2025——2026学年度第二学期
苗苗一班 张琴
2026.6.1—2026.6.5 第十四周
下午班——
6月1日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：镜子、天秤
活动目标：
1.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立科学的基本概念，提高幼儿的科学素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月2日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
语言活动——《一粒麦子》
活动目标：
1.理解故事《一粒麦子》的主要内容，能用简单的语言复述麦子的生长过程。
2.观察麦子的外形特征（颜色、形状、大小），能用完整的短句描述。
3.感受粮食来之不易，萌发珍惜粮食、尊重劳动的情感。
活动准备：
PPT
活动过程：
（一）实物导入：这是什么？
1.出示麦粒
教师拿出一小把麦粒，放在手心：“小朋友们，你们认识这是什么吗？”
引导幼儿观察：小小的、黄黄的/金黄色的、硬硬的、椭圆形
提问：“你们在哪里见过它？它有什么用？”
2.引出主题
教师：“这一粒小小的麦子，藏着一个大大的秘密。今天老师带来一个故事，名字就叫——《一粒麦子》。”
（二）分段讲述：一粒麦子的旅行
1.第一段：播种
教师讲述（配合图片）：“春天，农民伯伯把一粒麦子种进泥土里。麦子在泥土里睡着了，它做了一个长长的梦……”
提问：“麦子被种到了哪里？它需要什么才能长大？”（泥土、水、阳光）
2.第二段：发芽
教师讲述：“一场春雨过后，麦子醒了。它伸了一个懒腰，从泥土里钻出了绿色的小芽。”
请幼儿模仿“麦子发芽”的动作：蹲下→慢慢站起来→双手向上伸。
3.第三段：生长
教师讲述：“太阳公公给它温暖，雨水姑娘给它喝水。小绿芽越长越高，变成了一棵绿油油的麦苗。”
提问：“麦苗是什么颜色的？谁帮助它长大？”
4.第四段：抽穗成熟
教师讲述：“夏天到了，麦苗长出了麦穗，麦穗上挂满了麦粒。麦穗变黄了、变沉了，低下了头。”
提问：“麦穗为什么低下了头？”（因为麦粒太多了，太重了）
教师小结：“麦穗低头，是在告诉农民伯伯：‘我成熟啦，快来收割吧！’”
5.第五段：收割磨粉
教师讲述：“农民伯伯把麦子收割下来，麦粒从麦穗上脱下来。麦粒被送到磨坊，磨成了白白的面粉。”
出示面粉实物，请幼儿看一看、摸一摸：“面粉是什么颜色的？摸起来什么感觉？”
6.第六段：做成食物
教师讲述：“白白的面粉可以做成什么？面包、馒头、面条、饼干……农民伯伯把面粉做成了香喷喷的大馒头。”
出示馒头或面包图片（或实物）：“看，一粒麦子变成了一个大馒头！”
（三）完整欣赏：一粒麦子的故事
1.完整讲述故事
教师配合图片或PPT，完整讲述《一粒麦子》的故事。
引导幼儿跟随故事进程做动作：播种→发芽→长高→成熟→收割→磨粉→做成馒头。
2.复述故事
教师出示生长过程图，请幼儿按顺序说一说麦子是怎么长大的。
句式引导：“先……然后……接着……最后……”
示例：“农民伯伯先把麦种种进土里，然后麦子发芽了，接着长成了绿油油的麦苗，最后麦穗变黄成熟了。”
（四）讨论：一粒麦子的秘密
1.问题引导
提问：“一粒小小的麦子，最后变成了什么？中间经过了多长时间？需要谁帮忙？”
引导幼儿总结：需要泥土、水、阳光、农民伯伯的照顾，要等好几个月。
2.珍惜粮食
提问：“我们平时吃的馒头、面包，都是麦子变出来的。麦子来得容易吗？我们应该怎么做？”
引导幼儿说出：不浪费粮食、吃多少拿多少、把碗里的饭吃干净。三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月3日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
篮球技能——双手拍双球
活动目标：
1.锻炼手眼协调能力、视觉专注力及身体稳定性；
2.掌握正确的姿势和动作要领；
3.喜欢玩篮球，培养对篮球游戏活动的乐趣。
二、区域活动
重点区域：科学区
材料：镜子、天秤
活动目标：
1.激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿探索、发现、创新的精神；
2.帮助幼儿建立科学的基本概念，提高幼儿的科学素养；
3.培养幼儿观察、实验、分析、解决问题的能力。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
6月4日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、主题活动
