2023.12.25—2023.12.29 第十七周
上午班——
12月25日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
活动目标：
1.根据幼儿意愿，自由选择游戏。
2.发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会活动《垃圾扔哪里》
活动目标:
1.能区分不同种类的垃圾，并能正确根据分类标志进行垃圾分类；
2.养成不乱丢垃圾的好习惯,树立保护环境的意识。
活动准备: ppt、视频、儿歌
活动过程:
（一）图片导入
幼儿观看垃圾乱扔的现象，初步萌发保护环境的意识。
（二）认识垃圾
1.了解垃圾的分类方法。
2.师依次播放可回收垃圾、厨余垃圾、有毒有害垃圾、其他垃圾的垃圾桶标志，并向幼儿讲解垃圾的具体分类方法:
可回收垃圾:废纸、塑料袋、玻璃、金属等。
厨余垃圾:菜叶、剩饭、果皮、骨头等。
有毒有害垃圾:废电池、灯管、过期药品、废油漆等。
其他垃圾:砖瓦、渣土、瓷器碎片等。
3.了解垃圾分类的意义。
4.师:垃圾通过分类收集后，便于对不同类垃圾进行分类处置，这样就可以保护我们的环境，让我们的天更蓝，水更绿。
（三）垃圾分类的儿歌
1.师：“小朋友，讲文明，垃圾分类要分清。剩饭剩菜瓜果皮,厨余垃圾放蓝桶。金属纸盒塑料瓶，可回收物放绿桶。电池农药杀虫剂,有害垃圾放红桶。垃圾分类要牢记，文明行为我做起!”
（四）活动结束
师：“小朋友们，今天我们学习了垃圾分类，小朋友生活中也要垃圾分类哦！”
四、体育游戏——《托球快跑》
活动目标：
1.通过主动探索运球的方法来掌握一些运球的方法，与同伴一起友好合合作运球；
2.增强合合作与竞争意识，体验游戏的快乐。
活动准备：
1.材料准备:每人一个皮球，起点终点设置
2.经验准备:有拍球、运球的经验
活动过程：
（一）热身活动
1.聆听音乐，随教师指令进行方位的拍球。
2.师：“小朋友们，请听音乐原地拍球，在老师说出方位指令之后请立即根据老师指令换方位拍球。”
2.教师先重复左的方位，再说右的方位以及前后方位。
（二）运球方法多
1.请个别幼儿展示运球的方法。
2.师：“小朋友们，你们知道有哪些运球的方法吗?”
3.师：“请小朋友们展示一下他知道的运动方法吧。”
4.师：“除了大家刚刚展示的这些方法，你还知道有哪些运球的方法吗?接下来和你的小伙伴一起探索更多的方法吧!”
5.幼儿探索运球方法，将幼儿分成几个小组，自由探索运球的方法。教师巡回观察指导幼儿的方法，给予好的方法肯定。
（三）开展运球接力赛。
1.将幼儿分成两人一组，让幼儿商量自己运球的方法，鼓励与他人不同。
2.请找一位刚刚和你一起探索运球方法的队友，与他站在一起，一起商量你们要怎样来运球。
3.游戏玩法以及规则
方法:幼儿分成两队，每队18人，每队分成两小队,一队站起点，一队站终点。幼儿与自己的队友，通过自己想的方法将球运给队友，队友再以自己己的方式运下来。哪一队最先完成运球，就为获胜。
规则:运球必须和自己己的同伴一起合作完成。
4.教师观察幼儿游戏，适时提出相关指导。
（四）活动结束
1.收拾器械，做放松操。
2.评价，请幼儿说一说哪一队运球的方法最好。
五、区角游戏
（一）开放区域：
生活区、语言区、阅读区、益智区、音乐区
（二）材料调整：增加幼儿使用生活道具。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.尝试用乐器敲击发出声音；
2.能够跟着音乐律动。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
12月26日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、科学游戏——《谁能吸水》
活动目标：
1.通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的;
2.能尝试用连贯清晰的语言表达自己的实验发现;
3.在活动中发展观察和动手操作能力。
重难点：
重点:通过动手操作，发现生活中有些物体是可以吸水的
难点:尝试用语言来表达自己看到的现象。
活动准备;
一个八宝粥的瓶子里面装上纸巾(盖子上开好小口，能灌水但不能看见里面有纸巾)和装有适量水的水杯;毛巾、木质积木、石头、海绵、棉花球等材料若干
活动过程：
（一）以变魔术的形式，引起幼儿兴趣
1.师:今天我给你们带来一个魔术，你们来看看。出示一个八宝粥的瓶子,里面装着纸巾(盖子上开好小口，能灌水但不能看到里面的纸巾)和一杯水，将水倒入瓶子中，并倒过来问:水哪去了?
