绒玩具
活动过程：
（一）情境导入，吸引兴趣
1. 教师出示毛绒玩具小熊，用拟人化语气说：“小熊想过河找好朋友，可是没有桥，怎么办呀？”引导幼儿说出“帮小熊搭一座桥”。
2. 展示大桥图片，提问：“看看这些桥下面有什么？上面能走什么？”，用幼儿能理解的语言介绍“桥墩”和“桥面”。
（二）示范引导，学习方法
1. 教师用大颗粒积木现场示范搭建。
2. 故意把桥墩搭得一高一低，让桥面倾斜，提问：“这样小熊会怎么样？”再调整桥墩高度，引导幼儿发现“桥墩一样高，桥面才平稳”。
（三）分组搭建，动手实践
（四）分享展示，快乐总结
每组请1名幼儿抱着小熊，演示“小熊过桥”，其他幼儿鼓掌鼓励。
活动目标：
二、体育游戏：《摘水果》
活动目标：
1.练习踮脚、伸手、跳跃等动作，锻炼肢体协调性与平衡能力，提升手部抓握能力；
2.认识常见水果，理解“按指令摘水果、不争抢”的规则，增强任务意识；
3.感受户外游戏的乐趣，愿意和同伴分工合作“摘水果”，体验完成任务的成就感。
活动准备：
用卡纸制作彩色水果卡片、绳子、小篮子、水果头饰。
活动过程：
（一）热身环节：“水果模仿操”
1. 带领幼儿做热身运动：模仿“苹果转圈”、“香蕉弯腰”、“橘子蹦跳”，活动颈、腰、腿等关节，避免运动受伤。
2. 导入：“果园里的水果熟啦，今天我们当‘小果农’，一起去摘甜甜的水果吧！”
（二）游戏讲解与示范
1. 讲解规则与玩法：
将幼儿分成3-4组，每组拿1个小篮子，站在“摘果区”外。
游戏开始，“小果农”排队到“果树”下，踮脚或轻轻跳跃摘下水果卡片，放进篮子里，摘完后回到队尾，轮到下一位同伴。
2. 教师示范：拿起小篮子，踮脚摘下1张苹果卡片，说：“像这样轻轻够，就能摘到水果啦！”，邀请1名幼儿试摘，帮助理解动作。
（三）游戏环节：“争当小果农”
1. 第一轮游戏：幼儿分组摘水果，教师巡回指导。
2. 第二轮游戏：增加任务，引导幼儿观察水果颜色、种类，提升认知能力。
（四）结束环节：“水果送回家”
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
下午班——
10月17日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
室内游戏：绘本《宝宝爱上刷牙》
活动目标:
1.理解绘本内容，知道刷牙能保护牙齿；
2.愿意主动刷牙，尝试用简单动作模仿刷牙；
3.喜欢绘本故事，体验和同伴一起学习刷牙的乐趣。
活动准备：
1. 物质：绘本《宝宝爱上刷牙》、牙齿模型、儿童牙刷道具、刷牙步骤图、欢快背景音乐。
活动过程：
（一）情境导入：牙齿的烦恼
1.教师模仿牙齿说话：“哎呀，我好难受呀，最近吃了好多甜食，都没人帮我洗澡！”提问：“牙齿为什么难受？谁知道怎么帮牙齿‘洗澡’呀？”引导幼儿说出“刷牙”。
2.出示绘本：“今天这本绘本里，有个宝宝也遇到了牙齿的问题，我们一起来看看他是怎么做的吧。”
（二）绘本共读：爱上刷牙
1.教师逐页讲述绘本：结合画面引导幼儿观察“宝宝为什么不爱刷牙”“后来发生了什么”“谁教宝宝刷牙”等关键情节。
2.互动提问：“宝宝最后喜欢刷牙了吗？刷牙能把牙齿上的什么东西刷掉呀？”“我们应该在什么时候刷牙呢？”帮助幼儿理解刷牙的重要性和时间。
3.小结：吃完东西后牙齿会有残渣，早晚刷牙能把残渣刷掉，保护牙齿不生病。
（三）实践模仿：学刷牙
1.出示牙齿模型和牙刷道具，结合步骤图示范刷牙：“刷上牙往下刷，刷下牙往上刷，牙齿里面也要刷，最后漱漱口。”
2.播放背景音乐，带领幼儿手持牙刷道具，跟着节奏模仿刷牙动作，边刷边念口诀：“上牙下，下牙上，里里外外都刷到。”
3.请幼儿分组展示刷牙动作，互相学习，教师及时纠正不规范动作。
二、体育游戏：《踩影子》
活动目标：
1.练习快速跑、躲闪等动作，提高身体灵活性和反应能力；
2.知道影子的形成条件，了解影子随身体移动的特点；
3.喜欢参与户外体育游戏，体验和同伴追逐互动的乐趣。
活动准备：
晴朗天气的户外场地
活动过程：
（一）热身运动：影子模仿秀
1.教师带领幼儿到户外阳光下，引导观察自己的影子：“大家看看地上，跟着我们动的是什么呀？”引出“影子”。
2.开展模仿游戏：教师做抬手、跳跃、转圈等动作，幼儿模仿并观察影子的变化，活动身体各关节。
（二）游戏讲解：踩影子规则
1.教师示范并讲解：“我们来玩踩影子游戏，轻轻踩对方的影子，不能推挤或踩到别人的脚。被踩到影子的小朋友要蹲下。
2.强调安全注意事项：“跑的时候要看清楚路，遇到同伴要躲开，不能撞到人。”
（三）游戏实践：追逐踩影子
1.第一轮：自由踩影子。幼儿分散在场地内，互相追逐踩影子，教师巡回观察，提醒遵守规则和注意安全。
2.第二轮：分组竞赛。将幼儿分成2组，组内互相踩影子，规定时间内被踩中次数少的组获胜，增强团队互动。
3.第三轮：踩“大影子”。教师当“大影子”，幼儿集体追踩教师的影子，教师灵活躲闪，提升游戏趣味性。
（四）结束整理
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。