课题：2026.3.2—2026.3.6 第一周

2026.3.2—2026.3.6 第一周

下午班——

3月2日   星期一

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏：生活游戏《袋鼠运粮》

活动目标：

1.认识袋鼠，知道袋鼠靠双脚跳跃前进，胸前有育儿袋，了解袋鼠运粮的游戏玩法；

2.学习双脚并拢向前跳跃，锻炼下肢力量与身体平衡能力；

3.积极参与集体游戏，体验袋鼠运粮的快乐，萌发喜爱袋鼠的情感。

活动准备：

袋鼠手偶、袋鼠头饰、沙包、小筐

活动过程：

（一）情境导入：可爱的小袋鼠

1.教师手持袋鼠手偶，模仿蹦跳动作，边跳边说：“宝贝们，看谁来啦？这是小袋鼠，它有大口袋，走路一蹦一跳真可爱！”

2.引导幼儿观察袋鼠，提问：“小袋鼠是怎么走路的？”引出游戏主题。

（二）探索感知：学做小袋鼠

1.教师示范袋鼠跳：双脚并拢、轻轻向前跳，带领幼儿原地模仿练习。

2.提问幼儿：“小袋鼠跳一跳，怎么样才不会摔倒？”鼓励幼儿大胆尝试。

3.带领幼儿学说“小袋鼠，跳呀跳”，感受跳跃的乐趣。

（三）互动体验：袋鼠运粮

1.幼儿佩戴袋鼠头饰，教师介绍游戏：小袋鼠要双脚跳过去，把粮食运进粮仓。

2.教师带领幼儿分组游戏，提醒幼儿慢慢跳、不推挤。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆跳跃，及时表扬表现勇敢的小朋友。

（四）结束环节

1.总结：“今天我们都是能干的小袋鼠，会双脚跳，还会运粮食，真棒！”

2.带领幼儿做放松运动，和袋鼠说再见，一起整理游戏材料。

二、体育游戏：《摘水果》

活动目标：

1.认识几种常见水果，知道水果的名称，理解摘水果的游戏玩法；

2.练习向上踮脚、伸手的动作，发展手部动作与身体协调性；

3.乐意参与体育游戏，体验摘水果的快乐，喜欢参加集体活动。

活动准备：

水果图片或仿真水果、绳子、小篮子

活动过程：

（一）情境导入：果园里的水果

1.教师出示仿真水果，神秘地说：“宝贝们，今天我们要去果园啦，树上结了好多好吃的水果！”

2.引导幼儿看一看、说一说水果名称，引出游戏主题。

（二）探索感知：学做小果农

1.教师示范摘水果动作：踮起脚尖，小手向上伸，轻轻摘下水果放进篮子。

2.带领幼儿原地练习踮脚、伸手的动作，学说“摘水果”。

（三）互动体验：摘水果啦

1.教师将水果悬挂在合适高度，幼儿每人拿一个小篮子。

2.带领幼儿走到“果树”下，踮脚伸手摘下水果放进篮子，提醒幼儿慢慢走、不推挤。

3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，及时表扬能干的小朋友。

（四）结束环节

1.总结：“今天我们都是能干的小果农，摘了好多水果，真开心！”

2.带领幼儿做放松动作，一起整理水果和篮子，结束活动。

三、离园活动

1.组织幼儿入厕，检查衣物。

2.组织幼儿喝水，排队有序离园。

上午班——

3月3日   星期二

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。

3.晨间游戏：桌面游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

语言活动：讨论《先有蛋》 

活动目标：

1.愿意围绕“先有蛋”展开简单讨论，大胆表达自己的想法；

2.知道蛋能变成小鸡、种子能开出小花，了解简单的生长变化；

3.乐意倾听同伴发言，体验集体讨论的快乐。

活动准备：

绘本《先有蛋》、卡片

活动过程：

（一）情境导入：神秘的蛋宝宝

1.教师出示蛋卡片，吸引幼儿注意力：“宝贝们，看这是什么？圆圆的蛋宝宝来了！”

2.引导幼儿观察并简单说一说：蛋是什么样子的？鼓励幼儿大胆开口，引出今天讨论的主题《先有蛋》。

（二）讨论感知：故事里的小秘密

1.教师讲述绘本《先有蛋》片段，引导幼儿观察画面。

2.开展简单讨论，教师提问：

故事里先有什么，后有什么？

蛋会变成谁呢？

种子会长成什么？

3.鼓励幼儿举手发言，认真倾听每一位小朋友的想法，教师适时小结。

（三）互动讨论：我来说一说

1.出示蛋、小鸡、种子、小花卡片，引导幼儿分组讨论：谁先谁后？

2.教师引导幼儿用完整话表达：先有蛋，后有小鸡、先有种子，后有小花。

3.鼓励胆小幼儿参与讨论，对大胆发言的幼儿及时给予表扬。

（四）结束环节

1.教师总结讨论内容：今天我们知道了，先有蛋才有小鸡，先有种子才有小花。

2.带领幼儿和卡片宝宝说再见，一起整理材料，结束活动。

四、区角游戏

（一）开放区域：

益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：益智区

活动目标：

1. 乐于参与益智游戏，激发探索兴趣；

2. 锻炼观察力、动手操作与思维能力；

3. 学习合作分享，体验游戏成就感。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月4日   星期三

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

一、室内游戏：科学游戏《好玩的影子》

活动目标:

