2023.12.18—2023.12.22 第十六周
下午班——
12月18日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
活动目标：
1.让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形；
2.让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角；
3.让幼儿学会找到与正方形相似的物体。
活动准备：
1.幼儿洗手用的毛巾每人一条；
2.正方形饼干若干、圆形饼干若干；
3.圆形和正方形图卡每人一个。
活动过程：
（一）感知讨论
1.提问："在生活中怎样洗手？"
2.重点讲述怎样擦手，出示小毛巾。
师：用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。请小朋友看看毛巾是什么形状？（幼儿回答正方形）对折后是什么形状？看看两条边是不是一样长？（幼儿观察回答：一样长）再对折后看看是什么形状？（小的正方形）
（二）操作体验
1.师：今天请我们小朋友擦完手后，把小毛巾叠一叠，两次对折后，看看是什么样子的？是不是变成了小的正方形，四条边是不是一样长。
2.幼儿操作，教师指导观察。
（三）巩固应用
1.教师：小朋友你们看看今天我们盘子里的饼干有什么不同？（幼儿回答有两种，圆形和正方形）
今天我们吃点心有个要求，请小朋友拿正方形的饼干吃。
（2）请小朋友数一数正方形宝宝有几条边？摸一摸正方形的角，什么感觉。
（3）今天小朋友有没有都吃到正方形饼干呀？
师小结：正方形是方方正正的，四条边一样长，四个角一样大。
3.请小朋友在教室里找一找正方形宝宝。
4.请小朋友想一想在家里、马路上有没有正方形的东西？
（四）游戏：图形娃娃找家
玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃请图形娃娃听音乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。
1.知道萝卜是有营养的蔬菜；
2.练习双脚在直线两侧进行跳，能较灵活地跳跃；
3.体验遵守游戏规则和合作游戏的快乐。
活动准备：
跳绳、呼啦圈、钻圈、体操垫、自制的萝卜。
活动过程：
（一）开始部分教师扮兔妈妈带领小兔在操场上韵律活动 队形练习原地踏步、四列变两列、两列变四列等。
（二）新授游戏：“小兔拔萝卜”
1.教师示范新授动作。 边讲解边示范在直线两侧行进跳，双手做耳朵两脚微曲双腿并拢，用前脚掌着地，依次跳完圈。
2.幼儿分成三组自由练习，教师指导幼儿用前脚掌着地。
3.教师请尝试成功、动作正确的幼儿告诉大家是怎样跳的并示范给大家看，教师小结向前行进跳动作要领。
4.进行游戏：“小兔拔萝卜”进一步巩固新授动作。 将幼儿分成两组：一组做小兔，一组做萝卜。练习双脚在直线两侧进行跳。 第二次游戏，交换角色，提出要求：萝卜在泥土里要长得结实些，不要轻易让小兔拔上来；小兔必须在前一只小兔回来后才能出发。
5.表演故事《拔萝卜》
由一名教师当大萝卜，要求幼儿齐心协力拔出大萝卜，鼓励幼儿创编动作。
（三）结束活动
放松身体表扬“小兔子”们在拔萝卜活动中不怕苦、不怕累、团结合作，一起将大萝卜带回班级制作萝卜干。
1.通过创新培养的想象力和发散思维能力；
2.了解球的多种玩法；
3.培养对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。
活动准备：
1.《快乐转转转》、《健康歌》、塑料球（每人一个）；
2.筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐；
3.一盆水、不同种类的球。
活动过程：
（一）开始部分
老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。
（二）基本部分
1.小朋友们很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。
2.今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）
3.小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球）。老师相信你们一定会是最棒的！
4.请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。
5.老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。
6.在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。
（三）结束部分
你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
上午班
12月19日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员目标：
（1）发展幼儿合作搭建的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行搭建；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言《蛇偷吃了我的蛋》
活动目标：
1.仔细观察画面，充分发挥想像，表达对画面的理解；
2.通过提问，进一步理解故事内容，乐于在集体面前大胆的表达。
活动准备：
1.故事大书；
2.PPT《蛇偷吃了我的蛋》；
3.音乐《下蛋喽》。
活动过程：
（一）引出问题
1.出示“蛇肚子鼓鼓的照片”，提问：“蛇的肚子里装了什么呀?”“是谁的蛋宝宝被偷吃了呀?”
2.引导幼儿大胆猜测。
（二）看图书，听故事
1.教师和幼儿一起看图书。
2.讲述的过程中适当停顿，引导幼儿猜测故事情节：
(1)“鸡妈妈走了之后，会发生什么事情呢?”
(2)“你猜，鸭妈妈的蛋被蛇偷吃了吗?”
(3)“鸭妈妈、鹅妈妈、乌龟妈妈的蛋都没丢，到底是谁的蛋丢了呢?”
3.幼儿看图书讲故事，教师用表情提示。
4.引导孩子说：“鸡妈妈去告诉了哪几位妈妈?”“这些妈妈有什么相同的地方?”
