课题：第八周（2023.10.23—10.27）

2023.10.23—2023.10.27  第八周

上午班——

10月23日   星期一

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

活动目标：

（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；

（2）发展幼儿的规则意识。

二、早操

1.幼儿听音乐找到自己的小点。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

三、集中教育——社会《我的小手》 

活动目标：

1.明白爱惜、保护小手，不玩尖利的物品；

2.明白手划伤后简易的处理与保卫方式，加强幼儿的安全意识；

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

手受了伤害的小狗熊玩具

活动过程：

（一）展示小狗熊玩具，通过小故事导入

1.师：今天小狗熊在玩时可一不留神啦，弄伤了自个儿的手，它自个儿非常疼，都快哭鼻子啦!

2.探讨：

(1)这一个小狗熊的手怎样了?(出血了)

(2)好好的小手怎会出血呢?(被物品划伤了)

(3)啥物品会把手划伤?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。由于这一些物品非常尖，非常锐利。)

(4)引导孩子记憶：自个儿的手有没被划伤过，手划伤了有哪一些不便。

（二）探讨怎么样方可使我们的小手不受伤

(平日里不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的物品)

总结：我们四周有许多物品，有些是非常尖的，有些是非常锐利的，例如果我们去玩这一些物品，便会把手划伤，给自个儿带来危险与很多不便。因此孩子们别去玩这一些物品，避免我们的手受伤，影响我们的教学与日常生活。

（三）探讨怎么样保卫、处理小狗熊(或者自个儿)受了伤的手

1.例如果手一不留神被划伤啦，可不可以用没洗过的手去捂伤口?为何?(不可以，由于没洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓。)

2.手受伤了如何是好?(倘若擦伤了皮，要先清理洗涤伤口，接着涂上红药水或紫药水;严重的要找大夫处理。)

3.手包扎后还需留意哪一些事宜?(不可以把伤手浸在水中，不可以任意揭掉包布，要按照约定时间找教师、大夫换药等。)

总结：例如果我们的小手已然受了伤，就更加要好好保卫，這樣方可使它快快复原健康，为我们服务。

四、体育游戏——《合作传球》

活动目标：

1.愿意尝试集体游戏“传球点名”；

2.会说游戏中的话语“我叫xxx,请xxx接球”；

3.能把球滚出并传向目标幼儿所在的大致区域。

活动准备：

皮球若干

活动过程：

（一）活动导入

1师幼集体围坐成圈，说一说球的特点(不稳定、易滚动等)。

2.请幼儿思考把球从A点挪到B点的若干方法，并逐一进行体验尝试。  (引导幼儿使用踢、抛、传、滚、拍等方式)

（二）活动展开

1.介绍游戏“传球点名”。

师：今天我们要玩一个“传球点名”的游戏，就是利用双手来进行地面滚球，把球传给另外一个小朋友。

2.教师示范传球方法。

3.指导要领：双腿呈“V”字自然蹲地，球放置在两膝关节问的地面上，两臂自然弯曲，小臂轻轻搁在大腿上，双手五指自然张开做抱球状。空掌控球，确定接力对象方位后，利用双手手腕的力量，把球沿着地面推滚出去。

4.传接球练习。

(1)幼儿两人一组，相对蹲下(中间留有一定的活动空间),空手练习地面推滚球。

(2)教师讲解接球技巧，幼儿空手练习(提前做好动作准备)。

(3)幼儿两人一组传接球，教师指导。

教师讲解示范游戏玩法，幼儿学习游戏中的话语“我叫xxx,请xxx接球”。

5.幼儿围坐成圈，集体玩游戏“传球点名”。

(1)空手游戏，熟悉游戏玩法。

(2)带球游戏，提高游戏质量。

（三）活动结束

一起玩游戏“小皮球”,舒缓因之前蹲地游戏带来的紧张感，放松腿部肌肉。

（四）活动延伸

利用户外活动时间进一步练习和巩固游戏“传球点名”。

五、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、益智区、音乐区、生活区、科学区

（二）材料调整：投放旧报纸、涂鸦板、彩泥。

（三）重点指导区域：美工区

活动目标：

1.锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性；

2.对美术活动感兴趣，会自由的涂鸦和进行简单的粘贴。

活动准备：

教师分类整齐的摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

10月24日   星期二

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐找到自己的小点。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