1.感知影子的存在，知道有光的地方就会出现影子，发现影子会跟着人动；

2.能尝试用身体做出不同的影子，体验探索影子的乐趣；

3.积极参与科学游戏，对影子现象产生好奇，愿意大胆尝试与表达。

活动准备：

手电筒、白色背景布、小动物手偶

活动过程：

（一）情境导入：神秘的小黑影

1.教师用手电筒在白布上照出影子，神秘地说：“宝贝们，看！谁出现啦？黑黑的、跟着光跑的是影子宝宝。”

2.引导幼儿观察影子，提问：“影子是什么颜色的？它在哪里呢？”引出活动主题。

（二）探索感知：找影子、看影子

1.教师带领幼儿来到光线充足的地方，引导幼儿找找自己的影子，动动身体看一看。

2.提问幼儿：“你的影子在哪里？你动一动，影子会跟着动吗？”鼓励幼儿用简单的词语回答。

3.邀请幼儿伸手做动作，观察影子的变化，学说“影子、黑黑的、跟着我”。

（三）互动体验：变一变、玩影子

1.教师带领幼儿玩影子游戏，尝试摆手、跺脚、弯腰，让影子变出不同样子。

2.教师用手偶玩影子游戏，引导幼儿观察手偶影子，和影子打招呼。

3.教师巡回指导，鼓励胆小的幼儿大胆动一动，和影子一起玩。

（四）结束环节

总结：今天我们和影子宝宝玩了好玩的游戏，发现影子黑黑的、会跟着我们动，小朋友们都特别棒！

二、体育游戏：《青蛙过河》

活动目标：

1.学习模仿青蛙跳，尝试双脚并拢向前跳跃，动作协调；

2.能遵守游戏规则，勇敢跳过“小河”，锻炼下肢力量；

3.乐于参与体育游戏，体验扮演小青蛙的快乐。

活动准备：

青蛙头饰、荷叶卡片若干、小青蛙手偶

活动过程：

（一）情境导入：可爱的小青蛙

1.教师出示青蛙手偶，边跳边说：“宝贝们，看谁来啦？小青蛙，呱呱呱，跳来跳去捉虫子！”

2.引导幼儿观察青蛙跳的动作，提问：“小青蛙是怎么走路的呀？”引出游戏主题。

（二）探索感知：学做小青蛙

1.教师示范青蛙跳动作：双脚并拢，膝盖弯弯，轻轻向前跳。

2.带领幼儿原地练习青蛙跳，学说“跳跳跳”“呱呱呱”。

3.鼓励幼儿大胆尝试，提醒幼儿轻轻跳、注意安全。

（三）互动体验：青蛙过河

1.铺好蓝色绸布当小河，摆放荷叶当落脚点，幼儿佩戴青蛙头饰。

2.教师讲解玩法：小青蛙双脚跳过荷叶，安全过河。

3.教师带领幼儿依次游戏，提醒幼儿不推挤，鼓励幼儿勇敢跳跃。

（四）结束环节

1.总结：“今天我们都是能干的小青蛙，学会了双脚跳，还勇敢地过了小河，真棒！”

2.带领幼儿做放松运动，捶捶小腿、揉揉膝盖，和青蛙手偶说再见，整理材料后有序回教室。

三、离园活动

1.组织幼儿入厕，检查衣物。

2.组织幼儿喝水，排队有序离园。

上午班——

3月5日   星期四

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主桌面游戏。

3.晨间游戏：桌面游戏

二、早操

1.幼儿能够按照队形站在自己的点上。

2.幼儿跟随老师跳早操，能够边唱边跳。

三、集中教育

健康活动：《探秘蛋宝宝》 

活动目标：

1.认识鸡蛋，知道鸡蛋圆圆的、硬硬的、有蛋壳，了解蛋的基本外形特征；

2.愿意用看一看、摸一摸、滚一滚的方式探索鸡蛋，发展感知能力；

3.喜欢参与健康探索活动，体验探究蛋宝宝的乐趣，养成轻拿轻放的好习惯。

活动准备：

生鸡蛋、熟鸡蛋

活动过程：

（一）情境导入：神秘的蛋宝宝

1.教师出示装在篮子里的鸡蛋，神秘地说：“宝贝们，今天来了一群圆圆的小客人，它们是可爱的蛋宝宝！”

