2026.3.2—2026.3.6 第一周
上午班——
3月2日 星期一
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
社会活动：安全《乘车安全》
活动目标：
1.知道乘车时要排队、不推挤，坐稳扶好不把头手伸出窗外；
2.学习简单的乘车安全常识，提高自我保护意识；
3.乐意参与安全讨论与游戏，养成文明安全乘车的好习惯。
活动准备：
小椅子、方向盘、红绿灯卡片、乘车安全图片
活动过程：
（一）情境导入：小汽车开来啦
1.教师扮演司机，手持方向盘说：“宝贝们，汽车来啦！我们要安全乘车哦！”
2.引导幼儿说一说：坐车的时候要注意什么？引出活动主题。
（二）探索感知：学习乘车安全
1.教师出示安全图片，引导幼儿观察并讲解：乘车要排队上车、坐稳扶好、不吵闹。
2.提问幼儿：坐车时能不能把手、头伸到窗外？能不能在车里乱跑？
3.带领幼儿学说儿歌：小汽车，快快跑，小宝宝，坐好好，不把头手伸窗外，安全乘车我最棒。
（三）互动体验：安全乘车游戏
1.教师将小椅子摆成“小汽车”，带领幼儿玩乘车游戏。
2.引导幼儿排队上车、安静坐好，提醒幼儿不推挤、不打闹。
3.教师巡回指导，及时纠正不正确行为，表扬安全乘车的幼儿。
（四）结束环节
1.总结：今天我们学会了安全乘车的方法，知道坐车要坐稳、不把头手伸出窗外，小朋友们都记住了吗！
2.师幼共同整理游戏材料，有序离开活动场地，结束活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
阅读区、益智区、美工区、语言区、科学区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.能运用画笔、黏土等工具材料，尝试创作简单造型，锻炼手部小肌肉力量；
2.愿意在作品中表达自己的想法，激发对美工创作的兴趣。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月3日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：音乐游戏《击鼓传花》
活动目标：
1.乐于参与击鼓传花游戏，感受音乐与互动的快乐；
2.能跟随音乐节奏传递物品，锻炼反应能力与手眼协调；
3.初步遵守游戏规则，愿意大胆展示自己。
活动准备：
彩色花朵道具、欢快背景音乐、鼓。
活动过程：
（一）热身导入：花儿舞起来
1.教师出示彩色花朵：“今天我们和小花一起玩游戏，跟着音乐动一动吧！”
2.简单热身：“双手举花摇一摇，弯腰看花碰地面，转身传花给同伴，拍手跟着节奏跳”，活动四肢。
3.情境导入：“鼓声响起，我们就把花传给旁边的小伙伴，鼓声停，花在谁手里，谁就来表演小节目呀！”
（二）游戏讲解：击鼓传花真好玩
1.规则说明：“音乐和鼓声响起，快速把花传给旁边的人，不能抢花、不推挤；鼓声停，拿到花的小朋友可以唱首歌、学小动物叫，或者跳个舞哦！”
2.教师示范：邀请3-4名幼儿演示传递过程，强调“跟着节奏传、轻轻递”，鼓励拿到花的幼儿大胆展示。
（三）游戏环节：花儿传起来
1.第一轮：慢速传递。播放舒缓鼓声，幼儿围坐成圈慢慢传花，教师巡回引导，提醒幼儿及时传递。
2.第二轮：趣味传递。加快鼓声节奏，增加游戏紧张感，拿到花的幼儿进行简单表演，教师带头鼓掌鼓励。
3.趣味延伸：若幼儿不敢单独表演，可邀请同伴一起合作，体验互助的快乐。
（四）结束环节：放松与分享
放松运动：教师带领幼儿围坐，轻轻捶打胳膊腿，跟着轻柔音乐哼唱歌曲，放松身体。
二、体育游戏：《小兔子跳跳跳》
活动目标：
1.学习模仿小兔子双脚并拢跳跃的动作，锻炼下肢力量与身体平衡能力；
2.能遵守游戏规则，不推挤、不打闹，愉快参与集体体育游戏；
3.喜欢扮演小兔子，体验跳跃游戏的快乐，萌发喜爱小动物的情感。
活动准备：
小兔子头饰、胡萝卜道具
活动过程：
（一）情境导入：可爱的小兔子
1.教师手持兔子手偶，边跳边说：“宝贝们，看谁来啦？小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳真可爱！”
2.引导幼儿观察小兔的动作，提问：“小兔子是怎么走路的呀？”引出游戏主题。