2.幼儿猜测并作出相应的回答
3.小结:原来水被纸巾吸走了。
（二）动手操作，区分物体是否可以吸水
1.师：“纸巾是可以吸水的，你觉得除了纸巾还有哪些材料可以吸水?”
2.师：“我今天也给你们准备了很多物品,这是一张记录表,我把所有的材料放在这张记录表上，请你看看有什么材料，一会儿我们去试验一下，等会我们把结果记录在记录表上。”
提出要求:
1.水不能洒在桌上。
2.实验后的材料请观察后放在框里。
3.幼儿操作后交流:你的结果是什么?你是怎么知道的?
4.幼:我看到了很多的图片、水、手等。
5.幼:可以做笑脸、打钩。幼儿根据实验的结果说说标记代表什么，结果是什么。
6.小结:吸水就是能够挤出水来。像石头和木质积木的物体是不能吸水的，而像海绵和毛巾类的物体是能吸水的。
（三）拓展延伸
师:我们生活中利用物体的吸水性做了很多的东西,我们一起来想一下，还有哪些可以吸水的，可以在生活中找一下。
二、体育游戏——《快乐的蓝精灵》
活动目标:
1.在情境中学习正确的投掷方法;
2.能够在游戏中掌握快速反应的能力;
3.感受成功打败“格格巫”的喜悦。
活动重点:
初步学习正确的投掷方法,并能投掷在4米以上;
活动难点:
能够在游戏中掌握快速反应的能力；
活动准备:
报纸若干，用报纸做的纸球若干、《蓝精灵》音乐、伞2把、格格巫图片2张，轮胎,滑溜布，格格巫斗篷
活动过程:
（一）开始部分
热身运动
1.提问幼儿:“在我的魔法王国里，任何物品可以变成魔法玩具,猜一猜是什么。(出示报纸)”
幼儿在教师的带领下,用报纸随《蓝精灵》音乐热身。
(二)基本部分
启发观察，激发兴趣
1.探索报纸的玩法
2.引导幼儿通过用变魔术的方式，将报纸变成“魔法球”。
3.师:“蓝精灵们这是什么? (报纸)，报纸可以怎么玩”
幼儿自主、大胆探索魔法球玩法
1.教师引导幼儿想出其他的魔法球玩法,教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。(投、扔、抛、向前)
（三）游戏
1.游戏一:看看谁投的最远?(游戏2-3次)教师要求幼儿站在同一条直线上向前投纸球(魔法练习场定点投掷)
(1)幼儿自主投掷一次。
(2)老师示范投掷的标准动作,幼儿再次练习。
2.游戏二:教师出示魔法伞和魔法球，幼儿随音乐投掷,看是否投得又远又准。(定点投掷)
(1)幼儿跟随老师来到魔法屋,老师讲解规则:
幼儿站在魔法线外,将手中的报纸球定点投掷到魔法伞里,让魔法球继续产生魔法，一个幼儿一个球。(幼儿第一次投掷)
(2)第二次游戏前,以故事主题引导幼儿站在相应距离投掷
3.移动投掷游戏:
老师模拟格格巫藏在了滑溜布的后面，格格巫随机从滑溜布探出头来，幼儿瞄准格格巫位置进行投掷。
老师邀请个别幼儿扮演格格巫，其他幼儿跟随移动目标进行投掷。
4.幼儿躲在轮胎搭建的家，进行投掷格格巫出现后,幼儿通过报纸球投掷将格格巫赶跑格格巫逃走后，老师与幼儿一起庆祝胜利。感受打
败格格巫后喜悦的情绪。
（四）结束部分
1.幼儿收拾魔法球
2.幼儿随音乐跟着教师用报纸球做放松练习
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
12月27日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《按数取物》
活动目标:
1.喜欢参加数学活动,并能按要求完成操作内容；
2.感知4以内的数量，认识数字“1”、“2”、“3”、“4”；
3.能按游戏要求取出4以内数量的物品。
活动重点:能按游戏要求取出4以内数量的物品。
活动难点:感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。
活动准备:
经验准备:能够手口一致的点数，初步认识数字1234
物质准备:有1234数字的动物房子卡片、小动物图卡若干、同种糖果卡片若干、有1234数字的糖果盒、动物材料清单、整理箱
活动过程:
(一)创设情境，认识数字
1.到小动物家做客，依次出现小动物的房间，引导幼儿观察小动物的房子有哪些不同。
2.师：“森林里面出现了许多的房子，请小朋友们看一看房子，是谁的房子呢?”
