2024.1.8—2024.1.12 第十九周
上午班——
1月8日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
活动目标：
1.根据幼儿意愿，自由选择游戏。
2.发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会活动《滴嘟滴嘟》
1.了解乘车和行人安全的相关知识;
2.加强幼儿自我保护意识。
活动准备:
1.物质准备:《交通安全》ppt课件、交通安全情景图片;
2.知识经验准备:幼儿已有有关交通安全的知识经验积累。
活动过程:
（一）导入
创设情景，引起幼儿的兴趣。
师:小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆,这里像什么地方?(马路)我们一起来看看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。
（一）观看情景表演，引起幼儿思考
（注意提醒:又发生了一件事情）
表演：
A.一名汽车司机车速较快,撞伤了横穿马路的小学生。
B.一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。
1.师:“ 刚才你看到了什么?是什么原因造成了危险事情的发生?你想对他们说什么?”
2.小结:多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
（三）了解乘车安全与行人安全的注意事项
1.教师提问:小朋友们，那你们知道我们在乘车和出行时应该注意哪些安全问题吗?今天我们就一起来看看吧!
2.教师出示PPT课件,让幼儿了解乘车安全与行人安全的注意事项。
（四）活动结束
师：“幼儿之间相互交流自己的收获，并分享给大家。”
师：“安全出行，关系你我他！小朋友们，让我们一起相互监督，做个从小遵守交通规则的好孩子吧！”
（五）活动延伸
1.幼儿回家将自己的收获分享给爸爸妈妈和自己的小伙伴。
2.认识有关交通安全的标志。
四、体育游戏——《小和尚挑水》
活动目标:
1.遵守游戏规则，学会玩小和尚挑水的游戏；
2.增强幼儿相互合作的能力；
3.促进幼儿上臂和腰腹力量的发展。
活动准备:
场地、音乐、锥桶、跨栏、扁担、
活动过程:
（一）导入部分
热身运动，跟口令活动身体各个部位。
师：“又到户外活动时间了，小朋友先跟老师热身一下吧。”
（二）新授部分
1.谈话激发幼儿兴趣。
2.师：“今天我们玩一个小和尚挑水车的游戏，你玩过吗?”
3.师：“大家都听过三个和尚没水喝的故事么？今天我们来扮演小和尚来看看挑水困不困难？大家能不能把水缸挑满吧！”
4.师：“小朋友们，看老师来示范一下怎么挑水的，首先拿起扁担把一边挂上一个水桶。”
5.请个别幼儿示范游戏玩法。(可两组对比，其余幼儿观察发现游戏要领)
（三）幼儿初次尝试，两人合作自由探索。
要求:保护好自己，不要受伤。
（四）游戏结束
师：“游戏结束啦！请小朋友们围圈坐下，分享交流挑水的感受。”
五、区角游戏
（一）开放区域：
美工区、阅读区、科学区、益智区、音乐区
（二）材料调整：增加幼儿使用生活道具。
（三）重点指导区域：音乐区
活动目标：
1.尝试用乐器敲击发出声音；
2.能够跟着音乐律动。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
1月9日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、科学游戏——《油水烟花》
活动目标:
1.通过实验知道油不溶于水；
2.学习、认识、理解词汇:融合、分离；
3.培养、激发幼儿动手操作及对科学活动的兴趣
活动准备:油、水、勺子透明杯子、食用色素(红、黄、蓝、黑)泡腾片
活动过程:
（一）导入
师：“小朋友们，今天我们来做一个有趣的科学实验，你们猜猜是个什么有关系？”
师：“没错，和我们平时吃的油和水有关哦！”
（二）活动进行
实验一:将食用色素滴入杯中搅拌
1.把油缓缓倒入杯中，油比水轻会浮在水面上充分搅拌油水颜色变模糊看看水和油能融合在一起吗？
2.静置15分钟油水会分离油轻在上，水重在下。
实验二:将水倒入杯中，再倒入油滴几滴色素最后放入泡腾片、看火山爆发了播放背景音，静置一段时间后，油和水会分离。
实验三:油和水产生烟花
取少量油，将三种颜色色素滴入油中，搅拌。油和色素不会融合，会呈现小颗粒状，将搅拌好的油倒入温水中，看，美丽的烟花盛开了。
(将红色色素挤入乘着油的杯子里,依次黄色、蓝色)
（三）活动结束
师：“小朋友们，你们还知道其他有关油和水的实验吗?我们一起去试试吧。”
二、体育游戏——《揪尾巴》
活动目标：
1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力；
2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣；