二、生活活动

1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内游戏——《瓶盖的秘密》

活动目标：

1.体验玩变色游戏的乐趣，产生探索欲望；

2.认识红、黄、蓝三种颜色；

3.积极参与活动，并获得其中的乐趣。

活动准备：

红黄蓝三色颜料、塑料瓶（带瓶盖）

活动过程 ：

（一）情景导入

师：昨天老师老师遇见了一位可爱、能干、会变魔法的小精灵，她呀把变魔术的方法交给了我，接下来，我要开始变魔。

术了。

（二）出示瓶子

1.师：小朋友看一看，这是什么呀?(揭开布，引出瓶子)瓶子里面有什么?(水)水是什么颜色的?(透明的、无色的)

2.师：现在老师要开始变魔法的，请小朋友仔细看哦!(播放音乐，摇瓶子)

提问：老师把水变成了什么颜色?(红黄蓝任意一种颜色)

3.师：小朋友想不想变魔法，请小朋友跟老师一起变魔法，(播放音乐)为什么我的瓶子变颜色了?你们的没变呢?(老师呀，在瓶盖上施了魔法，在瓶盖上涂了颜色)

4.师幼一起施魔法，念咒语，一起变出不同颜色的瓶子。

师：哇，好神奇呀，我的瓶子变成了红色，我的瓶子变成了...

（三）幼儿操作，教师指导

1.教师示范，幼儿观看。

2.幼儿自由操作，教师巡回指导。

师：小朋友自己给瓶盖施魔法，我们一起来变漂亮的颜色吧!

3.师：请小朋友把施完魔法的瓶子，一起放入装有红黄蓝卡片的篮子里，整理好吧!

（四）活动延伸

师：小朋友回家和你的爸爸妈妈一起变魔术玩吧。

（五）总结，结束活动

二、体育游戏——《拉个圈圈走走》

活动目标：

1.喜欢参与游戏，并保持情绪愉快；

2.能在教师的引导下从四散的位置一个跟着一个走成一队；

3.懂得要遵守游戏规则。

活动准备：

儿歌、画有圆圈的场地

活动过程：

（一）活动导入

幼儿跟随老师做热身运动。

（二）游戏玩法

1.幼儿四散地站在大圆圈中。

2.游戏开始，幼儿一边说儿歌：“走走走，走走走，跟着老师向前走。向前看，不乱走，我们都是好朋友”,一边拍手，在教师的引导下走成一队。

3.幼儿在教师的指导下沿地上画的圆走成圈。

4.教师带领幼儿一边走圈一边说：“圆泡泡，泡泡圆，啪的一声飞上天。”说完，幼儿拍一下手，四散地跑到圆圈内。

5.游戏重新开始。

（三）游戏规则

1.幼儿要在教师的协助下一个跟着一个走，不能插队，也不能向其他的地方走。

2.当教师说完“咻的一声飞上天”后，幼儿才能拍手，并四散地跑到圆圈内。

（四）游戏自然结束

三、幼儿离园

1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。

2.幼儿能礼貌的和老师说再见。

上午班——

10月25日   星期三

上午活动

一、晨间活动

1.热情接待来园的家长与幼儿。

2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。

3.晨间总动员：桌面游戏。

活动目标：

（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；

（2）发展幼儿的规则意识。

二、早操

1.幼儿听音乐找到自己的小点。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

三、集中教育——科学《剥香蕉皮》 

活动目标：

1.了解桔子的外形特征，能够用简单的语言讲述对桔子的认识和发现；

2.学习运用多种感官感知香蕉，愿意探索剥香蕉皮的方法；

3.体验观察、认识香蕉和自己动手剥香蕉皮、品尝香蕉的乐趣。

活动准备：

小的布口袋、香蕉、餐巾纸、大筐、小盘子

活动过程：

（一）调动感官初步感知口装里的香蕉

1.师：这里面是什么?先在布袋外面摸一摸。然后，再把手伸进袋子里摸一摸。怎么做才能知道?(引导幼儿调动各种感官、摸摸、闻闻、掂掂)

2.师：袋子里是什么?你是怎么知道的?(引导幼儿讲述用感官感知香蕉的特点，如用鼻子阅到了香蕉的气味，用手摸上去的感觉是.....)

