2023.12.4—2023.12.8 第十四周
下午班——
12月4日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
活动目标：
1.继续学习在两组物体中运用重叠或并放的方法，一一对应比较出物体的多、少、一样多；
2.初步学习手口一致地数３以内实物，学会从左到右排列实物和用右手指点数。
活动准备：
好好玩课件
活动过程：
（一）放歌曲“黑猫警长”，出示黑猫警长头饰：“谁来了？”“干什么的？”
（二）出示图片两只猫和两只鼠，领幼儿数数，有几只猫，捉到了几只老鼠，猫和老鼠是怎么样的？（引导幼儿用重叠或并放的方法比多少）
（三）出示图片三只猫和两只鼠，带领幼儿数一数，有几只猫，几只老鼠，猫和老鼠谁多，谁少，并引导幼儿想办法使猫和老鼠变成一样多
（四）按物取数
1.小猫捉老鼠真辛苦，它的肚子饿了，请幼儿拿鱼给它吃，每只猫只吃一条鱼，来了几只猫，就拿几条鱼给它吃。
2.教师分别出示三只猫、一只猫、二只猫，请幼儿拿出相应的一条鱼、两条鱼、三条鱼，并检查对错。
（五）游戏“猫警士捉老鼠”
1.学本领：老师当猫警长，幼儿当猫警士，警长拍一下手，幼儿拍一下，警长拍两下、三下，猫警士也拍相应的下数。
2.消灭老鼠
先看图形娃娃的家中来了多少只老鼠，来一只就打一枪，来两只就打两枪，三只就打三枪。
3.“黑猫警长”用红花奖励勇敢的猫警士。
猫警士捉老鼠真勇敢，我们奖力它红花，一只猫奖一朵放在它的下边，有几只就奖几朵。（要求幼儿从左到右排列）
1.知道遵守游戏规则；
2.探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展综合素质；
3.体验体育游戏活动带来的乐趣。
活动准备：
1.废旧报纸若干，报纸卷成的棍棒每人一根，纸团；
2.猴王面具一个，纸箱四个，小椅子四张，长棒一根；
3.音乐。
活动过程：
（一）热身运动
分散站立，听音乐做棍棒操。
（二）集体游戏
1.练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。
2.幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。
3.练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。
（三）游戏：“小猴运桃”
1.下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？
2.幼儿分组讨论，想出各种办法尝试，完善各种想法。
3.各小组说出可行方法后，分组走过“小桥”，跳过“小沟”，安全到家。
（四）启发引导，探索报纸的各种玩法
1.师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手腕上，等会儿还有用场呢。
2.师小结：报纸可真有趣呀，可以变成金箍棒耍着玩，可以变成“小沟”跳着玩，可以变成“小桥”走着玩，再看看我们摘的桃子
四、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
上午班
12月5日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员目标：
（1）发展幼儿合作搭建的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行搭建；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《谁咬了我的大饼》
活动目标：
活动目标：
活动准备：
活动过程：
1.出示大饼:“小朋友们看，这像什么呀?猜一猜是谁做的呢？”
2.师：小猪做了这么大一张饼，累得睡着了，可是醒来发现，怎么了？到底是谁咬了它的大饼呢？教师出示大饼:看看大饼上的缺口是什么形状的？帮小猪猜猜是谁咬了他的大饼。
3.教师走到幼儿座位问个别幼儿：“xx， 是你咬了我的大饼吗？”让幼儿初步感知句型。
1.师:小猪决定去问问它的朋友,它走啊走,遇到谁啦？小猪会怎样问它呢？“小鸟小鸟是你咬了我的大饼吗？”小鸟说:“不是我,你看!小鸟在大饼上咬了一口,啊呜!”
2.师:小猪又遇见谁啦？小兔咬出的牙印是什么样子的呢？幼儿猜测小猪会怎样问小兔。
3.师：小猪又遇见了狐狸,谁来帮助小猪问问狐狸吧，还有谁来用响亮的声音问一问。
4.师：小猪又遇见谁了？小猪会怎样问鳄鱼？猜猜鳄鱼咬出来的牙印是什么样子的？
5.师：最后小猪又遇见了谁？小猪会怎样问河马？河马张开大嘴,轻轻的咬了一小口，看看，大饼变得怎么样了？河马咬出来的牙印是什么样子的?
小结：小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是三瓣嘴，狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底会是谁咬的的呢,真奇怪！
（三）送饼干
1.师：老师这里有许多小饼干，看看上面的缺口是不是它们咬的呢?