3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：自制长尾巴。
活动过程：
（一）开始部分
1.请幼儿说说什么动物有尾巴，谁说出一个动物名，即给按上一条布尾巴。
2.模仿小动物走路，来起到活动身体的效果。
（二）基本部分
1.教师和幼儿共同游戏。
2.游戏开始，教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开，教师想办法把小动物的尾巴揪下来，小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴，
被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。
3.讨论：怎样做才不会被别人揪下尾巴。
4.幼儿游戏：幼儿两人一组互相捉尾巴，胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴，胜利者套一根牛皮筋。
（三）结束部分
1.数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。
2.告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果，让孩子体验成功的喜悦。
3.老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物，他们一定会很高兴的。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
1月10日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《五彩旋》
活动目标:
1.感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性；
2.从多角度发现不同的漩涡，感受漩涡的美；
3.在操作活动组中，培养幼儿的探索欲望。
活动准备:
棉签、洗洁精、色素、盘子、牛奶、素描纸
活动过程:
（一）导入
1.师：提问幼儿有没有见过漩涡，你是在那里见到的。
（二）活动进行
1.教师播放漩涡视频幼儿观察
2.请幼儿讲述漩涡是什么样的，你觉得漩涡像什么，播放音乐请幼儿上台用肢体表演漩涡。
3.观看漩涡的图片讲述漩涡的造型与颜色。
4.教师总结漩涡的形成:水向一个方向快速的旋转形成一个向下凹陷的涡就形成了水漩涡。
5.教师实地操作或播放操作视频幼儿观察，并讲述操作步骤，及注意事项。(将盘中倒入一杯纯牛奶，在牛奶的中心位置滴入三种色素用棉签沾一点洗洁精放入中心位置，实验结果)
（三）活动结束
师：请幼儿讲述实验是怎样形成的。
四、体育游戏——《打老狼》
活动目标：
1.幼儿知道“大灰狼”是坏人；
2.幼儿学会用木棒敲地面发出声音。
活动准备：
1.经验准备：幼儿知道远离生活中的坏人
2.物质准备：木棒，大灰狼头套
活动过程：
（一）导入过程
1.师：“小朋友们知道吗？在森林里面小白兔最害怕什么动物？”
2.师：“大灰狼会把不回家的小白兔吃掉，小白兔在妈妈不在家时非常危险呢？”
（二）基本部分
1.师:“小朋友们愿不愿意帮助小白兔？”
2.师：“老师知道大灰狼害怕木棍和大的声音，当大灰狼来的时候，我们用木棍用力的敲地面把大灰狼吓走。”
3.教师示范如何用木棍敲地面，并邀请幼儿模仿老师拿起木棒敲击地面，敲出大声吓走大灰狼。
4.师：“大灰狼很强壮，需要用力发出大声，才能吓到大灰狼达到驱赶目的。”
（三）活动结束
幼儿学会使用木棒，锻炼幼儿手臂力量。
活动延伸：
幼儿在活动结束后，回家与家人分享所学。
五、区角游戏
（一）开放区域：
益智区、美工区、阅读区、语言区、音乐区
（二）材料调整：调整幼儿建构材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：益智区
活动目标：
1.教幼儿使用新的益智材料；
2.鼓励幼儿进行合作游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
1月11日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
一、益智游戏——《大鞋小鞋》
活动目标：
1.感知脚的大小与鞋子大小的对应关系；
2.体验穿上大鞋小鞋的不同感受；
3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备：
大鞋诺干,小鞋子若干、歌曲《大鞋子和靳子》
活动过程：
（一）律动《我的身体》导入吸引幼米趣
引出教学主题
1.师：“我们的小脚发怕冷,需要穿上什么?”
（二）观察比较
1.观察大鞋子和小鞋子有什么不一样地方。
2.组张幼村论:生活中，谁穿大鞋子？谁穿小鞋子 ？
3小结: 大人穿大鞋子，小孩穿小鞋子。
4.鼓励幼儿分享自法活经验
师：你见过爸爸妈妈的鞋子吗?有穿过大鞋子吗?什么感受?