（二）认真观察香蕉

1.师：到底是什么?我们把它拿出来看看，(香蕉)再把袋子放到桌子上的筐中(培养幼儿形成良好的使用材料的习惯)

2.师：香蕉看上去是什么样子的?你又发现了什么?(引导幼儿用眼睛去仔细观察香蕉的颜色和香蕉上下部位的特点)

3.师：和旁边的小朋友比一比，你们的香蕉各有什么不同?(引导幼儿比较、观察香蕉的大小和颜色的差异)

（三）引导幼儿尝试探索剥香蕉皮

1.师：香蕉里面是什么样子的呢?吃到嘴里是什么感觉呢?(引导幼儿根据已有的生活经验，自由大胆的猜测香蕉的内部特征)

2.师：请你剥开香蕉皮，看一看里面是什么样的?数一数有几瓣?(鼓励幼儿自己尝试剥开香蕉了解内部结构——香蕉皮、肉，并感知一个香蕉肉软软的。)

3.师：我们再尝一尝，香蕉是什么味道的?(启发幼儿用简单的词语表达品尝的感觉，如甜、涩、凉等)

（四）活动延伸

区角活动：提供摸箱，引导用手触摸、猜测“是什么水果”。

四、体育游戏——《快乐的小海豹》

活动目标：

1.能熟练运用手膝爬参加到活动中，有目的的做事；

2.乐于使用球进行游戏活动，能运用已掌握的带、拍、抛球等基本动作与互动游戏；

3.愿意和同伴、教师共同合作游戏，体验其中的快乐。

活动准备：

皮球与幼儿同数、爬行衬布、体操垫8个

活动过程：

（一）导入部分

1.教师启发，做模仿海豹动作操。

（1）师：小朋友，今天我们一起来做小海豹顶球的游戏。我们先活动活动身体。

（2）幼儿分散在教师周围，跟着教师做模仿小海豹的动作：颈部活动、上下肢屈伸、腰腹转动、四肢爬行等。

2.通过师幼互动，归纳、明确球的玩法。

运用角色情景“小海豹顶球”示范、讲解方法和要领：边屈膝着地向前爬，边用头向前顶球，并启发幼儿创新玩球的多种方法。

（二）互动要素

1.请幼儿四散、自由地体验“小海豹”顶球的玩法。

2.幼儿自由玩球：幼儿每人一个球，四散在场地上玩。可以站着、蹲着、仰着、卧着各种姿势，用手、脚、头等部位玩球，教师巡回指导。

3.随机地请有创新方法的幼儿为大家表演，帮助幼儿间相互借鉴、启发。运用统计板，随时记录归纳幼儿使用的创新方法，据此总结、展示、表彰玩得好的幼儿。

（三）活动结束

五、区角游戏

（一）开放区域：

语言区、科学区、建构区、音乐区、生活区、

（二）材料调整：投放各种汽车图片、彩色软积木、汽车模型。

（三）重点指导区域：建构区

活动目标：

1.引导幼儿观察各种各样车的图片，了解汽车的结构和外形特征；

2.能利用材料动手拼搭出汽车。

活动准备：

教师分类整齐的摆放好各区角

活动过程：

1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。

2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。

3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。

4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。

5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。

六、生活活动

1.组织幼儿如厕、洗手。

2.安静就餐，不挑食不撒饭。

下午班——

10月26日   星期四

上午活动

一、早操

1.幼儿听音乐找到自己的小点。

2.幼儿跟随教师练习早操动作。

二、生活活动

1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。

2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。

