2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 张琴
2026.3.16—2026.3.20 第三周
下午班——
3月16日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿拍球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：音乐区
材料：碰铃、沙锤
活动目标：
1.激发幼儿对音乐的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立对音乐的基本兴趣，提高幼儿的艺术素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月17日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——《二维码会讲什么故事》
活动目标：
1.仔细观察二维码的外形特征（黑白相间、正方形、三个定位框），能用完整的短句描述自己的发现。
2.将二维码的图案进行联想（如迷宫、藏宝图、星空等），并尝试创编简短的故事情节。
3.能倾听同伴的故事，并愿意在集体面前分享自己的想法。
活动准备：
放大的二维码图片若干张、绘本、画纸、黑色画笔、彩色笔
活动过程：
（一）神秘导入：小黑块里藏着什么？
1.出示二维码，引发好奇
教师出示一张放大的二维码图片，遮住一半，只露出局部。
提问：“小朋友们看，这是什么？你们在哪里见过它？”（引导幼儿回忆生活经验：超市付款、绘本封底、健康码等）
教师：“这个‘小黑块’有一个名字，叫——二维码。今天我们要来猜一猜，二维码里会讲什么故事？”
2.现场扫码，激发兴趣
教师拿出手机，扫描绘本上的二维码（提前录制一段简短的故事音频，如“从前有一只小兔子，它发现了一个神奇的门……”）。
3.播放音频，请幼儿聆听。
提问：“哇！二维码里真的讲了一个故事！你们听到了什么？二维码还能讲什么故事？”鼓励幼儿自由猜想。
（二）观察与发现：二维码长什么样？
1.自由观察：看看说说
分发二维码图片（每组一张），引导幼儿仔细观察。
提问：“仔细看看，二维码上有什么？它是什么颜色的？形状像什么？”
2.鼓励幼儿用完整的话描述：
“我看到黑色的小方块，还有白色的空地方。”
“它像一个大大的迷宫！”
“角上有三个大一点的方块，像三个小眼睛。”
3.教师小结，引出联想
教师：“你们观察得真仔细！二维码有三个‘小眼睛’（定位框），它们是给手机指路的。黑白方块排得整整齐齐，像不像迷宫的路？有的小朋友说像迷宫，那迷宫里会住着谁呢？”
（三）想象与表达：二维码里的故事
1.联想游戏：像什么？
再次展示二维码图片，引导幼儿发挥想象：“如果二维码是一个迷宫，小蚂蚁走进去会发生什么故事？”
2.鼓励幼儿从“像什么”过渡到“可能发生什么”：
“像俄罗斯方块的话，谁住在里面？”
“像星空的话，黑点点是星星吗？星星上面有什么？”
“像藏宝图的话，宝藏藏在哪个角落？”
教师示范：“有一个小小的探险家，它走进了这个黑白迷宫。它走啊走，遇到了三个大城堡（指着三个定位框），城堡里住着……”
3.故事创编：我的二维码故事
请每位幼儿选择一张二维码图片（或闭上眼睛想象一个二维码），尝试编一小段故事。
引导框架：“谁+在哪里+发生了什么？”
例：“一只小蚂蚁在二维码迷宫里迷路了，它找到了三个大城堡，城堡里住着……”
例：“二维码里有一个糖果王国，扫一扫就能进去吃糖果！”
能力强的幼儿可以多讲几句，能力弱的可以在教师引导下说出简单的一句话。
（四）创意表达：设计我的故事二维码
1.绘画创作
提供画纸和黑色画笔，请幼儿设计自己的“故事二维码”。
要求：画出一个大正方形，画出三个角的“小眼睛”（定位框），然后在中间画上“藏着的故事”（如喜欢的动物、想去的地方、想见的朋友等）。
教师巡回指导，鼓励幼儿边画边讲述自己的想法：“我的二维码里藏着……”
2.故事讲述：扫码听听看
请幼儿展示作品，并讲述：“这是我的二维码，扫一扫会看到______，因为______。”
将幼儿的作品张贴在语言区，形成“故事二维码墙”。
（五）结束活动：神奇的扫码
1.惊喜环节：
教师出示一张“神秘二维码”（提前将幼儿今天讲述的某个故事录音生成二维码）。
2.现场扫码，播放录音。
