2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 张琴
2026.5.11—2026.5.15 第十一周
下午班——
5月11日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——击掌抛接球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：镜子、天秤
活动目标：
1.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立科学的基本概念，提高幼儿的科学素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月12日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——《香文化》
活动目标：
1.感知不同物品的香味（食物香、花香、草药香等），能用简单的语言描述香味的来源和感觉。
2.了解“香”在生活中的不同来源，能用完整的短句表达“我喜欢______的香味，因为______”。
3.感受“香”带来的美好体验，萌发对生活中美好事物的感知力。
活动准备：
香味体验材料、图片素材
眼罩（用于“闻香猜物”游戏）、画纸、画笔、彩色纸
活动过程：
（一）神秘导入：闻一闻，猜一猜
1.闻香猜物
教师拿出一个小碟，上面盖着布（里面放橘子皮或薄荷叶）。
请几位幼儿闭上眼睛闻一闻，猜猜是什么。
提问：“你闻到了什么味道？这个味道让你想到了什么？”
2.引出主题
教师：“我们身边有很多香香的东西——花的香、水果的香、饭菜的香……这些‘香’让我们的生活变得更美好。今天我们就来说一说、找一找生活中的‘香文化’。”
（二）寻找香味：生活中的香
1.食物香——饭菜香、水果香
出示厨房图片或饭菜图片：“这是什么地方？厨房里有什么香味？”
引导幼儿描述：米饭香、炒菜香、面包香、水果香等。
教师小结：“食物的香味让我们胃口好，吃得香。”
2.花香——花香、草香
出示花园图片：“这是什么地方？花有什么香味？”
引导幼儿描述：玫瑰花香、桂花香、茉莉花香等。
教师小结：“花香让我们心情愉快，闻了很开心。”
3.茶香——茶叶香
出示茶叶图片或实物：“这是什么？茶叶有什么香味？”
请幼儿闻一闻干茶叶的味道。
教师小结：“中国人喜欢喝茶，茶有一种特别的清香。”
4.草药香——中药香
出示草药图片或实物（如薄荷、艾草）：“这是什么？草药有什么香味？”
请幼儿闻一闻薄荷或艾草的味道。
教师小结：“有些草药也很香，还能帮助我们治病、保健。”
（三）说一说：我最喜欢的香味
1.问题引导
教师提问：“你最喜欢什么香味？为什么？”
引导幼儿用完整的句子表达：
“我最喜欢桂花的香味，因为甜甜的，很好闻。”
“我最喜欢妈妈做饭的香味，因为妈妈做的饭很好吃。”
“我最喜欢橘子皮的香味，因为很清新。”
2.小组分享
将幼儿分成小组，轮流分享自己最喜欢的香味。
教师巡回指导，鼓励幼儿说出自己的感受。
3.集体分享
请几位幼儿到前面分享，其他幼儿认真倾听。
教师给予积极反馈：“原来你最喜欢______的香味，因为______。”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月13日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——击掌抛接球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：镜子、天秤
活动目标：
1.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立科学的基本概念，提高幼儿的科学素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月14日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动——《香香的草药和健康的生活》
活动目标：
1.认识几种常见的香草药（薄荷、艾草、菊花、陈皮等），了解它们的基本功效。
2.知道草药可以用来泡茶、泡澡、做香包等，初步了解草药与健康的关系。
3.对中草药产生兴趣，愿意尝试健康的草药生活方式（如喝花草茶）。
活动准备：
实物或图片、草药茶材料、香包材料、图片素材
活动过程：
（一）闻香导入：这是什么香？
1.神秘香味
教师拿出薄荷叶或艾草，让幼儿闻一闻：“小朋友们，闻一闻这是什么味道？香不香？”
引导幼儿描述：“凉凉的”“清清的”“有点草的味道”。
2.引出主题
教师：“这种香香的草叫‘草药’。草药不仅香香的，还能帮助我们保持健康。今天我们就来认识‘香香的草药’，看看它们怎么帮助我们健康生活。”