3.师：“我们一起来找一找这些房子的小主人到底是谁的吧!你发现了的房子有什么特别的地方，有什么不同吗?房子上面有门牌号，我们一起来看看这些门牌号分别是什么呢?”
4.小结:小动物的房子，上有数字，1234。
5.师：“可是还是不知道这些房子的小主人是谁，到底是谁的房子呢? (配教老师:这里怎么有这么多的小动物)”
(二)游戏“找房子”将数字与数量对应匹配
1.师：“老师发现了这里有许多的小动物，我们一起看看有一些什么小动物呢? (引导幼儿回答) 咦，小动物们还留下一张明信片,我们一起听听小动物们写了什么? ”(亲爱的豆三班小朋友你们好，我们在森林里面迷路了，都找不到自己的房子了，你们可以来帮我们找一找我们的房子吗?每一种小动物住一栋房子,几只小动物就住几号房子。)
2.师：“原来房子是小动物们的，它们都找不到自己的房子了，想请小朋友们帮帮忙，找一找它们的房子。”
3.引导幼儿分别将动物图卡放到房子内。并提问: "你怎么知道这个房子是XX家的呢?"
4.小结:小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。(以此类推)
(三)学习按数取物
1.小动物们还想在房子里准备-些糖果来招待小客人们，还想请我们小朋友来帮助他们，几号糖果盒就放几颗糖果。
2.引导幼儿按照糖果盒的数量来分配糖果。
(四)操作游戏，练习按数取物
1.一小动物们想在森林里聚会，想要小朋友们借一些区 域里的玩具给它们,每个区域里面有小动物们的整理箱，里面有它们列的物品清单，上面有它们想教师引导幼儿分小组到达区域内，根据“清单”上物品及相应的数字取出相应数量的物品。
(五)总结与结束
1.请小朋友们分享自己是怎么根据清单”给小动物们准备物品的。
2.小动物们的聚会材料准备好啦，它们想邀请小朋友们参加它们的聚会，现在请所有小朋友排队，一起去参加聚会吧!
