2023.12.4—2023.12.8 第十四周
上午班——
12月4日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
活动目标：
1.根据幼儿意愿，自由选择游戏。
2.发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会活动《安全过马路》 （安全）
活动目标:
1.让幼儿在活动中认识一些交通标志以及过马路的常识，知道红灯停绿灯行的道理；
2.知道过马路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危险性；
3.树立遵守社会公共规则的好品质，从而增强我保护意识。
活动准备:
1.已有生活中的交通经验
2. PPT课件，红绿灯
活动过程:
(一)设置悬念，激发兴趣。
1.师:今天小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个，人过马路吗?
(幼儿讨论)
2.认识“斑马线”和“红绿灯”。
师:原来小猴一个小朋友去过马路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们认识吗?
(1)认识斑马线。
A. (出示斑马线)小朋友看这是谁? (斑马)他身上又怎样的花纹?
B.马路上的线跟斑马身上的线是一样，所以马路上的这些线叫做斑马线。
C.小朋友你们知道斑马线有什么作用吗?
小结:斑马线主要是保护行人安全的，所以也叫"人行道"。当我们需要过马路时就要走斑马线，这样我们就更安全。
(2)认识红绿灯。
(出示红绿灯)小朋友们，马路上除了有斑马线，你们看!这是什么呀?红绿灯是干什么用的?
小结:红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。
(二)安全过马路的方法
1.刚才我们认识了斑马线和红绿灯，是不是认识了就会用呢?让我们一起去看看吧!”(出示不正确过马路的图片)教师提出问题，启发幼儿思考:
(1)图片的小朋友在干什么?红色指挥灯亮了，他们在过马路，你觉得他们这样过马路好吗?会发生什么事?让孩子说一说不安全的地方。
(2)这位小哥哥在过马路时在干什么?边过马路边玩手机会发生什么事?
(3)这位阿姨横穿马路不走斑马线对吗?看，发生什么事情了。
2.说一说过马路的正确做法师:“那你觉得应该怎么过马路，才不会发生.这样的事?”(出示正确过马路的图片)
(1)图片一:在过马路的时候，小孩子要有大人陪伴。
(2)图片二:图片上的人为什么都站着不动?他们在干什么(等绿灯)，一定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故要绿灯亮时才能行走。
(3)图片三:绿灯亮时还要左右看一看，最后走在斑马线上过马路。
(4)图片四:没有斑马线的地方，我们怎样过马路? (走天桥、地下通道)
3.播放动画我会安全过马路，再一次巩固过马路知识。
(三)呼应身边人遵守交通规则小结:刚刚小朋友表现的真棒!老师希望小朋友把这个过马路的本领告诉你的爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所认识的人，小朋友一个人是不可以过马路的，要有大人相伴。不管是大人还是小朋友。我们都必须遵守交通规则，因为它和我们的生命紧紧连在一起的!
（四）延伸活动:与幼儿一起玩“交通”游戏。
(1)与幼儿一起将交通标志布置在“马路”的各个角落。
(2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身上戴着汽车胸饰)两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车)
(3)未遵守交通规则的司机及行人，交通警察给予罚单。
(4)老师与幼儿一起评议游戏情况。(重点放在遵守交通规则方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规则?