2.引导幼儿观察鸡蛋，提问：“蛋宝宝是什么样子的？摸起来感觉怎么样？”引出活动主题。

（二）探索感知：认识蛋宝宝

1.教师请幼儿轻轻看一看、摸一摸鸡蛋，感知鸡蛋圆圆的、硬硬的、滑滑的特征。

2.教师示范将鸡蛋轻轻滚一滚，提问幼儿：“蛋宝宝会怎么样呀？”鼓励幼儿用简单词语回答。

3.带领幼儿学说“圆圆的蛋宝宝”“硬硬的蛋壳”，引导幼儿学习轻拿轻放，爱护蛋宝宝。

（三）互动体验：我和蛋宝宝玩游戏

1.请幼儿尝试在桌面轻轻滚蛋，体验鸡蛋滚动的乐趣。

2.教师巡回指导，提醒幼儿轻轻玩、不敲打、不摔落，保护好蛋宝宝。

3.鼓励胆小的幼儿大胆触摸、探索，及时表扬细心爱护鸡蛋的小朋友。

（四）结束环节

1.总结：今天我们认识了圆圆的蛋宝宝，知道了蛋宝宝硬硬的、会滚动，小朋友们都能轻轻爱护蛋宝宝，真能干！

2.师幼共同将蛋宝宝送回指定位置，整理好活动材料，轻松结束本次活动。

四、区角游戏

（一）开放区域：

益智区、生活区、科学区、美工区、阅读区

（二）材料调整：生活内添加新的材料。

（三）重点指导区域：科学区

活动目标：

1.对自然现象、科学小工具产生兴趣，愿意主动观察和探索；

2.通过动手操作，初步感知简单的科学原理。

活动准备：

教师分类整齐的摆好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

五、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。

下午班——

3月6日   星期五

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐把队形站好。

2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。

3.动作协调，表情丰富。

二、生活活动

1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

下午活动

室内游戏：绘本《勇敢一点，大胆一点》

活动目标:

1.欣赏绘本《勇敢一点，大胆一点》，理解故事主要内容，知道遇到困难要勇敢；

2.愿意大胆表达自己的想法，学习用简单的语言说出自己变勇敢的方法；

3.乐意尝试勇敢做事，增强自信心，体验勇敢带来的快乐。

活动准备：

绘本《勇敢一点，大胆一点》、小动物手偶

活动过程：

（一）情境导入：胆小的小动物

1.教师出示小动物手偶，轻声讲述：“有一只小动物胆子小小的，不敢说话、不敢尝试，我们一起来帮帮它吧！”

2.引导幼儿说一说自己害怕的事情，引出绘本主题。

（二）探索感知：倾听绘本故事

1.教师完整讲述绘本《勇敢一点，大胆一点》，语气温柔、富有感染力。

2.简单提问幼儿：故事里的小动物遇到了什么困难？它最后变得怎么样了？

3.带领幼儿学说短句：勇敢一点，大胆一点，我能行。

（三）互动体验：我是勇敢小宝贝

1.教师引导幼儿讨论：怎样让自己变得勇敢？鼓励幼儿大胆举手发言。

2.开展勇敢小游戏，鼓励幼儿大胆开口、大胆表现，挑战自己不敢做的小事。

3.教师巡回鼓励，给勇敢尝试的幼儿贴上勇敢小贴纸。

（四）结束环节

1.总结：今天我们听了勇敢的故事，学会了对自己说“勇敢一点，大胆一点”，每个小朋友都越来越勇敢啦！

2.师幼一起整理绘本材料，带着勇敢的好心情有序结束活动。

二、体育游戏：《拔萝卜》

活动目标：

1.练习弯腰、拉扯、向上拔的动作，发展身体协调性与上肢力量；

2.能遵守游戏规则，积极参与集体游戏，体验合作游戏的快乐；

3.喜欢参与体育游戏，感受扮演角色游戏的乐趣，大胆参与活动。

活动准备：

自制萝卜道具、绳子、小篮子、宽敞的游戏场地、萝卜头饰

活动过程：

（一）情境导入：大萝卜长出来啦

1.教师出示萝卜道具，生动地说：“宝贝们，地里长出了大大的萝卜，我们一起来把它拔出来吧！”

2.带领幼儿念儿歌《拔萝卜》，模仿拔萝卜的动作，引出游戏主题。

（二）探索感知：学做小农夫拔萝卜

1.教师示范拔萝卜动作：双脚分开站稳，弯腰抓住萝卜，用力向上拔。

2.带领幼儿原地练习拔、拉、提的动作，提醒幼儿注意安全、不推挤。

3.鼓励幼儿大胆用力，感受游戏的乐趣。

（三）互动体验：大家一起拔萝卜

1.教师将萝卜道具摆放在场地中，幼儿扮演小农夫，依次走到萝卜前进行拔萝卜游戏。

2.引导幼儿站稳、用力拔，将拔出的萝卜放进小篮子里。

3.教师巡回指导，鼓励胆小的幼儿大胆参与，表扬积极游戏、遵守规则的小朋友。

（四）结束环节

1.总结：今天我们都是能干的小农夫，拔出了好多大萝卜，身体也变得更有力气啦！

2.带领幼儿做放松运动，捶捶手臂、伸伸腰，一起整理游戏材料，有序回到教室。

三、离园活动

1.组织幼儿入厕，检查衣物。

2.组织幼儿喝水，排队有序离园。