（二）认识草药：香香的草药朋友
1.薄荷——清凉解暑
出示薄荷实物或图片：“这是薄荷，闻起来凉凉的。夏天热的时候，喝一杯薄荷茶，会觉得很凉快。薄荷还能做薄荷糖、薄荷牙膏。”
2.艾草——驱蚊祛湿
出示艾草实物或图片：“这是艾草，端午节的时候我们会挂在门上。艾草可以驱赶蚊虫，还能用来泡澡，让皮肤不痒痒。”
菊花——清肝明目
出示干菊花实物或图片：“这是菊花，晒干后可以泡茶喝。菊花茶对眼睛好，经常看电脑、看书的人喝菊花茶，眼睛会更舒服。”
3.陈皮——健脾开胃
出示陈皮（橘子皮干）实物或图片：“这是陈皮，就是用橘子皮晒干做成的。陈皮可以帮助消化，肚子胀、不想吃饭的时候，喝点陈皮水会舒服。”
4.金银花——清热解毒
出示金银花图片或实物：“这是金银花，春天夏天开花，香香的。金银花泡茶喝，可以治喉咙痛、降火。”
（三）草药用途：草药怎么帮我们？
1.草药茶——喝出健康
教师展示泡好的薄荷茶、菊花茶：“这些茶就是用草药泡的。喝草药茶可以让身体更健康。”
请几位幼儿品尝一小口（温的、少量），说说味道。
2.草药泡澡——洗出健康
出示草药泡澡图片：“夏天用艾草泡澡，可以祛湿、止痒。冬天用生姜泡澡，可以暖身体。”
3.草药香包——闻出健康
出示香包：“香包里装着香香的草药，挂在身上或放在房间里，可以驱蚊、安神、让人心情好。”
（四）故事时间：小兔子和薄荷茶
1.讲述故事
教师讲述故事：“夏天到了，小兔子热得不想吃东西，也没有力气出去玩。兔妈妈摘了几片薄荷叶，泡了一杯薄荷茶。小兔子喝了一口，凉凉的、香香的，一下子感觉舒服多了。它又有力气去和朋友们玩了。”
2.提问：“小兔子为什么不想吃东西？兔妈妈给它喝了什么？喝了薄荷茶后，小兔子怎么样了？”
3.引导幼儿理解：草药可以帮助我们缓解不舒服，让身体更健康。三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
5月15日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
艺术（音乐）活动——《香香飞饼》
活动目标：
1.感受歌曲活泼欢快的旋律，体验“做飞饼”的乐趣。
2.能用自然的声音学唱歌曲，能用肢体动作模仿揉面、甩饼、加料等过程。
3.能用打击乐器或身体动作表现歌曲的节奏，体验集体演奏的乐趣。
活动准备：
节奏图谱、图片或视频、圆形纸板或布片（模拟面饼）、彩色纸条（模拟配料）
活动过程：
（一）视频导入：会飞的饼
观看视频或图片
教师播放厨师做飞饼的短视频或展示图片。
提问：“你们看到了什么？厨师在做什么？饼怎么会飞起来？”
引出主题
教师：“厨师做飞饼真厉害！今天我们也来当小厨师，做一张‘香香飞饼’，还要唱一首《香香飞饼》的歌。”
（二）学唱歌曲：香香飞饼
教师范唱
教师清唱或播放歌曲，幼儿安静聆听。
歌词示例（旋律可参考《小星星》）：
揉一揉，揉一揉，面团圆圆白又白。
甩一甩，甩一甩，飞饼飞到天上去。
加点料，加点料，葱花鸡蛋香喷喷。
煎一煎，翻一翻，香香飞饼出锅啦！
啊呜啊呜真好吃，大家一起笑哈哈！
理解歌词
提问：“歌里唱了做飞饼的哪些步骤？”（揉面、甩饼、加料、煎饼）
教师小结：“做飞饼要经过好多步骤，最后才能吃到香香的飞饼。”
逐句学唱
教师逐句教唱，幼儿跟唱。
重点指导：“甩一甩，甩一甩”要唱得有弹性，像饼飞起来一样。
完整演唱
播放伴奏音乐，幼儿完整演唱2-3遍。
（三）动作创编：我是小厨师
讨论动作
教师提问：“做飞饼的时候，我们可以做什么动作？”
引导幼儿创编：
“揉一揉”：双手交替揉面动作。
“甩一甩”：双手向上甩，像扔飞饼。
“加点料”：用手撒配料（葱花、鸡蛋）。
“煎一煎”：双手翻饼动作。
“啊呜啊呜”：假装吃饼。
边唱边做
播放歌曲，幼儿边唱边做动作。
教师鼓励幼儿大胆表现，动作可以不一样。
道具表演
提供圆形纸板或布片模拟“面饼”，幼儿边唱边做“甩饼”动作。
教师：“看谁的面饼飞得最高！”
（四）节奏游戏：飞饼节奏
节奏模仿
教师拍出做飞饼的节奏，请幼儿模仿：
“揉 揉 | 揉 揉”（慢）
“甩 甩 甩 | 甩 甩 甩”（快）
“加料 加料 | 煎饼 煎饼”（有节奏地念）
身体节奏
用身体部位表现节奏：
揉面：拍手
甩饼：跺脚
加料：拍腿
煎饼：拍肩
合奏表演
将幼儿分成四组，分别代表揉面、甩饼、加料、煎饼。
教师指挥，各组依次做动作，形成节奏合奏。
（五）游戏：飞饼大比拼
游戏规则
幼儿围成圆圈，教师播放音乐。
音乐响起时，幼儿边唱边做“甩饼”动作。
音乐停止时，幼儿停止动作，摆一个“飞饼造型”（双手举高，身体像饼一样扁平）。
分组比赛
分成两组，每组轮流表演，看哪组动作最整齐、表情最开心。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。