提问：“这是谁的故事？你们听到了什么？”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月18日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——坐地开合腿拍球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：镜子、天秤
活动目标：
1.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立科学的基本概念，提高幼儿的科学素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
3月19日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动——《安全距离小卫士》
活动目标：
1.知道在排队、做操、游戏时与他人保持适当距离的重要性，了解“安全距离”的基本含义。
2.学会用“双手前平举”“双臂侧平举”等方法判断与同伴的安全距离，能在活动中主动调整自己的位置；
3.愿意做守护安全的“小卫士”，体验安全游戏带来的快乐。
活动准备：
在教室地面粘贴彩色圆点、设置情景模拟区、滑滑梯模型、排队取水处、狭窄通道等。
活动过程：
（一）情景导入：小卫士的烦恼
1.故事讲述：
教师扮演“安全小卫士”，表情苦恼：“小朋友们，我今天遇到了一个大麻烦。在幼儿园里，我总看到有人‘砰’地撞到一起，有人排队时被踩到脚跟，有人滑滑梯时被后面的人推倒……你们遇到过这样的事吗？”
2.讨论引发：
请幼儿分享自己或同伴被撞到的经历。
提问：“为什么我们会撞到别人？有什么办法可以避免？”引出“距离太近”的原因。
（二）体验感知：神奇的“安全圈”
1.游戏一：魔力安全圈
请幼儿两两一组，面对面站立。
规则：两人同时向前伸手，如果能碰到对方的手，说明“太近啦”；如果伸手碰不到，再往前迈一小步刚好能碰到，这就是“刚刚好的距离”
小结：“每个人都有一个看不见的‘安全圈’，离得太近就会撞到别人。”
2.游戏二：做操小卫士
播放音乐，请幼儿在贴有圆点的地面上做操（或自由伸展动作）。
教师观察并提示：“双手前平举——看看能不能碰到前面的小朋友小结：“做操时，前后要保持‘前平举’的距离，左右要保持‘侧平举’的距离，这样动作才能舒展开，也不会打到别人！”
（三）情景演练：哪里需要“安全距离”
1.出示挂图/情景卡片，引导幼儿判断对错：
情景A：滑滑梯时，小朋友一个接一个紧紧挨着往下滑。
情景B：排队接水时，大家挤在一起。
情景C：跑步时低头猛冲，不看前面的人。
情景D：玩秋千时，站在秋千正前方很近的地方。
2.儿歌巩固：
教师带领幼儿念儿歌（可配合动作）：
小小卫士本领高，安全距离要记牢。
排队像串糖葫芦，一个一个别贴牢。
滑下滑梯快快跑，后面朋友不会倒。
做操伸开小手臂，碰到别人说“抱歉，我退后一步刚刚好”。
（四）游戏巩固：安全距离大闯关
1.设置三个关卡：
第一关：排队小火车——幼儿扮演车厢，一个跟一个走，用“前平举”检查距离，走S形路线不碰撞。
第二关：滑梯安全员——请几名幼儿轮流玩滑滑梯（模拟），其他幼儿当“安全监督员”，发现距离太近就举牌提示。
第三关：拥挤大解救——在狭窄通道设置“拥挤区”，请幼儿想办法安全通过（如一个一个走、不推挤）。
2.颁发勋章：
闯关成功的幼儿获得“安全距离小卫士”勋章贴纸。
教师总结：“今天我们都学会了保持安全距离的本领，以后在幼儿园的每个地方，都要做真正的安全小卫士！”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
3月20日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：攀爬网
游戏材料：攀爬网、海绵垫
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用攀爬网和海绵垫等材料开展游戏；
（3）在游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
幼儿坐在小椅子上，教师坐在后排给幼儿编发。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、手偶
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。