2024.1.2—2024.1.5 第十八周
下午班——
1月2日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、科学游戏——《瓶子哈哈镜》
活动目标:
1.幼儿通过瓶子游戏，尝试发现用水瓶看物体的有趣现象,并乐意探索影像变化的秘密；
2.能用语言较清楚地表述自己的发现和经验；
3.初步感知凹凸镜成像的原理。
活动准备:
1.实验材料:透明塑料水瓶、卡片、记录卡、长条卡片(画有同一方向同一侧面造型的连续小鸭多个)
2.实验视频 (小鸭卡片在水瓶后移动的影像变化)
3.观赏视频: (哈哈镜原理)
活动过程:
（一）导入部分
观察现象,发现变化一透过水瓶发现一些影像变化
1.师：“最近我们都在玩瓶子眼镜的游戏。透过瓶子眼镜,你们看到了哪些东西?”
2.教师小结:瓶子是透明的，透过透明的瓶子往外看，能看清许多东西。
3.师：“如果在瓶子里加上水，会看到什么奇怪的现象？好玩的现象以及变化的现象呢？”(教师手拿装满水的瓶子引导幼儿猜测)
（二）交代实验要求
1.师：“今天老师给你们提供实验材料有: 一只装满水的瓶子，一张聪明可爱的小猪佩奇照片。请你用装满水的瓶子去看小猪佩奇，看看会发生什么有趣的变化?”
2.教师小结:原来瓶子里装了水，会发生这么多有趣的变化。有的变糊了、有的变大了、有的变长了、有的....你都发现了吗?我们再去看一次，大家看到的这些变化你都能看到吗?要用上什么好方法才能看得到呢?请将看到的变化做好记录。
（三）交流信息
重点提问
1.为什么看同样一个瓶子, 有的人能看到许多变化，有的人只看到一种变化?有时能看到放大?有时又看到缩小?这是为什么呢?
2.教师小结:瓶子里有水还是无水、水多水少、瓶子与东西距离的远和近、瓶子横放和竖放，都会使你看出去的东西变得不一样。瓶子不仅好玩，看瓶子的游戏中还藏着许多科学的小秘密，我们一起来做个实验。
3.眼镜实验：重点验证:距离和影像变化之间的关系。
（四）实验三:
共同实验，大胆猜测一发 现改变物体位置后新的影像变化
1.引出实验器材，引发猜测:如果一群小鸭子摆在水瓶后，我们会看到什么有趣的变化呢?
(几个幼儿回答:鸭子往后走呢，会变大了，会变小了，会变模糊了)
2.视频验证
3.设疑:为什么小鸭子会向后走呢?瓶子里还会有什么有趣的现象?
4.引出哈哈镜的原理:因为空瓶子里面是空气，跟瓶子外面的空气是同种物质,不会形成透镜。如果瓶子装了水后就相当于凸透镜,它会引起不规则光线反射与聚焦，形成散乱的影像。当物体大于在一倍焦距之 外的地方时，就可以看到相反的影像了。当物体在一倍焦距之内看到放大的虚像，这是光的折射。
（五）结束活动
各位小朋友，今天的科学探索活动结束了，我们下次再见!