(5)行人与司机交换角色继续进行游戏。
四、体育游戏——《垫子乐翻天》
活动目标:
1.在各种形式的垫子游戏中，引发幼儿乐于尝试、愉快游戏,促进上肢力量的发展；
2.在活动中培养幼儿与老师间相互信任的情感以及勇敢顽强的意志品质。
活动准备：蓝色和红色的垫子(1*1)各4-5块；高低长条板凳各4张；音乐等。
活动过程：
（一）热身运动一学做小小解放军
1.在老师口令的带动下，幼儿练习原地踏步走和跑步以及绕着垫子跑动。
2.在老师口令的带动下，幼儿2个人一组平躺在垫子上走和跑。
3.小结：站着走、跑和躺着走、跑的感觉是不一样的，所以必须听清楚信号。
（二）基本活动
自由闯关(垫子平放)
(设计意图:让幼儿能运用已有的走、跑、爬、滚等经验过垫子，并及时了解过程中幼儿的动作发展给予指导和提升。)
指导点:用跑、跳，爬等方法闯关时-定要想好自己能用什么方法既能过关又不伤到别人。
(1)教师:小朋友们河水把桥冲断了，我们一起用蓝色和红色的垫子造两座桥,然后用你们能想到的各种方法快速通过小桥。
(2)幼儿探索各种不同的方法,教师巡视指导,帮助和保护。
(3)根据幼儿能力情况，教师及时加入活动。以自身为障碍，给孩子带来更大挑战。
(形象的游戏设计，教师的参与在活动中也起到了一定的作用。活动自由闯难关中，老师躺在垫子中间根据幼儿的不同能力不政变身体姿势，其实也是在告诉幼儿用怎么样的方法闯过这一滩尖。)
（三）活动结束
活动结束，老师带领幼儿做放松运动。
五、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、美工区、音乐区、语言区、科学区
（二）材料调整：增加幼儿使用生活道具。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.愿意和小朋友沟通交流；
2.能和同伴一起玩扮演小动物。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
12月5日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、科学游戏——《火山爆发》
活动目标:
1.能自己动手操作“火山爆发”的实验活动；
2.通过实验了解小苏打和醋的混合反应；
3.对科学探索感兴趣。
活动重难点:
重点:能自己动手操作“火山爆发”的实验活动。
难点:通过实验了解小苏打和醋的混合反应。
活动准备:
1.课件。
2.场地:沙坑。
3.物质:小苏打、白醋、针管、空水瓶、水粉颜料(红色)、洗洁精、小漏斗、勺子。
活动过程:
（一）开始部分
幼儿在沙坑自主游戏。
（二）基本部分
1.谈话部分
(1)师:你们刚才玩了什么游戏?
(2)师：给你们带来了一种新的玩法。
2.师介绍实验材料，幼儿认识，并简单了解其生活用途。白醋、小苏打、洗洁精等。
3.师模拟火山喷发实验,幼儿观察。
(1)将洗洁精滴入空瓶中。
(2)将小苏打(两勺)加入瓶中。
(3)将一管红色颜料加入其中。
(4)将适量白醋倒入瓶中。
(5)盖紧瓶盖,上下摇晃，用沙子把塑料瓶埋起来，露出瓶盖。
(6)打开瓶盖,“火山喷发”了。
4.幼儿分组实验,分工合作。
交代注意事项:在操作过程中注意不要将醋或小苏打弄到眼睛里或者嘴巴里,不要争抢。
（三）结束部分
幼儿分享，教师总结。
1.请幼儿结合自己的观察和发现进行交流分享。
2.师：总结火山爆发的原理小苏打和醋混合会产生二氧化碳气体,从而将红色的溶液冲出瓶子。
（四）活动延伸:
1.家长和幼儿一起操作此活动,增进亲子感情。
2.幼儿作为小老师，教给爸爸妈妈“火山喷发”的小实验。
二、体育游戏——《好玩彩虹伞》
活动目标:
1.通过游戏锻炼幼儿手臂肌肉和手指抓握的力量；
2.发展幼儿的反应能力和动作的灵活性；
3.乐于挑战游戏，体验竞争和合作的乐趣。
活动准备:
彩虹伞一个，音乐。
活动过程:
（一）导入部分
1.热身活动
(1)教师带领幼儿走成一个圈，围绕彩虹伞站定。
师:今天我们要玩漂亮的彩虹伞，在玩之前我们先来热热身，请小朋友跟我一起做。(播放音乐)向上够天空(双手指天)，向下摸草地(双手摸地)，再转一个圈(原地旋转一圈)，然后倒下去(爬到彩虹伞上)
(2)幼儿一只手拉彩虹伞一个环，拉起彩虹伞，顺时针转圈，另一只手举起来，转一圈后换只手拉彩虹伞，另一只手举起来逆时针转圈。
（二）游戏部分
1.幼儿蹲下双手拉着彩虹伞的拉环，随着音乐抖动彩虹伞，让彩虹伞像海浪一样翻滚。当老师喊到“小海浪”时，轻轻抖动彩虹伞;当喊到“ 大海浪”时，站起来抖动彩虹伞;当喊到“ 狂风骤雨”时，幼儿做起蹲动作，双臂快速抖动彩虹伞;当喊到“龙卷风”时，转圈抖动彩虹伞。风停了，游戏结束。
2.幼儿围着平放着的彩虹伞转圈圈，随着音乐做一些律动，音乐停止，老师喊出彩虹伞上的某个颜色，幼儿迅速站到相应颜色的一块上，没有抢到的淘汰，循环游戏，坚持到最后的胜利。
3.幼儿拉着彩虹伞转圈圈，边走边跟着音乐唱，当音乐停止，老师喊到:“大灰狼来了”， 幼儿立马躲进彩虹伞里面，并把周围压紧防止大灰狼钻进来。
（三）活动结束
1.教师带领幼儿坐在彩虹伞上，拍腿，揉腿、抖胳膊，躺下来滚一滚、翻一翻。
2.教师:今天老师带着小朋友玩了好几个和彩虹伞有关的游戏,小朋友们高兴吗?其实彩虹伞还有很多玩法，只要小朋友愿意去观察、探索、发现，回去我们可以再探索一些新的玩法并和好朋友分享，好吗?
