2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 张琴
2026.5.18—2026.5.22 第十二周
下午班——
5月18日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——击掌抛接球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：镜子、天秤
活动目标：
1.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立科学的基本概念，提高幼儿的科学素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月19日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——《闻闻大自然的味道》
活动目标：
1.运用嗅觉感知大自然中不同物品的气味（花香、草香、果香、泥土香等）。
2.能用简单的语言描述闻到的气味（如“香香的”“清新的”“甜甜的”），并说出自己的感受。
3.感受大自然气味的丰富多样，萌发探索自然、热爱自然的情感。
活动准备：
气味瓶若、眼罩、图片素材、画纸、画笔
活动过程：
（一）神秘导入：鼻子先生来帮忙
1.认识鼻子
教师指着自己的鼻子：“小朋友们，你们知道这是什么吗？鼻子有什么用？”（呼吸、闻味道）
教师：“今天我们要请‘鼻子先生’帮忙，去闻一闻大自然里的味道。”
2.引出主题
教师：“大自然里有很多很多的味道——有的香香的，有的甜甜的，有的清新的。今天我们就用鼻子去‘闻闻大自然的味道’。”
（二）闻香探索：大自然的味道
（三）游戏：闻香小侦探
1.教师准备3-5种气味瓶，请一位幼儿戴上眼罩。
幼儿闻一闻其中一种气味，猜猜是什么，并描述：“我闻到了______的味道，它是______的。”
其他幼儿验证，猜对鼓掌鼓励。
2.增加难度
请幼儿描述两种气味的区别：“花香和青草香有什么不一样？”
（四）说一说：我最喜欢的大自然味道
1.问题引导
教师提问：“大自然里有这么多味道，你最喜欢哪一种？为什么？”
2.引导幼儿用完整的句子表达：
“我最喜欢花香，因为香香的，闻了很开心。”
“我最喜欢橘子皮的香味，因为酸酸甜甜的，像吃橘子。”
“我最喜欢雨后泥土的味道，因为很清新。”
3.小组分享
将幼儿分成小组，轮流分享自己喜欢的自然味道。
教师巡回指导，鼓励幼儿说出自己的感受。
4.集体分享
请几位幼儿到前面分享，其他幼儿认真倾听。
（五）故事时间：小动物找味道
1.讲述故事
教师讲述一个简短的故事：“春天来了，小兔子想给妈妈找一个最香的味道。它走到花园，闻到了花香；走到草地，闻到了青草香；走到果园，闻到了果香。最后，它把所有味道都带回了家，妈妈高兴地说：‘这是大自然的味道，最香了！’”
2.讨论
提问：“小兔子找到了哪些味道？妈妈为什么说大自然的味道最香？”
引导幼儿理解：大自然有很多美好的味道，我们要爱护大自然。
（六）创意表达：画出大自然的气味
1.绘画创作
提供画纸和画笔，请幼儿画一画“我闻到的大自然味道”。
要求：画出带来味道的东西（花、草、水果等），并用线条、颜色表现“香味飘出来”。
教师示范：用波浪线、小圆圈、彩色点点表示气味。
2.作品分享
请幼儿展示作品，并介绍：“我画的是______的味道，它是______的。”
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月20日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——击掌抛接球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：镜子、天秤
活动目标：
1.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立科学的基本概念，提高幼儿的科学素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
5月21日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动——《香香的草药和健康的生活》
活动目标：
1.了解浴室里可能存在的危险（滑倒、烫伤、触电、误食清洁剂等）。
2.掌握安全洗澡的基本方法（防滑、调水温、不乱碰电器、不玩清洁剂）。
3.树立“浴室安全”意识，愿意遵守安全规则。
活动准备：
图片素材、情景图片、故事PPT
活动过程：
（一）情景导入：浴室里有什么？
1.谈话导入
教师提问：“小朋友们，你们每天在哪里洗澡？浴室里有什么？”
引导幼儿说出：浴缸/淋浴、水龙头、热水器、毛巾、洗发水、沐浴露等。
2.引出主题
教师：“浴室是我们洗澡的地方，但是浴室里也藏着很多‘陷阱’，一不小心就会受伤。今天我们就来找一找浴室的‘陷阱’，学习怎样安全洗澡。”
（二）找一找：浴室里的陷阱
1.陷阱一：湿滑的地面
出示图片：湿滑的浴室地面，小朋友滑倒。
提问：“这个小朋友怎么了？为什么会滑倒？”
引导幼儿回答：地面有水，很滑。
教师小结：“浴室地面有水会变滑，跑跳容易滑倒摔伤。要在浴室里慢慢走，可以铺防滑垫。”
2.陷阱二：烫人的热水
出示图片：小朋友伸手摸热水龙头，被烫到。
提问：“这个小朋友怎么了？热水会怎么样？”
引导幼儿回答：水太烫会烫伤皮肤。
教师小结：“洗澡时要先开冷水，再慢慢加热水，请大人帮忙调水温。不能自己乱摸热水龙头。”
3.陷阱三：危险的电器
出示图片：浴室里的吹风机、电暖器，小朋友伸手去摸。
提问：“这些电器有什么危险？能不能在浴室里玩电器？”
引导幼儿回答：电器碰到水会触电，很危险。
教师小结：“浴室里有水，电器不能带进浴室，也不能用手摸插座和电器。”
4.陷阱四：不能吃的清洁剂
出示图片：浴室的清洁剂、消毒液，小朋友拿起来玩。
提问：“这些是什么？能不能玩？能不能吃？”
引导幼儿回答：清洁剂有毒，不能碰、不能吃。
教师小结：“浴室的清洁剂、消毒液有毒，不能玩、不能吃，要请大人帮忙使用。”
（三）讨论：怎样安全洗澡？
1.安全洗澡小规则
教师提问：“怎样洗澡才安全？我们一起来说一说。”
2.引导幼儿总结：
慢慢走，不跑跳（防滑）。
先开冷水，再加热水（防烫）。
请大人帮忙调水温（不自己乱动）。
不碰插座和电器（防触电）。
不玩清洁剂、消毒液（防中毒）。
洗澡时不打闹（防摔倒）。
教师出示安全标志图片
防滑标志、小心烫伤标志、禁止触摸标志等。
教师讲解每个标志的意思。
（四）故事时间：小猫咪洗澡记
1.讲述故事
教师讲述故事（可配合图片）：
“小猫咪咪第一次自己洗澡。它跑进浴室，地上有水，它滑了一跤，摔疼了屁股。它又去开水龙头，水太烫，烫到了爪子。它看到一瓶香香的东西，以为是沐浴露，其实是清洁剂……”
“咪咪大哭起来，妈妈赶紧过来帮忙。妈妈说：‘浴室里有很多陷阱，洗澡要小心，要请大人帮忙。’”
2.讨论
提问：“咪咪犯了哪些错误？应该怎么做？”
引导幼儿说出正确的做法。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
5月22日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：北操场骑行区
游戏材料：骑行车
观察重点：引导幼儿学会与人分享游戏材料，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）了解并识别骑行区域的基本交通标志与符号（如停止线、转弯箭头、慢行标志等），建立初步的交通规则意识；
（2）掌握正确的上下车、启动、停车及平稳降速的方法；
（3）体验户外运动带来的速度感、自主操控感和愉悦感，培养对体育活动的积极态度。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
幼儿坐在小椅子上，教师坐在后排给幼儿编发。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、手偶
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。