5.鼓励孩子学说故事中动物妈妈的对话。
（三）表演故事
请个别孩子进行简单的表演。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
12月20日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
活动目标：
1.理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”、“横冲直撞”；
2.培养良好的行走、坐姿、唱歌的习惯，萌发向好样学习；
3.通过学习儿歌，培养对诗歌的兴趣，感受诗歌里动物的趣味性。
活动准备：
图片、视频。
活动过程：
（一）观看课件理解儿歌内容
1.今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课，还有很多的小动物也来了，我们一起来看看吧!动画视频引起幼儿兴趣。
提问:刚才都看到了那些小动物？（出示图片:小花猫、小螃蟹、小白鹅、大青虾、百灵鸟、小乌鸦）
2.听一听，儿歌里他们谁做的对，谁做的不对。
（教师示范儿歌）
3.请幼儿用句式，表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小花猫做的对？
（1）小花猫是怎么走路的呢？（轻轻的、没有声音）我们可以用一个词来说"静悄悄"和老师读一遍"静悄悄"，小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗？请小朋友来走一走（走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄）
（2）那小螃蟹又是怎样走路的呢？（横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走）我们也也已也用一个词来说"横冲直撞"，和老师读一遍"横冲直撞"那小螃蟹横冲直撞走路好不好（不好）不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
（3）重复:走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄，不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕。
2.请幼儿用句式表示出谁做的对，谁做的不对。为什么小白鹅坐的对？
（1）谁来说一说小白鹅是怎么坐的。
（坐的很好、很端正、很直）那老师这样坐对不对呢？（对）老师挺起了胸膛坐的很直，那小朋友一起来学学大白鹅坐，看谁学得好得，挺起了胸膛，精神好的。
（坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好）
（2）那大青虾又是怎样坐的（坐的弯弯的，驮着背，弯着腰老师边做动作）我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像大青虾一样，那长大以后就会变成驼背，那能不能向大青虾学习（不能）不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。
二、体育游戏（一）——《快乐的小兔》
活动目标：
1.学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量；
2.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣；
3.培养幼儿爱劳动的情感。
活动准备：
1.音乐。；
2.自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成菜地，篮子上做好标记；
3.小兔头饰人手一份。
活动过程：
（一）谈话引入，激发兴趣
1.教师：兔宝宝们，今天的天气真好，我们一起出去锻炼锻炼身体吧！（教师带领幼儿随音乐来到操场圆圈上。）
2.热身活动。
（二）学习新动作：双脚并拢向前跳
1.教师讲解、示范跳的动作。
2.幼儿自由练习。
3.教师根据幼儿情况进行鼓励和纠正教师。（教师请几个跳得好的幼儿示范跳）
（三）幼儿游戏
1.教师：妈妈告诉你们一个好消息：我们菜园里的菜都长大了，要丰收了。跟着妈妈一起去干活，好吗？
2.教师带幼儿跳到菜园。
3.教师讲解示范游戏规则。
4.幼儿游戏，教师适时引导（音乐）。
三、体育游戏（二）——《趣味传球》
活动目标：
1.熟悉同伴的名字；
2.能正确地接球和抛球；
3.能积极参加游戏活动，初步培养有礼貌的行为。
活动准备：
1.一个球；
2.铃鼓伴奏。
活动过程：
（一）让幼儿熟悉同伴的名字
1.幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏。
2.说明规则：当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。当老师的铃鼓声停止时，小球就停止传送，这时候拿到小球的小朋友就站起来说出自己的名字：我的名字叫××。
(第一遍游戏：主要看幼儿对游戏的熟悉度)
（二）改变规则
1.当老师的铃鼓声停止时，这时候拿到小球的小朋友不说自己的名字，而是要说出旁边小朋友的名字：我旁边小朋友的名字叫××。
2.当幼儿说不出名字时，教师可引导幼儿说出来，然后跟着老师一起讲，反复多做几次，让幼儿熟悉同伴的名字。
（三）教师示范，边说规则边做游戏
1.游戏规则：幼儿A抛球给幼儿B时喊其名字，幼儿B去接球（在抛球的时候，教导幼儿怎么抛怎么接才是对的）保证幼儿的安全。
2.幼儿自己动手、动脚操作，体验传球游戏带来的快乐。
（四）活动延伸
等幼儿玩法熟练后，可以改变游戏的方式，把抛球改为给球、滚球，增加游戏传球的速度或者增加球的个数。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
上午班——
12月21日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员
目标：
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全《阳台上的安全》
活动目标：
（一）幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能
1.“小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?”
2.小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。[.来源快思老师教案网]有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
（二）观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的
1.片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
2.片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
3.片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
4.片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
5.片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
6.片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?
（三）教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做
1.讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
2.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
3.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
12月22日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员
目标：
（1）锻炼幼儿的上肢力量和身体协调能力；
（2）能积极参加游戏，并学会自我保护；
（3）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术（律动）《拍手点头》
活动目标：
1.喜欢参加音乐活动，乐意跟随老师边唱歌边做动作；
2.乐意尝试创编歌词，初步对音乐活动有一个认识。
活动准备：
配套音乐。
活动过程：
（一）谈话活动导入
师：我们的小手真能干，它会做什么呢？哦，我们的小手可以做很多事情，还会玩游戏，看看今天我们的小手又要带我们玩什么游戏了，好吗？
（二）边唱边合拍地做拍手点头动作
1.播放歌曲《拍手点头》歌，教师示范做拍手和点头的动作。
2.再次播放歌曲，让幼儿跟着老师做动作。（两拍一次动作）
3.师：小朋友可以跟着音乐和我一起来做动作。
4.教师带领幼儿尝试边唱边做动作。
5.师：接下来要加大难度了，我们要一边唱歌一边做动作，好吗？
（三）创编歌词，并合拍地做相应的动作
1.启发幼儿创编出自己喜爱的身体动作。
2.师：我们除了会拍手点头，我们的身体会做什么动作呢？（个别幼儿示范）教师以自己的情绪感染幼儿，高兴地表扬幼儿能创编新的歌词及动作。
3.幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。
（四）活动结束
师：小朋友们真聪明，今天又学会了一个新本领。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重