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
12月6日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《大和小》
1.学会通过目测法、重叠法比较大小不同两个物体的大小；
2.能初步比较出生活中简单常见物体的大小，发展幼儿的观察能力；
3.激发幼儿对活动的兴趣，培养幼儿积极参与观察探索。
活动准备: ppt课件
活动过程:
（一）创设游戏情境，激趣导入
师:小朋友们大家好，今天我们一起来认识两只熊宝宝，我们先看看是哪两只熊宝宝吧。一只大熊一只小熊，哪一只是大熊?哪一只是小熊呢?
（二）实际操作，学习常见的比较方法
(1)出示图一:一天两只小熊起床了。它们需要刷牙，我们通过重叠比较发现一只牙刷大,一只牙刷小。那我们应该怎么分给两只小熊呢?
(2)出示图二:他们刷完牙之后想要坐车出去玩。这两两辆车有什么区别呢?
(3)出示图三:两只熊宝宝出门以后想去玩球,我们一起来看看这两个球有什么不一样呢?
(4)时间不早了,两只熊宝宝的肚子都饿的咕咕叫了，它们找到了蜂蜜。我们一起比一比这两罐蜂蜜有什么不一样?一个大，一个小。那我们应该把小的蜂蜜送给大猫还是小猫呢?
（三）通过巩固练习，引导幼儿进一步学习
指导语:小朋友们都很棒，学会了比大小，现在老师要来考一考小朋友们，看看你们都学会又快又正确的分辨事物的大小了吗?
（四）活动延伸:
回家后与爸爸妈妈一起找找“大”和“小”。
四、体育游戏——《激情世界杯》
活动目标：
1.积极参与足球比赛，感受足球运动的快乐；
2.初步了解什么是世界杯，感受足球运动团结、不言弃的精神；
3.尝试定点射门、运球，初步体验足球运动。
活动准备：
课件准备:“足球” 实拍图;“世界杯” 组图;“足球PK赛”游戏范例图。
材料准备:足球若干、便携足球门、路障。
活动过程：
（一）出示图片“足球”，鼓励幼儿谈论与足球有关的已有经历，导入主题
(教师可出示实物“足球”)
1.看!今天老师带来了一个球。你们认识它吗?谁知道它的名字? ( 足球)
你们有没踢过足球?参加过足球比赛?谁知道世界上最大最厉害的足球比赛，叫什么?(世界杯)
2.小结:世界上最厉害的足球比赛，叫做世界杯。它是由全世界国家级别的球队参与的比赛。世界杯和奥运会都是世界最顶级的体育赛事。
（二）出示组图“世界杯”并操作课件，带领幼儿初步了解什么是世界杯，感受足球运动团结、不言弃的精神。
1.出示图片“世界杯奖杯、吉祥物”，带领幼儿初步了解世界杯。
2.世界杯每四年才会举行一次。今年第22届世界杯正在激烈地进行着，一起来了解一下吧。
3.师：你在图片上看到了什么?
（这是世界杯的奖杯，叫做“大力神杯”。它是由黄金铸造而成的，底座镶有两圈墨绿色的孔雀石。这座金灿灿的奖杯只有进入决赛，获得冠军的球队才能获得。）
4.这是今年卡塔尔世界杯的吉祥物叫做“拉伊
（三）游戏部分
1.师：“接下来我们可以一起去尝试一下这个热情的体育运动吧！”
2.师：带领幼儿到操场上手拿足球演示如何进行足球运动。
3.师：给幼儿示范射门，运球等动作。
4.教师带领幼儿一起进行足球游戏。
（三）活动结束
师：今天我们认识了世界杯是什么样的，也学习了足球这一项体育运动，小朋友可以在户外运动的时候多多参加足球运动哦！
五、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、语言区、音乐区、建构区、美工区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用彩笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、益智游戏——《抢杯子》
活动目标:
1.提高幼儿的专注力；
2.锻炼幼儿的手眼协调以及快速反应能力；
3.愿意与其他幼儿友好竞争，体验游戏带来的乐趣。
游戏规则:
1.当听到“抢杯子”三个字时才可以抢杯子要听指令做出动作。
2.听到“好朋友”三个字要与对面的幼儿握手。
活动过程:
（一）情境导入，激发兴趣
1.师:今天是森林运动会，却发生了一件大事:狮子和老虎吵起来了!狮子说:我是这个森林里最厉害的动物。老虎说:哼，我才是!小朋友们你们觉得老虎和狮子谁是这个森林里厉害的动物呢?