2.分别出示不同缺口的饼干让小朋友猜猜是谁咬的，然后请个别幼儿送给相应的小动物。
3.这里还有许多饼干，都是这些小动物咬的, 请小朋友每人拿一块饼干,仔细看一看饼干缺口是什么样子的，和谁的嘴巴像,就把它送给谁。
（四）活动结束
师:小猪也给你们送来了饼干，让我们一起去尝尝吧，一边品尝一边看看小朋友们咬出来的饼干会是什么样。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
12月6日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
活动目标：
1.巩固认识五官的名称、位置及功能；
2.学唱歌曲《小手拍拍》，能根据歌曲内容进行表演。
活动准备：
课件：《小手拍拍》。
活动过程：
（一）找一找，说一说
1.教：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么?
2.教：找到了，摸一摸它在哪里。
3.播放课件游戏。
师：你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应该长在什么地方吗?
教师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应该放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。
二、体育游戏（一）——《夹娃娃跳》
活动目标：
1.通过探索模仿青蛙跳的动作；
2.学会蹲跳、连续跳，掌握正确的起跳和落地姿势；
3.乐于参加体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强自信心。
活动准备：
小蝌蚪、小青蛙头饰若干、荷叶若干。
活动过程：
（一）小蝌蚪游啊游
1.老师带领幼儿扮演小蝌蚪随欢快的音乐在场地上模仿游泳的姿势四散跑动。
2.老师发出信号“小蝌蚪游到水下面了”，幼儿身体半蹲游泳；“小蝌蚪游到水上面了”，幼儿起身游泳；问幼儿：小蝌蚪出来玩得高兴吗？
（二）小蝌蚪变成了小青蛙
教师：现在小蝌蚪变成小青蛙了，我们一起来做做青蛙操。
（三）小青蛙跳荷叶
1.小青蛙们生活在池塘里，他们喜欢在荷叶上跳来跳去。看，我们身后的池塘里边有那么多的荷叶，小青蛙们怎样跳才能不落到水里去呢？请你们去试一试。
2.幼儿排两队一个接一个的到荷叶上试跳，教师注意观察。
3.重点讲解在荷叶上蹲跳的方法。
4.教师：刚才你们都在荷叶上跳了跳，你们是怎样跳的呢？现在来跟着老师来跳跳，双脚并拢，落地的时候双腿微微的弯曲，向前跳。我们用这种方法来跳荷叶吧！
5.要求：排好队一个一个的跳，等前面的小朋友跳过了池塘，下一个小朋友才开始，跳完的小朋友从两边回去。把荷叶排成两排，让幼儿在荷叶上连续跳跃过池塘。
（四）放松活动
三、体育游戏（二）——击鼓传球
活动目标：
1.学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识；
2．发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力；
活动重难点：在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。
活动准备：
篮球若干、音乐
活动过程：
（一）传球活动导入，激发幼儿兴趣
1.认识篮球。
2.幼儿排成四队进行传球活动。
（二）练习正确的传球方法
1．教师边念儿歌边演示正确的持球方式。
2.幼儿练习持球手法，教师巡视指导。
3.教师边念儿歌边演示正确的传球方式。
4.幼儿自主练习传球方式，教师巡视指导。
（三）“击鼓”传球游戏
1.我们学习了拿篮球和传球的方法，现在我们要来做个游戏，看看你们学得怎么样，哪里还有问题。
2.幼儿围成一个大圆，教师讲述游戏方法：音乐响起时用传球的方法传球，音乐停，球在哪个幼儿手中，谁做小老师，检查幼儿的动作。
3.教师和个别幼儿示范游戏。
4.幼儿进行“击鼓”传球游戏。
5.幼儿自由分组，进行传球游戏。
6.幼儿一次传两个球，进行传球游戏。
（四）放松活动
我们带着篮球宝宝回去休息吧。
通过传球活动激发幼儿的活动兴趣、通过儿歌的方式让幼儿学习正确的持球、传球方式。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
上午班——
12月7日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员
目标：
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全《当陌生人来敲门》
活动目标：
当你一个人在家时，有陌生人来敲门，千万不能开门，并想办法解决。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月8日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员
目标：
（1）锻炼幼儿的上肢力量和身体协调能力；
（2）能积极参加游戏，并学会自我保护；
（3）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术（歌曲）《棒棒糖》
活动目标：
1. 感受音乐中的强与弱(f和p)；
2. 能够跟随音乐的变化演奏和律动；
3. 喜欢参加奥尔夫音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。
活动准备：
1. 音乐《棒棒糖》、《hello歌》、《走和跑》；
2. 手鼓、铃鼓各八个；
3. 呼啦圈六个、大棒棒糖。
活动过程：
（一）问好
1. 播放音乐《hello歌》，邀请幼儿和老师一起进行律动。
2. 出示音感钟，并向幼儿问好。
师：“小朋友们，今天老师给你们带来了三个新朋友，让我们看看它们是谁吧!”
出示盖有纱巾的托盘，展示音感钟，依次敲击出音阶并演唱：“小朋友小朋友，你好，你好!”。
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