（六）活动延伸:
1.和爸爸妈妈一起制定超市购物清单，并到超市内根据购物清单上的物品购物。
2.在区域活动时和日常生活活动中练习按数取物。
四、体育游戏——《勇敢的小骑手》
活动目标：
1.认知目标:初步感知身体与障碍及平衡的关系，知道一些保持平衡的方法；
2.能力目标:能够在有间隔的物体上行走并且保持身体平衡；
3.情感目标:喜欢参加体育活动，感受与同伴之间游戏的快乐。
活动重难点：
活动重点:初步感知身体与障碍及平衡的关系，知道一些使身体保持平衡的方式方法。
活动难点:能够在有间隔的物体上行走并且保持身体平衡，感受与同伴之间游戏的快乐。
活动准备：
物质准备:律动的音乐、奶粉罐若干
经验准备:学习过《竹兜欢乐跳》的律动，玩过运萝卜的游戏
活动过程：
(一)热身活动
1.运用幼儿的已有经验《竹兜欢乐跳》的律动作为热身活动。
2.律动内容:嘿！小脚，我们踏踏小脚;嘿！膝盖,我们拍拍膝盖，嘿！屁股，我们扭扭屁股;嘿！肩膀，我们抖抖肩膀。
(二)探索游戏玩法
1.教师创设小骑兵在训练场锻炼的情境，出示奶粉罐，请幼儿自行探索如何用奶粉罐帮助小骑兵进行锻炼。老师和小朋友对探索的结果进行分享，总结出可以帮助小骑兵锻炼的三种不同的方法:运奶粉罐、踩奶粉罐、跳奶粉罐。
(三)示范游戏玩法教师从幼儿自主探索的玩法中，选取与本次活动目标相一致的游戏方式---踩奶粉罐，请幼儿进行示范，并引导幼儿讲述动作要领。
1.师幼一起用奶粉罐组建训练道，请全体幼儿进行试玩。
(四)分组进行比赛
1.教师邀请幼儿一起体验小骑兵的训练生活，分组比赛。
2.游戏规则:幼儿分成两组，在奶粉罐做成的障碍道上行走，当教师说开始，第一个小朋友走障碍道，等第一个小朋友走完障碍道第二个小朋友才可以出发，看哪一组幼儿先全部走完障碍道哪一组为胜。不能从奶粉罐上掉下来，掉下来要返回起点重新开始。
3.幼儿开始比赛，教师适时引导，最后小结，表扬幼儿在比赛中的努力与勇敢。
(五)放松活动
“洗萝卜、洗萝卜、洗洗洗，切萝卜、切萝卜，切切切，炒萝卜、炒萝卜，炒炒炒。”炒好的萝卜端上桌啦!小骑兵为了表示感谢，以一份炒萝卜作为礼物送给幼儿，以此作为放松运动。
（六）延伸活动
鼓励幼儿回去和爸爸妈妈探讨奶粉罐还有哪些不同的玩法。
五、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、美工区、阅读区、建构区、音乐区
（二）材料调整：调整幼儿建构材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：建构区
活动目标：
1.教幼儿使用新的建构材料；
2.鼓励幼儿进行新的搭建创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
12月28日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
一、益智游戏——《声东击西》
活动目标：
1.增加学生的口脑协调能力；
2.提升学生的反应能力。
活动过程：
（一）情境导入，激发幼儿兴趣
1.师:“小朋友们，今天老师要考验一下大家的反应能力，你们准备好了吗？”
（二）活动开始
1.师：“今天我们要今天的游戏活动叫做，声东击西，小朋友知道东西南北四个方位么？”
2.师：“东西南北就是，现实生活中的四个方向，东边就是太阳每天升起来的方向，西边就是太阳落下去的方向。声东击西的意思就是，一边有声音，小朋友看一边另一边有声音，小朋友看另一边，锻炼大家的反应能力。”
3.师：“接下来小朋友们和老师一起来玩吧！”
4.师：“老师现在和另一个老师站在两边，哪个老师敲响手机的小鼓，小朋友就跑向哪个老师。”
（三）游戏
老师开始敲鼓，小朋友闻声而动。
（四）活动结束
师：“小朋友们今天我们玩了声东击西的游戏，好不好玩，小朋友们回家了可以和爸爸妈妈爷爷奶奶一起玩这个游戏。”
二、体育游戏——《小猴摘桃》
活动目标:
1.情感目标:积极主动参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣；
2.能力目标:能手持物品通过障碍物，尝试寻找最适合的通过方式；
3.认知目标:知道走平衡木的方法与动作。
活动重难点:
1.活动重点:复习持物跳与走，学习持物走平衡木
2.活动难点:持物走平衡木
活动准备:
1.物质准备:篮球、平衡木、呼啦圈
2.经验准备:已有持物行走的经验
活动过程:
（一）导入，热身游戏
1.教师带领幼儿跟随音乐听指令做出相应动作。(头部动作、腰部动作、脚步动作)
2.引导幼儿在规定范围内行走，带领幼儿尝试沿着直线行走。
（二）游戏“小猴过桥”
1.今天天气很好，小猴要到桃林去摘桃子。可是小猴缺愁眉苦脸的是因为桃林很远，要跳过山崖、走过小桥才能到达，小猴不知道怎么过去。我们就一起来帮小猴想想办法吧。
2.幼儿自由尝试“走小桥”“跳山崖”。
3.教师发现并提出问题，讲解走平衡木的正确姿势:
持物走平衡木:走的时候步幅要小，摆腿低，上身直，眼睛往下看,两臂抱住物品，并步走或两脚交替往前走。
4.幼儿学习用正确的姿势依次通过障碍物。
（三）游戏“小猴摘桃”
1.看前面就是桃林。看见桃林小猴可高兴啦，小猴想带回家吃，这可怎么办呢?