2.师:狮子和老虎决定来一场比赛，想请小朋友们去帮助他们，你们愿意帮助他们吗?
（二）介绍游戏玩法
1.师:左手边为狮子队，右手边为老虎队，你们的中间有个纸杯，大象裁判员会发出口令，比如“摸鼻子，摸膝盖”，你们要按照指令做动作，当听到老师说“抢杯子”时你们就抢杯子，看哪队拿到的杯子多,哪队就暂时取得胜利，最后我们统计一下，哪队获胜的次数多哪队就
是最后的胜利者。有一个特殊的地方是当老师说到“好朋友” 三个字时，你们要去握一握对面小朋友的手。
（三）请两名幼儿示范，强调游戏规则
1.师:现在大象裁判员请两位小朋友上来玩一下，也给没有听明白的小朋友示范一下。
2.师:他们做的很棒，非常认真地跟着大象裁判员的指令做动作。我们听到什么的时候才能抢杯子呢，在没听到抢杯子这三个字之前我们可不可以拿杯子呢?我们听到“好朋友”三个字时该怎么做呢？
（四）开始游戏，逐渐提速
先让幼儿试玩一次，然后正式开始，第一局慢一点，第二局提速
1.师:我们先来尝试玩一次，小老虎小狮子们竖起耳朵仔细听哦，比赛要开始了。“摸鼻子，摸眼....
2.师:小朋友们，比赛正式开始了，“摸鼻子， 摸眼睛.
3.师:我看有的小朋友非常厉害，我想请小朋友来分享一下他是怎么成功抢到杯子的(分享经验）
4.师:小朋友们，我们增加一点难度，要加速喽，你们有没有信心?
（五）游戏深入，难度升级
1.师:小朋友们，你们想不想挑战一下更难的?
2.师:你们看这两个杯子有什么不同呢?(颜色不同)你们一会要仔细听大象裁判员说抢蓝色杯子还是红色杯子。
（六）教师小结
1.清算比分，决出胜负
2.师:小朋友你们看黑板上的比分，是几比几，是哪一队胜利了呀?
3.总结及归纳经验
4.师:今天虽然今天老虎/狮子队赢了，但小朋友们都很厉害，反应的很迅速，小耳朵也仔细听了老师的指令，小队下次有没有信心赢回来?你们觉得这个游戏好不好玩?你们觉得玩这个游戏成功的诀窍是什么?
二、体育游戏——《猫和老鼠》
活动目标：
1.通过游戏，提高幼儿跑和钻的能力。
2.培养幼儿协同一致的情感，发展灵活性。
活动准备:猫头饰每人一只，老鼠头饰10--12只，录音机和磁带,设三处鼠洞。
1.音乐、头饰
（一）导入
1.部分幼儿戴上猫头饰。听《黑猫警长》的音乐从教室开“摩托车”到活动场地，四散站立。
（二）运动热身
1.听音乐做上肢运动(猫理胡子);手腕和脚腕活动(磨爪子);下蹲后跳起活动(捕鼠)。
2.做两个模仿动作:大象走和小兔跳。
3.教师讲解示范“猫捉老鼠”游戏的玩法:老鼠钻在洞里,猫在洞外的家里。听到游戏开始的信号后,老鼠要钻出洞到外面偷东西,不能-直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在边上。
（三）游戏开始
1.部分幼儿(10人左右)戴上老鼠头饰，然后游戏开始，同时播放《黑猫警长》音乐。
2.教师巡回观察、指导，随时提醒幼儿注意安全。
3.游戏一遍结束后，教师肯定成绩,进行鼓励，并请2—3 名幼儿再次示范,提高跑和钻的动作的质量。同时,指出游戏中应改进的事项。
4.调换角色，由原扮猫的扮老鼠，进行第二遍游戏，教师巡回指导。
5.游戏进行3—4遍。每次游戏结束，教师都进行简单的小结,鼓励姿势正确、钻得迅速、跑得灵活的幼儿。
（四）游戏结束
教师进行讲评:小猫的本领练得真好,天快亮了,我们捉了一个晚上的老鼠，现在要回家休息了。让我们把精神养得好好的，下次捉更多的老鼠。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
下午班——
12月8日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色绘本活动——《大卫，上学去》
活动目标：
1.能够认真观察图片内容并用自己的语言内容；
2.对上幼儿园充满向往，有做一名合格幼儿园学生的愿望。
活动过程：
（一）回忆导入
出示大卫的图片，提问:
1.大家还认识这个老朋友吗?