二、体育游戏——《烤土豆》
游戏目标:
1.学习垫上侧身翻滚的基本动作；
2.能动作协调地在垫上侧身翻滚；
3.体验垫上运动的乐趣。
游戏准备:运动垫若干
游戏过程:
（一）游戏导入
1.师：“小朋友们，今天的天气可真冷啊，我们来玩一个烤土豆的游戏吧！”
2.师：“小朋友们知道土豆是怎么烤的么？”
（二）游戏过程
1.师：“烤土豆需要土豆，我们小朋友来当土豆，除了土豆还需要烤箱。”
2.师：用运动垫当烤箱，幼儿扮作土豆，仰面躺在运动垫上，手臂上举双腿伸直，随着教师的口令“土豆翻，土豆滚，士豆土豆烤熟了”
3.幼儿做连续翻滚动作，从垫子的一侧滚到另侧，站起时可以摆出喜欢的造型。
（三）游戏规则:
1.幼儿听教师指令进行游戏，翻滚后站起来并摆出喜欢的造型。
（四）游戏建议:
2.教师可根据幼儿发展水平能力和体质的不同，在游戏中调整翻滚的次数和难度。可由双腿伸直翻滚改为双腿蜷曲、双手抱腿翻滚，适当增加游戏难度;也可尝试侧身翻滚180°，再向反方向翻滚180°，体验垫上翻滚的乐趣。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
1月3日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《好听的声音》
活动目标:
1.能辨别生活中几种不同的声音；
2.初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的；
3.在玩玩、摇摇瓶子过程中，体验探究声音的乐趣。
活动准备:
1.课件《好听的声音》
2.图标:大鼓和小鼓
3.小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。
活动过程:
（一）导入：辨别生活中的声音。
1.听声音: ( 以宝宝早晨的生活背景)笑声—鸡鸣—盥洗—汽车—问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）活动进行
1.小朋友们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么?是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。
2.这是什么声音呀?你知道是谁的笑声吗? (你们猜对了 ,这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。) (图片宝宝)
3.天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢? (大公鸡) (我们来看看是不是大公鸡)还有哪些动物是会叫的啊?(幼儿模仿)会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。
4.宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么? (洗手图片)
5.洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去，上幼儿园啦，这个车子在马路上会
6.发出什么样的声音呢?马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音? (摩托车，自行车)
7.小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多真的非常好听。
（三）把黄豆装进瓶子里，根据装豆子的数量区分声音的不同
1.到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢? (出示空瓶子)
2.听听这个瓶子有声音吗? (没有)，那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢? (幼儿尝试让瓶子发出声音的方法碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音)
3.老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，(出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇)问，你的瓶子也摇摇有声音吗?如果我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗?我们一起来试试看。
4.现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗?老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么? (大鼓和小鼓)
5.现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音。
大鼓—我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓—我是一只小鼓， 我的声音很小，咚咚咚咚咚。
6.大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢?小鼓呢? (大鼓力气用的大小鼓用的力气小)
（四）活动结束
1.小结:原来大鼓要用大—点的力气，小鼓要用小—点的力气。
2.师:小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。
3.小结:原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。
（五）活动延伸
1.尝试把糖果装进瓶子，根据糖果的软硬不同区分声音的不同。
2.现在杨老师要给小朋友们看一 样东西，看看是什么呢? (糖)有硬糖
和软糖，糖放在瓶子里会有声音吗?猜猜看哪种糖装在瓶子里会像大鼓的声音。
四、体育游戏——《大象爬行》
活动目标:
1.能积极主动探索各种钻爬方法，提高手脚协调钻爬运动的能力；
