2025——2026学年度第一学期
苗苗一班 程登凤
2025.10.13—2025.10.17 第七周
下午班——
10月13日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、色彩配对
活动目标：
1.知道益智玩具的正确玩法；
2.初步培养幼儿动手操作的能力；
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月14日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
语言活动——《我是中国娃》
活动目标：
1.知道自己是中国人，了解中国的一些显著标志（如国旗、国歌、长城、熊猫等）；
2.萌发作为中国人的自豪感，初步产生爱国情感；
3.能初步朗诵简短的儿歌，并尝试用完整的句子表达“我是中国娃，我爱……”。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）导入环节：猜一猜，找一找
出示世界地图，请幼儿找一找“我们的家在哪里？”
出示中国地图，告诉幼儿：“这只‘大公鸡’就是我们的国家——中国，我们住在这里，我们都是中国娃。”
（二）核心环节：认识中国的标志
出示五星红旗：“这是什么？它是什么样子的？”
播放一小段国歌：“听到这首歌，我们要怎么做？”
图片展示：依次出示长城、天安门、熊猫、饺子/汤圆等图片，用简单语言介绍：“这是长城，很长很长；这是熊猫，只有我们中国有，很可爱……”
互动讨论：“你还知道中国有什么？”
（三）学习儿歌，情感升华
教师朗诵儿歌《我是中国娃》：
黑眼睛，黑头发，
我是中国好娃娃。
爱长城，爱国旗，
说的都是中国话。
带领幼儿逐句学习，配合简单动作，鼓励幼儿大声、自豪地朗诵。
（四）结束环节：我是自豪中国娃
请幼儿轮流用一句话表达：“我是中国娃，我爱……（国旗/熊猫/长城/北京……）”。
教师总结：“我们都是中国人，我们爱自己的国家，要为自己是中国娃感到骄傲。”
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月15日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——跪地单手拍球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：碰铃、沙锤
活动目标：
1.激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立对音乐的基本兴趣，提高幼儿的艺术素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月16日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1. 幼儿自主入园，进行晨检；
2. 能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3. 能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1. 音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2. 自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1. 游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2. 思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
健康活动——《小企鹅运冰块》
活动目标：
1.练习在平衡木或窄道上平稳行走，发展身体平衡和协调能力；
2.体验模仿游戏和集体游戏的乐趣，培养初步的团队协作意识；
3.能遵守游戏规则，坚持将“冰块”运到目的地。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）企鹅宝宝来做操
幼儿佩戴企鹅头饰，跟随老师做热身运动。
模仿企鹅：摇摇摆摆走、拍拍小翅膀（手臂）、转转头、跳一跳。
情境导入：“南极的冰融化啦！企鹅宝宝们要赶紧把重要的冰块运到新的冰库里去。路上要走过一座小冰桥，千万要小心，别掉下去，也别把冰块掉啦！”
教师示范：将“冰块”（球）夹在膝盖之间，变成“小企鹅”，摇摇摆摆地走过平衡木，将球投入终点的筐里。
（二）游戏环节：集体运冰
第一轮：个人挑战赛。幼儿依次尝试用膝盖夹球走过平衡木。教师重点指导平衡能力较弱的幼儿，鼓励他们稳住身体，可以张开手臂保持平衡。
第二轮：团队接力赛。将幼儿分为2组，进行运冰接力。第一名幼儿运完后跑回起点，拍第二名幼儿的手，依次进行。先运完所有“冰块”的小组获胜。
规则强调： 如果球掉了，要捡起来从掉的地方继续走；要等前面的小朋友走下平衡木，后面的才能上。
（三）结束环节：放松庆祝
“企鹅宝宝们成功啦！”带领幼儿做放松活动：拍拍腿、揉揉膝盖、互相捶捶背。
简单小结，表扬所有努力和遵守规则的幼儿，重点表扬在游戏中互相加油、帮助捡球的行为。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月17日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：大型攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——《祖国祖国我爱你》
活动目标：
1.初步学唱歌曲《祖国祖国我爱你》，理解歌词中“画小鸟”、“画小草”等比喻所表达的对祖国的热爱之情；
2.能跟随音乐节奏，用自然、好听的声音演唱歌曲；尝试根据歌词内容创编简单的动作；
3.在演唱和表演中，感受歌曲欢快、自豪的情感，萌发爱祖国的美好情感。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）情景导入：神奇的蜡笔
教师出示一盒蜡笔：“小朋友们，你们喜欢画画吗？今天，老师带来了一盒有魔法的蜡笔，它能画出我们对祖国的爱。我们听听，它画了什么？”
播放歌曲，请幼儿初步欣赏。
（二）理解歌词，学唱歌曲
分段欣赏与讨论：
播放第一段，出示对应图片：“魔法蜡笔画了什么？（小鸟）小鸟在哪里飞？（蓝天里）这代表了我们祖国的什么？（天空很蓝，很美丽）”
播放第二段，出示图片：“又画了什么？（小草）小草长在哪里？（春天里）这代表了我们祖国的什么？（大地充满生机）”
播放副歌部分：“我们为什么要画这些送给祖国？（因为祖国祖国我爱你）”
教师范唱，幼儿跟唱： 教师放慢速度，富有感情地范唱，幼儿逐句跟唱。重点练习“爱—你”的吐字和音准。
完整演唱： 跟随音乐，尝试完整演唱歌曲1-2遍。
（三）创意表现：歌唱与演奏
动作创编：“我们可以用什么动作来表现‘画小鸟’、‘飞在蓝天里’、‘我爱你’呢？”引导幼儿分组或自由创编简单动作，并随乐表演。
乐器伴奏： 分发简易打击乐器，引导幼儿在歌曲的强拍或句尾处（如每句最后一个字）进行伴奏，增加表现力。
（四）深情演唱会
举办“小小演唱会”，请幼儿手持“话筒”（小蜡笔），跟随音乐边唱边做动作，大胆表现。
教师担任主持人，营造舞台氛围，鼓励每位幼儿投入表演。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。