2.在《大卫，不可以》中，大卫给你留下了什么印象?
3.小结:现在的大卫，上幼儿园啦！今天，老师带来了大卫新的有趣的故事《大卫上学去》。
（二）理解故事内容
前半部分阅读阅读
1.讨论:大卫一上午的生活结束了，他的表现怎么样?
(绘本前半部分主要讲述了大卫在学校调皮不遵守纪律，犯了很多小错误，被老师说了很多次“不可以”)
后半部分阅读
1.讨论:大卫一天的生活结束了，他下午的表现怎么样?现在你给大卫打多少分呢?为什么?(绘本后半部分大卫虽然也犯了一些小错误，但是他及时改正，还帮其他小朋友打扫了卫生，得到了老师的原谅,称赞和奖励)
（）三）表达内心感受
1.师:我们完整的看完这本书了，小朋友们跟老师一起谈谈对这个故事，你有什么想法?
2.大卫今天都犯了写什么错误，老师说了什么?
3.大卫犯错后改正了吗?
4.老师最后还在生大卫的气吗?为什么?
5.小结:大卫认识到了自己的错误，还要改正原来的坏习惯，想要做一名合格的学生。
6.其实，我们每个人都不是十全十美的，或许你上课迟到过，跟小朋友有过不愉快，上课不真听讲， 没关系，只要像大卫一样努力改正，就仍然是老师和小朋友们喜欢的好孩子，也能做一名合格的学生。
（四）绘画《我去上学》
师:现在我们的小朋友都知道了，上幼儿园要遵守哪些规定纪律，怎样做才是一名合格的学生。今天我们就以《我去上学》为题，用一幅画来表现出自己未来想成为一个什么样的学生。画好后，互相分享评析。
二、体育游戏——《跑步比赛》
活动目标：
1.情感目标:喜欢听《龟兔赛跑》的故事，乐意与他人分享故事情节
2.技能目标:能够根据《龟兔赛跑》故事图片，用自己的语言大胆、完整表述出故事内容。
3.认知目标:了解故事中乌龟和小白兔的角色特点，知道做事情要坚持不懈的道理。、”
活动准备：
环境准备:安全的空地，幼儿成马蹄形做好。
物质准备:故事《归途赛跑》的图片。
经验准备:有听故事和讲故事的经验。
活动过程：
(一)导入部分—手指谣
教师带领幼儿做《小鸟和小田鼠》手指操,吸引幼儿兴趣、介绍故事主人公，引出活动内容
(二)展开部分
1.讲述《龟兔赛跑》的故事，理解故事内容;
(1) 教师声情并茂的讲述故事，引导幼儿倾
听。
(2)教师提问故事内容，引导幼儿回答。
①小朋友们，你们在故事当中都听到了有谁呢?
②那小兔子和小乌龟他们在干什么呀?
③在这个过程当中小乌龟和小白兔都是怎么做的呢?
教师小结:因为小白兔跑的快，过于骄傲睡着了;小乌龟一直坚持着完成了比赛;最终小乌龟赢得了比赛。那我们小朋友要想小乌龟学习做事情不要太过骄傲、要坚持不屑的去完成我们要做的事情。
2.出示图片，看图讲述故事内容
(1) 教师依次展示出图片1、 2、3，引导幼儿分别说出故事内容。
①第一张图片里我们都看到了什么啊?
②第二张图片的主要内容是什么呢?
③那第三张图片里都发生了什么事情呀?
(2)教师将图片按顺序贴好，幼儿根据图片
顺序完整将故事内容表述出来。
3.进行故事续编
(1) 教师引导幼儿发挥想象力、进行故事续编。
(2)教师引导幼儿大胆分享自己的故事
(三)结束部分教师总结
今天的活动小朋友们表现很好，接下来我们去下一个活动点。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。