2.鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐；
3.在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。
活动准备:地垫若干、平衡木、轮胎、呼啦圈、绳子、拱形门、小椅子。
活动过程:
（一）幼儿在垫子上探索上得各种爬法
1.双手、双脚撑地，膝盖离地爬行。
2.双手撑地推小车爬行。
3.匍匐爬。
（二）教师讲解动作要领，幼儿示范
1.幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，幼儿在垫子上探索各种钻的方法。
2.幼儿两两组合头碰头做洞，练习钻的动作。
3.幼儿两两组合手臂做洞，练习先迈脚，后钻的动作。
4.幼儿两两组合手心相对做洞，练习猫腰钻的动作。
5.教师小结:多种方法一一尝试， 幼儿示范。
（三）幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法
设置障碍物:绳子网、拱形门、轮胎、平衡木、呼啦圈，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。
1.设置情境绳子网，幼儿匍匐爬行。
2.设置拱形门，幼儿猫腰钻。
3.双手、双脚撑地，膝盖离地爬过障碍物轮胎。
4.直走平衡木作为缓冲，设置情境呼啦圈，幼儿先迈脚，后钻爬过障碍物。
5.通过所有障碍物，幼儿两两组合采用推小车的爬行方式，冲向终点。
（四）游戏结束
教师小结:小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能。
五、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、美工区、阅读区、建构区、音乐区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用彩笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
1月4日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、益智游戏——《哪个长哪个短》
活动目标：
1.认识长和短的基本概念;
2.学会比较物体的长度，了解长和短的关系;
3.培养幼儿的观察力和比较能力。
活动准备：
1.两条线条长度不同的绳子
2.两个大小不同的木棒
3.两个大小不同的纸张
4.两个大小不同的玩具
活动过程：
（一）活动引入
教师可以向幼儿展示两条长度不同的绳子，问幼儿哪一条更长教师可以引导幼儿说出长和短的概念和意义。
（二）比较物体长度
1.教师可以分别拿出两个大小不同的木棒，两个大小不同的纸张，两个大小不同的玩具，让幼儿通过观察和比较，找出哪一个更长，哪一个更短。
2.教师可以在课堂上进行一些练习，例如:让幼儿排队按照身高从高到矮排列;让幼儿从玩具箱中找出最长的玩具和最短的玩具。
3.设计一些游戏，让幼儿在游戏中练习比较长和短的能力，例如:让幼儿在玩具架上找出最长的玩具和最短的玩具，并按照长度从大到小排列。
（三）活动结束
在教学结束时，教师可以向幼儿总结本节课的内容。
二、体育游戏——《力大无穷》
教学目标：
1. 提高手、眼、脑在运动中的协调性与敏捷性；
2. 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性；
3.锻炼幼儿手臂的力量。
活动准备：
每人一个球、音乐《小矮人与大巨人》
活动过程：
（一）导入环节
热身运动
1.师：“小朋友们，今天老师要带小朋友玩一个好玩的游戏名字叫做我是大力士，力大无穷的大力士!那这个大力士呢？不仅力气非常大他的个子也非常高。他带来了一首非常好听的音乐叫做《小矮人与大巨人》,跟着郡郡老师的音乐一起让我们运动起来吧！
2.刚刚我们已经和大巨人一起做了好玩的音乐游戏那接下来呢，大巨人还带来了好玩的小皮球，让我们一起看看小皮球该怎么玩吧?
（二）探索球的玩法
1.师:球可以怎样玩?幼儿分散在场地中间进行球的玩法探索。老师巡回指导，提醒孩子们注意安全。
2.孩子们展示自己发现的玩球方法。
3.师:我今天请来一位大力士，能接住从天上掉下来的球。
4.老师示范抛接球的动作要领。
5.请几个孩子来练习，老师提示指导。
6.幼儿单人练习，老师指导。
7.结对互相抛接球练习
（三）游戏《大力土》
1.老师介绍游戏规则:幼儿分两组站好，第一位幼儿听到老师的哨声就抱球跑，绕椅子回到红线时，将球抛向第二位宝宝，游戏继续。
（四）活动结束
师：“今天小朋友用的表现都非常棒，我们都变成了大力士，既可以接触自己的球也可以借助小朋友的求你们真的很棒，那同时在家里小朋友也要变成大力士可以帮助爸爸妈妈爷爷奶奶做一些，我们自己力所能及的事情。可以帮助他们搬小椅子，也可以帮助他们扫扫地。相信你们都是很棒的大力士。”
（五）活动延伸
师：“愉快的时间就要结束了，今天郡郡老师带来了好吃的小饼干和大家一起分享，奖励每一位表现棒的大力士。”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
下午班——
1月5日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色绘本活动——《点点点》
活动目标：
1.了解故事内容，借助“按一按、摇一摇、拍一拍”等肢体动作，大胆讲述画面中“点”的变化过程；
2.观察点点变化时，学会说完整的句子：“点点变成了xx”；
3.喜欢参与“点点点”的游戏，享受绘本游戏的愉悦和成就感。
活动重、难点：
1.重点：大胆讲述画面中“点”的变化过程。
2.难点：学会说完整的句子：“点点变成了xx”。
活动准备：
电子课件、红黄蓝点点贴纸
活动过程：
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣
师：今天，我们来到了点点王国做游戏，看看小点点在哪里？（请幼儿拍手请出黄点点，并播放课件黄点点）
师：黄点点也带来了它的好朋友，我们继续拍手请出它们。（教师依次播放课件并向小朋友介绍红、蓝点点）