（三）体验小鞋
1.音乐《大鞋个小鞋》伴奏，体验穿合适鞋子的乐趣
2.引导幼儿说说大鞋和小鞋的不同感觉。
3.小结：鞋子要合适才会穿着舒服对不对。
4.再次感受穿合适鞋子的感觉，并讲授穿鞋要领。
活动结束：
估计小朋友回家给爸爸妈妈展示穿鞋要领。
二、体育游戏——《小渔夫》
活动目标：
1.练习快跑、躲闪跑，提高动作敏捷性；
2.学会相互配合体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
材料准备:渔网一张(用尼龙纱巾代替)
场地准备:在地上划一个大型的鱼塘(不干胶或者即时贴布置成圆形池塘)
活动过程：
（一）情境导入
1.师：“今天天气真好， 渔夫要去池塘钓鱼。今天老师来扮演“渔夫”，小朋友们来扮演“小鱼”。小鱼是怎么游的呢? (请幼儿在池塘 里游一游，重点提醒朝一个方向游，不要碰撞)请小朋友们站在池塘里，模仿小鱼游。”
（二）开展游戏
1.介绍玩法:出示道具渔网，介绍游戏玩法。
师：“小朋友们，这是渔夫的渔网，等会儿渔夫就要拿这张网去捉小鱼，如果被我的网罩到的小鱼，那就代表这条小鱼被我抓到了，请这条小鱼去岸上休息一会。等会儿小鱼游的时候千万要注意，不能游出池塘哦。”
2.师：“游累的“小鱼”可以去岸上休息，岸上的“小鱼“渔夫”是不会抓的。”
3.开展游戏一次，对游戏规则及游戏表现进行评。
4.开展游戏第2、3次后，请个别幼儿尝试做“渔，夫”，老师参与“小鱼”。
（三）游戏结束
教师总结游戏情
师：“小鱼今天游得累不累?我们回岸上休息。”
师：“走放松运动，敲敲大腿，敲敲小腿，扭扭脖子，请所有的“小鱼”排好队，“渔夫”现在要去卖鱼咯。”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
1月12日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——艺术活动《彩色气球》 （涂色）
活动目标：
1.能运用多种颜色画气球，并能用波浪线装饰气球；
2.巩固画圆形,尝试画波浪线。
活动准备：
课件准备：“美丽的气球”图片;“有 趣的波浪线”组图。
材料准备：画纸、油画棒。
活动过程：
（一）活动导入
1.出示图片“美丽的气球”，引导幼儿感知气球的色彩和花纹，导入主题。
2.师：“熊猫奇奇和妙妙手里拿的是什么?”
3.师：“气球是什么形状的?图上的气球有哪些颜色和图案?”
4.小结:气球一般是圆形的，它们身上有各种各样的颜色和花纹。
（二）活动进行
出示组图“有趣的波浪线”，引导幼儿认识波浪线及其装饰作用。
1.出示图片“有趣的波浪线1”，引导幼儿了解波浪线的概念。
2.师：“刚才的气球里，你知道老师最喜欢哪个吗?认真听老师的描述，把它找出来吧。”
3.师：“老师最喜欢的气球， 它身上有一条条像海浪一样的线，
请你找找是哪个气球?”
4.师：“你知道这种弯弯曲曲像海浪一样的线叫什么吗? (波浪线) 小红线。
5.出示图片“有趣的波浪线2”，引导幼儿了解波浪线的装饰作用。师：“图片上的这些物品是什么?这些物品用了什么花纹来装饰?你还在什么地方见到过波浪线?
6.小结:波浪线是一种像海浪一样弯弯曲曲的线。它可以用来装饰各种各样的物品。
（三）活动深入
发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。
1.带领幼儿尝试绘画波浪线。
2.师：“请举起你的小手， 跟老师一起在空中画一画波浪线吧！”
3.小结:画波浪线的时候，我们的笔可以像小鱼那样往上游，往下游,画出波浪线。
4.发放绘画材料，鼓励幼儿用波浪线装饰气球。
5.师：“请你用喜欢的颜色画一个气球，再用波浪线给气球穿上漂亮的衣服吧！”
（四）活动结束
师：“小朋友们都画了很好看的气球，请小朋友么回家和爸爸妈妈一起分享自己画的吧！”
四、体育游戏——《小螃蟹运西瓜》
教学目标:
1.锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识；
2.幼儿能在游戏中体验游戏带来的快乐。
活动准备:螃蟹头饰若干、皮球若干、
活动过程：
（一）活动导入
1.谜语导入游戏活动主题孩子们，你们表现的真好，一个比一个棒，不信咱们比比看，我今天给你们带来了一个谜语，请你们猜猜是什
么，“八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里长把泡沫吐。”（幼:螃蟹）
2.师：“你们真聪明，一下子就猜对了。谁能学学螃蟹是怎么走路的? (请幼儿模仿) 螃蟹这个小动物可爱吗? (可爱) 你想变成一只小螃蟹吗?”
3.师：“好!现在就让我们一起变成一只可爱的小螃蟹吧! (师发头饰) 请大家带好头饰和螃蟹妈妈一起学走路吧!”
（二）活动进行
1.师：“春天到了，可爱的小螃蟹从水里爬上岸,它们想:今天天气这么好，我们来玩游戏吧！于是他们玩起了运西瓜的游戏，你们想参加吗？”
2.师：“怎么玩呢，现在我就告诉你们。”
3.教师讲述游戏规则男女两队排在前面的两个小朋友为组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走
标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组小朋友出发即可出发。
4.师：“两只“小螃蟹”一定要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时一定要注意安全。”
（三）游戏开始:
在幼儿进行几组后，针对游戏情况引导幼儿讨论:怎样才能走得更快走得更稳。
（四）结束部分
教师小结本次游戏活动
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、阅读区、音乐区、生活区、益智区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品。
（三）重点指导区域：生活区
活动目标：
1.教幼儿使用生活游戏的材料；
2.鼓励幼儿进行娃娃家游戏。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。