（二）探索感知：学做小兔子
1.教师示范小兔跳动作：双脚并拢、膝盖微弯，轻轻向前跳。
2.带领幼儿原地练习小兔跳，提醒幼儿轻轻跳、注意安全。
3.鼓励幼儿大胆尝试，学说“小兔子，跳跳跳”。
（三）互动体验：小兔跳跳跳
1.幼儿佩戴小兔头饰，教师在场地布置萝卜场景，带领幼儿玩跳跃游戏。
2.教师引导幼儿双脚并拢跳着去找萝卜，提醒幼儿遵守规则、不推挤。
3.教师巡回指导，鼓励胆小的幼儿大胆跳跃，及时表扬表现好的小朋友。
（四）结束环节
1.总结：今天我们变成了可爱的小兔子，学会了双脚并拢跳，还找到了好吃的胡萝卜，大家都特别能干！
2.带领幼儿做放松运动，捶捶小腿、揉揉膝盖，整理材料后有序回教室。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
3月4日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
科学活动：《哪些动物会生蛋》
活动目标：
1.认识鸡、鸭、鹅、乌龟等会生蛋的动物，知道它们是从蛋里孵出来的；
2.能观察并区分生蛋动物，大胆说出动物的名称和特征；
3.对小动物产生兴趣，乐于参与科学探索活动，感受动物生长的奇妙。
活动准备：
ppt
活动过程：
（一）情境导入：神秘的蛋宝宝
1.教师出示蛋卡片，神秘地说：“宝贝们，看这是什么？圆圆的蛋宝宝里藏着小动物呢！”
2.引导幼儿猜一猜：蛋里会住着谁？激发幼儿兴趣，引出活动主题。
（二）探索感知：认识会生蛋的动物
1.教师逐一出示动物图片，引导幼儿观察并认识鸡、鸭、鹅、乌龟、小鸟。
2.简单提问：这是谁？它会生蛋吗？鼓励幼儿用简单词语回答。
3.带领幼儿学说：小鸡会生蛋、小鸭会生蛋，了解这些动物都是从蛋里出来的。
（三）互动体验：帮蛋宝宝找妈妈
1.教师出示动物和蛋的卡片，玩配对游戏：请小朋友帮蛋宝宝找到自己的妈妈。
2.幼儿尝试操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的发现。
3.及时表扬认真观察、大胆尝试的小朋友，巩固对生蛋动物的认识。
（四）结束环节
1.总结：今天我们认识了好多会生蛋的小动物，知道鸡、鸭、鹅、乌龟都会生蛋，真有趣！
2.师幼一起整理图片卡片，和动物宝宝们说再见，有序结束本次科学活动。
四、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、语言区、科学区、益智区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.喜欢进入语言区活动，愿意主动翻看图书、倾听故事，对语言材料产生兴趣；
2.尝试用简单的词语、短句表达自己的想法，乐意与同伴进行简单交流；
3.懂得爱护图书和材料，养成安静阅读、文明交往的良好习惯。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月5日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内游戏：益智游戏《图形找朋友》
活动目标：
1.认识圆形、方形、三角形，能正确说出常见图形的名称；
2.能根据图形的形状进行配对，发展初步的观察与匹配能力；
3.乐意参与益智游戏，体验图形配对成功的快乐。
活动准备：
圆形、方形、三角形卡片若干、图形底板、图形玩具
活动过程：
（一）情境导入：图形宝宝来做客
1.教师出示图形卡片，亲切地说：“宝贝们，今天来了几位图形朋友，我们一起来认识它们吧！”
2.引导幼儿观察图形，提问：“这是什么形状？它长得像什么？”引出游戏主题。
（二）探索感知：认识图形宝宝
1.教师逐一出示圆形、方形、三角形，引导幼儿观察并说出形状名称。
2.带领幼儿摸一摸、说一说图形的特点，学说“圆圆的、方方的、三角的”。
3. 鼓励幼儿指一指身边相同形状的物品，加深对图形的认识。
（三）互动体验：图形找朋友
1.教师介绍游戏玩法：请小朋友把一样的图形放在一起，帮图形找到好朋友。
2.幼儿进行图形配对游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