（二）魔术游戏，感知绘本内容
1.感知点点的“魔力”。
师：点点王国的小点点们都是有魔法的，这三个点点想邀请小朋友们一起使用魔法做游戏，所以请老师带来了魔法贴纸。（教师随机分发红黄蓝三色贴纸）
2.玩一玩，猜一猜。
（1）请幼儿摸“点点”，说说“点点”的变化。
师：如果我们用小手去摸一下它会发生什么事情呢？
师：我们一起伸出小手来摸一摸黄点点，看黄点点会变成什么样？（感知点点变多了，请幼儿继续操作左右的黄点，感知点点的魔力，会变多、会变色等）
（2）请幼儿按“点点”，说说“点点”的变化。
师：请小朋友们按一下黄点点，我们来看看黄点点有什么变化呢？（幼儿操作，老师和小朋友一起边按边数三下）
（请幼儿继续操作，让幼儿进行猜测接下来会发生什么，并讲述点点魔法，教师小结）
（3）请幼儿摇“点点”，说说“点点”的变化。
师：我们接下去看看，点点们又用魔法变成了什么？刚刚排的整整齐齐的点点现在怎么样啦？我们来试一试摇一摇看看能不能把他摇整齐呢？（教师和幼儿一起做左右摇摆的动作）
师：变得更加乱了，现在我们来试一试往左边摇一摇？（教师示范往左移动）
师：现在我们再来试一试往右边摇一摇，看看点点会往哪里去呢？（教师示范往右摇）
（三）找一找，拍一拍，说一说
（1）教师带领幼儿观察点点变化的位置并鼓励幼儿大胆表述。
师：我们再来看看点点现在怎么样了？整齐的点点是怎么排队的？我们一起来看一看，说一说。（教师带着小朋友一起说一说颜色，引导幼儿发现规律）
师：我们发现红点点在第一个，像一个小队长，黄点点在最后，蓝点点在中间。（教师小结）
师：咦，发生了什么事情呀？现在老师请黄点点魔法小朋友站在黄点点上，按一下所有的黄点点。（幼儿操作，边按边数）
师：请红点点和蓝点点小朋友站在自己颜色的点点上，我们大家一起来用魔法试一试，看看会不会变出来呢？（幼儿操作，边按边数）
师：你们的魔法太厉害啦！所有的点点都变出来了。
师：我们来对着点点吹一口气，看看点点会发生什么变化呢？
幼：变圆了。
师：诶，对，点点它们变得弯弯的了,我们再来吹一吹。
师：哎呀，我们吹得太用力了，点点到哪里去了，找一找。
幼：在上面。
师：哎呀，我们都看不见了，我们让点点下来好不好，我们一起说一说：点点，你们快下来。
师：哦，点点听到了小朋友叫他们，他们下来了。（请小朋友坐下）
（2）教师带领幼儿“拍一拍”。
师：我们一起来拍一下手看看点点有什么变化？再来拍两下手，看看点点又会变成什么呀？那三下呢？
师：现在我们一起鼓掌看看，这次点点他们又发生了什么变化。我们继续鼓掌看看。
师：诶，中间有一个白色小圆点，我们来按一按看看，嗯？他又变成了什么呀？
（四）活动结束
师：原来啊，我们拍一下手点点它们会变大，一直拍手点点它们会一直变大，到最后又会变成一个小黄点。这个游戏好玩吗？现在我们把今天的点点魔法带回教室，和其他小朋友一起玩一玩这个游戏吧。
五、延伸活动
在班级阅读区域寻找绘本《点点点》，自主阅读。
二、体育游戏——《快乐的毛毛虫》
活动目标：
1.学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性；
2.培养协作意识，增强注意力和模仿能力；
3.积极参加体育锻炼，体会锻炼的乐趣。
活动准备：
与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。
准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体
活动过程：
（一）导入(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)
1.师:小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。
2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。
（二）模仿毛毛虫走路，练习半蹲走
1.师：看到你们模仿这么多的动物走路，有一个小动物不高兴了，怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它 是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路，教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。
4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。
5.解决难点。
(1)师:“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢？小朋友一定要注意安全， 而且要像刚才那样步伐一致地走。
(2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时回到教师身边。
6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。
（三）游戏“纱巾不见了”
1.教师交代游戏规则:刚才，我们的毛毛虫配合得真好，现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。)
（四）游戏“毛毛虫与纱巾”
1.师:纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试?
2.选出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。
（五）共享游戏“快乐的蝴蝶”
1.师:谁知道毛毛虫长大后是什么样子的呢
2.幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动室。
附儿歌:毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一起蹲着走。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。