健康活动——《浴室里的陷阱》
活动目标：
1.了解浴室里可能存在的危险（滑倒、烫伤、触电、误食清洁剂等）。
2.掌握安全洗澡的基本方法（防滑、调水温、不乱碰电器、不玩清洁剂）。
3.树立“浴室安全”意识，愿意遵守安全规则。
活动准备：
图片素材、情景图片、故事PPT
活动过程：
（一）情景导入：浴室里有什么？
1.谈话导入
教师提问：“小朋友们，你们每天在哪里洗澡？浴室里有什么？”
引导幼儿说出：浴缸/淋浴、水龙头、热水器、毛巾、洗发水、沐浴露等。
2.引出主题
教师：“浴室是我们洗澡、让自己变干净的地方。但是，浴室里也藏着一些‘陷阱’，一不小心就会让我们受伤。今天我们就来当‘安全小侦探’，一起去找一找浴室里的陷阱。”
（二）找陷阱：浴室里的危险
1.陷阱一：湿滑的地面
出示图片：湿滑的浴室地面，小朋友滑倒摔跤。
提问：“这个小朋友怎么了？为什么会滑倒？”
引导幼儿回答：地面有水，很滑。
教师小结：“浴室地面有水会变滑，跑跳容易滑倒摔伤。要在浴室里慢慢走，可以铺防滑垫。”出示防滑垫实物。
2.陷阱二：烫人的热水
出示图片：小朋友伸手摸热水龙头，被烫到哭。
提问：“这个小朋友怎么了？热水会怎么样？”
引导幼儿回答：水太烫会烫伤皮肤，很疼。
教师小结：“洗澡时要先开冷水，再慢慢加热水，请大人帮忙调水温。不能自己乱摸热水龙头。”
3.陷阱三：危险的电器
出示图片：浴室里的吹风机、电暖器，小朋友伸手去摸。
提问：“这些电器有什么危险？能不能在浴室里玩电器？”
引导幼儿回答：电器碰到水会触电，很危险，会受伤。
教师小结：“浴室里有水，电器不能带进浴室，也不能用手摸插座和电器。”
4.陷阱四：不能吃的清洁剂
出示图片：浴室的清洁剂、消毒液，小朋友拿起来玩，甚至往嘴里送。
提问：“这些是什么？能不能玩？能不能吃？”
引导幼儿回答：清洁剂有毒，不能碰、不能吃。
教师小结：“浴室的清洁剂、消毒液有毒，不是玩具，也不是饮料。不能玩、不能吃，要请大人帮忙使用。”
5.陷阱五：浴缸/水桶溺水
出示图片：小朋友一个人在浴缸里玩水，或者把头伸进水桶。
提问：“这样做有什么危险？”
引导幼儿回答：水很深会淹到，喘不过气。
教师小结：“洗澡要有大人陪着，不能在浴缸里打闹，不能把头伸进水桶里。”
（三）故事时间：小喵喵洗澡记
1.讲述故事
教师讲述故事（可配合图片）：
“小喵喵今天要自己洗澡。它跑进浴室，地上有水，‘扑通’一声滑倒了，摔疼了屁股。它爬起来，自己去开水龙头，水太烫了，‘哇——’烫到了爪子。它看到一瓶花花绿绿的东西，以为是沐浴露，其实是清洁剂……”“喵喵大哭起来。妈妈听到声音赶紧跑进来，关掉水龙头，帮喵喵处理烫伤。妈妈说：‘浴室里有很多陷阱，洗澡要小心，一定要等大人来帮忙。’
2.讨论
提问：“小喵喵犯了哪些错误？它应该怎么做？”
引导幼儿说出：不能跑、不自己开水龙头、不玩清洁剂、要请大人帮忙。
（四）安全洗澡小规则
1.师生共同总结
教师：“怎样才能安全地洗澡？我们一起来说一说。”
引导幼儿总结安全规则（可用图片辅助）：
慢慢走，不跑跳（防滑）
先开冷水，再加热水（防烫）
请大人帮忙调水温（不自己乱动）
不碰插座和电器（防触电）
不玩清洁剂、消毒液（防中毒）
洗澡时有大人陪着（防溺水）
2.认识安全标志
教师出示安全标志图片：防滑标志、小心烫伤标志、禁止触摸标志。
3.讲解每个标志的意思，请幼儿模仿标志动作。
三、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
四、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
6月5日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场B区
游戏材料：小型体育器械
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——美发屋
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击。
2.感受美发所产生的乐趣和美感。
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
幼儿坐在小椅子上，教师坐在后排给幼儿编发。
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：绘本书、故事盒子、手偶
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的语言的乐趣。
2.对操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。