3.提醒幼儿认真观察形状，对配对正确的幼儿及时给予表扬。
（四）结束环节
1.总结：今天我们认识了圆形、方形、三角形，还帮图形宝宝找到了好朋友，小朋友们观察得真仔细！
2.师幼共同整理游戏材料，有序结束本次益智活动。
二、体育游戏：《钻山洞》
活动目标：
1.理解钻山洞游戏的规则，学习手脚协调钻爬的动作，提升肢体灵活性；
2.认识“钻”“爬”“弯腰”“低头”等动作词汇，积累集体游戏的相关经验；
3.感受集体游戏的快乐，乐于和同伴有序参与游戏，增强规则意识。
活动准备：
拱形门若干、小动物头饰、音乐
活动过程：
（一）情境导入：小动物要探险
1.教师戴上小动物头饰，模仿小动物的语气提问：“宝贝们，今天我们要去森林探险，路上会看见好多山洞，我们要怎么才能通过山洞呢？”
2.出示拱形门搭建的山洞，引导幼儿观察：“这就是我们要过的山洞，谁愿意来试试怎么过去？”鼓励幼儿大胆尝试，引出“钻山洞”的游戏主题。
（二）游戏讲解：学钻山洞
1.教师示范钻山洞的正确动作，边做边讲解：“钻山洞要弯腰、低头，手脚着地慢慢爬，不推不挤跟着走。”突出“弯腰”“低头”“手脚着地”等动作词汇。
2.分段讲解游戏规则：“我们要排好小火车，一个跟着一个钻山洞，钻过去之后就回到队伍的最后面，等下一次游戏。”引导幼儿理解有序游戏的要求。
3.个别指导：请几名幼儿尝试钻山洞，教师纠正动作，鼓励幼儿大胆模仿，学说动作词汇。
（三）互动体验：快乐钻山洞
1.集体游戏：播放背景音乐，幼儿戴上头饰扮演小动物，排队依次钻山洞，教师在旁引导幼儿遵守规则，提醒幼儿注意动作要领。
2.增加趣味：设置不同难度的山洞，如高矮不一的拱形门，引导幼儿调整动作钻过去，提问：“这个山洞有点矮，我们要怎么做才能钻过去呀？”
3.合作游戏：鼓励幼儿和同伴合作，有的幼儿搭建山洞，有的幼儿钻山洞，体验合作游戏的乐趣。
（四）结束环节：放松总结
1.总结：“今天我们学会了钻山洞的本领，还认识了好多动作词汇，和小伙伴一起游戏真开心！”
2.放松整理：教师带领幼儿做放松运动，揉揉胳膊、捶捶腿，模仿小动物休息的样子，结束游戏。
三、离园活动
1.组织幼儿入厕，检查衣物。
2.组织幼儿喝水，排队有序离园。
上午班——
3月6日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。
3.晨间游戏：桌面游戏
二、早操
1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。
2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。
三、集中教育
艺术活动：手工《美味煎蛋》
活动目标：
1.认识煎蛋的外形，知道煎蛋有圆圆的蛋黄和蛋白；
2.尝试用粘贴、涂色等简单方法制作手工煎蛋，锻炼手部小肌肉；
3.喜欢参与手工活动，体验自己制作美食的快乐。
活动准备：
卡纸、胶水、油画棒
活动过程：
（一）情境导入：香喷喷的煎蛋
1.教师出示煎蛋范例，神秘地说：“宝贝们，看！老师做了一个香喷喷的煎蛋，圆圆的真好看！”
2.引导幼儿观察煎蛋，提问：“煎蛋是什么样子的？有哪些颜色？”引出活动主题。
（二）探索感知：学做煎蛋
1.教师示范制作步骤：先贴白色蛋白，再把黄色蛋黄贴在中间，轻轻按压牢固。
2.引导幼儿观察蛋黄和蛋白的位置，学说“圆圆的蛋黄”“白白的蛋白”。
（三）互动体验：我做的煎蛋
1.幼儿自主操作，选择材料粘贴自己的煎蛋，教师巡回指导。
2.鼓励幼儿大胆动手，帮助能力弱的幼儿完成粘贴。
3.引导幼儿给自己的煎蛋摆盘，体验成功的快乐。
（四）结束环节
1.总结：今天我们都做出了香喷喷的煎蛋，小手真灵巧，大家都是能干的小厨师！
2.展示幼儿作品，师幼一起整理手工材料，活动自然结束。
四、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区
（二）材料调整：生活内添加新的材料。
（三）重点指导区域：阅读区
活动目标：
1.喜欢在阅读区翻看绘本，愿意安静倾听简单的故事内容；
2.能认识绘本中的常见画面，尝试用简单词语表达自己的发现。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。