3.午饭不挑食，保持桌面干净。

下午活动

一、室内游戏——《请你摸一摸》

活动目标：

1.乐于用手去感知物体的特征，体验游戏带来的成就感；

2.通过摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等特征，学习用正确的词语表达自己的感受。

活动准备：

摸箱、软糖、棉球、海绵、积木、乒乓球、小镜子、橡皮球、砂纸、荔枝壳等物品若干

活动过程 ：

（一）展示所有物品，引导幼儿认识并说出其名称

（二）教师讲解游戏玩法与规则

1.玩法：教师选取一件物品放在摸箱内，请一位幼儿摸一摸，然后猜出其名称。猜对即轮换下一位幼儿摸物品，猜错教师可给予提示，让幼儿继续猜，直到猜对为止。

2.规则：教师藏放物品时，不能让幼儿看到；摸物品的幼儿必须在猜测正确之后，才能将物品从摸箱内拿出来。

（三）幼儿分组进行游戏，提醒幼儿轮流玩

（四）评价、小结游戏情况，结束活动

二、体育游戏——《跳高小能手》

活动目标：

1.会看指令向不同的方向双脚并拢轻轻地跳；

2.跳时注意不与同伴碰撞，培养幼儿团结合作的观念；

3.体验与同伴一起游戏的快乐。

活动准备：

皮球一个、自制箭头四个、箭头手示牌一个、自制大、小动物骰子二个

活动过程：

（一）听音乐开火车进场

师：今天天气真好，我们一起去做运动吧，出发啦!

（二）听音乐做热身运动

师：我们来做热身运动吧。

（三）出示篮球导入

师：我带来了一个好玩的东西，看看是什么?(篮球)你们看老师拍篮球，篮球会怎么样呢?(会跳)它是怎么跳的呢?(上下)现在请小朋友小脚并拢，和篮球一起轻轻地跳一跳。(双脚并拢轻轻跳)

（四）知道往箭头方向双脚并拢轻轻地跳

1.出示第一个箭头。

师：刚才我们看见了篮球会原地向上跳，它还会往不同的方向跳，请小朋友仔细看看它还会往哪边跳呢?瞧，这是什么?对啦是箭头，那要用箭头怎样表示篮球是往这边跳的呢?我们一起来向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

2.出示第二个箭头。

师：想想看，篮球还会往哪边跳呢?这次我请一个小朋友来用箭头表示刚才篮球跳的方向。我们跟着篮球一起向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳一跳。刚才老师发现有的小朋友是脸转向箭头指的方向跳过去的，还有的小朋友是向箭头指的方向侧着跳过去的，我们一起来试一试侧着跳过去。

3.出示第三个箭头。

师：我这里还有一个箭头，(朝前贴)看看它是朝哪边指的?(向前)那我的篮球应该向哪边跳呢，我们一起来跳一跳。

4.出示第四个箭头。

（1）师：这次我不请小朋友说，你看到箭头朝哪边指，你就往哪边跳。(向后)

（2）同样方式出示另三个箭头。

（五）看指令向不同方向双脚并拢跳

师：老师这还有一个好玩的东西，看，这是一个箭头手势牌。箭头向哪指我就向哪跳，你们能不能象我这样看着箭头指示的方向跳?我要请一个小朋友来当指挥员，请他来变换方向，其他小朋友看手势牌向箭头指的方向双脚并拢轻轻地跳。

（六）模仿小动物跳(轻轻地跳)

师：皮球会跳，小朋友会跳，那你们知道哪些小动物也会双脚跳吗?(青蛙、小免、袋鼠)谁能学学小免跳? (手放头上轻轻跳)谁来学学袋鼠跳?(手放胸前轻轻跳)谁来学学青蛙跳?(呱呱呱轻轻跳)

（七）模仿动物双脚并拢跳

1.师：今天我还带来了一个好玩的东西，叫动物股子，现在我们来玩个游戏。老师把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪个小动物，我们就赶快学它轻轻地跳一跳。<