2.小猴抱着桃子跳过山崖、走过小桥，把桃子一个一个运回家。
3.幼儿手持“桃子”，用正确的姿势依次通过障碍物，并把桃子全部运送进箩筐内。
4.小猴子非常感谢你们的帮忙，他想邀请你们参加比赛，然后会把香甜的桃子送给他们。
（四）结束游戏，放松身体
师：“小朋友们，今天的游戏时间就结束了，我们来放松一下身体吧！”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
12月29日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——艺术活动《装扮新年树》 （涂色）
活动目标：
1.鼓励幼儿亲自动手装新年树;
2.锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
1.小球、手工材料、包括剪刀、彩色卡纸、彩带、气球、打气筒、胶水以及新年卡片;
2.背景音乐《新年好》
活动过程：
（一）激发幼儿参与活动的兴趣
1.教师展示各种醒目、温馨、快乐的节日环境卡片，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
2.教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的;想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
（二）引导孩子动手布置新年树
1.教师出示小树，引导幼儿探讨:新年树要怎么装扮才能好看呢？
2.幼儿说出用彩带和剪纸、灯笼来装扮小树，这时教师出示彩带，弓导幼儿探讨:要怎么挂在小树上，装在哪里呢?
提示教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置
3.教师引导幼儿观察新年树哪里还缺少装扮，还可以用什么装饰;
4.教师展示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，教育幼儿将剪好的窗花贴在新年树上。
（三）欣赏装扮好的新年树，体验成功喜悦
教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年树的样子，让幼儿逐一介绍自己装扮的饰品是什么。
（四）活动结束
欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教室。
（五）活动延伸
1.引导幼儿运用学到的装扮教室新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2.如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。
四、体育游戏——《小熊抓鱼》
活动目标:
1.发展幼儿钻、跨的基本动作及平衡能力；
2.提高幼儿的灵敏性、协调性；
3.提醒幼儿遵守游戏规则，愿意与同伴合作，体验游戏的乐趣。
活动准备:
1.小熊头饰(与幼儿数相同)、小鱼(自制)
2.布置场地、平衡木、钻圈、跨栏、音乐
活动过程:
（一）开始部分
听音乐、进行热身。
（二）基本部分
1.出示“小熊”头饰和“小鱼”，激发幼儿参与的兴趣。
2.老师介绍游戏玩法: 将幼儿分成人数相等的两组，音乐响起，由每组的第一个幼儿开始游戏。
经过独木桥——钻过小山洞—跨过小山坡—抓一条小鱼—原路再返回，将小鱼放在盆里，再回到小组后。第二个幼儿需等第一个幼儿回来击掌后再开始，玩法同第一个幼儿，以此类推,哪组抓的小鱼多，哪组获胜。
3游戏规则:
每位幼儿只抓一条小鱼，必须经过每个障碍物，否则视为犯规，不能去抓鱼，应罚下场。
4分组比寨
（三）拓展活动(增加游戏难度)
1.幼儿讨论布置场地。
2.分组挑战。
（四）结束部分
1.师幼进行放松活动。
2.教师总结游戏经验。
（五）活动延伸
师：“回家后和爸爸妈妈玩有关钻、跨的亲子游戏。”
五、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、音乐区、美工区、益智区、语言区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用彩笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。