2024.1.15—2024.1.19 第二十周
上午班——
1月15日 星期一
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏
活动目标：
1.根据幼儿意愿，自由选择游戏。
2.发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——社会活动《安全过新年》 （安全）
活动目标:
1.回忆过新年的景象，初步学念儿歌；
2.了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。
活动准备:
亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐活动过程:
活动过程：
（一）活动导入
敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。
（二）活动进行
1.初步学念儿歌出示"新年到"背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。
2.让幼儿说说什么节日快要来了?(把小朋友的图片贴到背景图中)
3.提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样? ( 当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。
4.提问:过新年的时候我们会做一些什么 特别的事情? (当孩子说到放鞭炮、拿红包、拜年时，老师将相应的图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
（三）看图学习
师：教授幼儿完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣,戴新帽
放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。
（四）拓展提问
1.你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么? ( 祝你新年快乐、祝你心想事成...)尝试将祝福的话编进儿歌里，如:将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成....."等等。
2.每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。
（五）活动延伸
在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。
四、体育游戏——《越过雨水洼》
活动目标:
1.能用双脚跳、单脚连续向前跳的动作玩游戏；
2.遵守游戏规则，学会看简单的标志，能按箭头指示前进；
3.体验和同伴一起游 戏的快乐。
活动准备:
布置活动场地:用不干胶贴小注。小印，困红色箭头标示行进的方向。
活动过程:
（一）导入过程
1.以儿歌《快活的下雨天》导入活动，带领幼儿热身，激发幼儿的活动兴趣。
2.播放儿歌《快活的下雨天》，创设小花小草小动物在雨中玩耍的情景，带领幼儿做热身活动，重点指导幼儿活动脚腕、膝盖等关节，为活动做准备。
（二）请幼儿观察场地，了解不同标志的含义
1.模仿小动物念儿歌:雨停了，天晴了，门前多了片水洼。双脚跳，单脚跳，过了水洼就到小熊的家。引导幼儿讨论小水洼、箭头、脚印分别表示什么意思。
2.小结:这是通往小熊家的路，箭头表示方向我们要沿着箭头指示的方向走，两个小脚印表示双脚跳，一个小脚印表示单脚跳。
（三）请幼儿尝试过水洼，探索双脚跳、单脚连续向前跳的方法
1.提问:下过雨，小熊家门前的地上有好多小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子又能到达小熊的家呢?
2.请一个幼儿跟着教师跳一跳，引导么儿对庭怎样，能不掉进水洼里并练习双脚跳和单脚跳动作。
3.教师重点强调:双脚时，要双脑一起兆，双脚-起落;单脚跳时，要单脚大步迈，单脚站站
4.教师再强训动作要领及各种标志的含义，请幼儿再次尝试过水洼的方法。
（四）组织幼儿玩游戏“越过小水洼”，熟练掌握游戏玩法，巩固双脚、单脚连续向前跳的动作
第1次游戏:请幼儿自己选择不同难度的道路，一个跟着一个前进巩固双脚跳、单脚连续向前跳的动作。
1.教师讲解游戏玩法及规则:按照标志去小熊家，不能弄湿自己的鞋到达小熊家要敲门。
第2次游戏:进行分组比赛。
1.敲门后小熊不在家，小动物们先进行比，教币讲解比赛规则:当第一个小动物到达小熊家时第二个云物才可以出发。提示先到小熊家中的朋友可以用不同的方式待后而来的客人。
（五）播放音乐
师：让幼儿放松、交流，带领幼儿戒松退部肌肉、脚腕关节，引导幼儿说说朋友用什么方式接待的自己以及自己的心情是怎样的。
五、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、生活区、科学区、益智区、建构区
（二）材料调整：增加幼儿使用生活道具
（三）重点指导区域：语言区
活动目标：
1.愿意和小朋友沟通交流；
2.能和同伴一起玩扮演小动物。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
1月16日 星期二
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、科学游戏——《空气炮》
活动目标:
1.经过尝试、比较，探索使用空气炮的最佳方法；
2.在操作游戏中，感受并发现空气能产生推力的有趣现象；
3.游戏时能与同伴交流，体验团结合作的乐趣。
活动准备:
各种型号PVC管若干(长、短、粗、细) ;泡沫小球;示意图;飞机粘贴图;音乐
活动过程:
（一）我是小小解放军
幼儿分蓝队和绿队入座，角色扮演，导入活动
1.教师: “我们今天有一个新角色解放军。你们知道解放军是干什么工作的么?”(幼儿表述自己的想法，教师小结)
2.教师:“我们来学做一下解放军吧!立正!敬礼!”(幼儿学做动作)
介绍操作材料及规则
1.教师:“解放军打仗需要武器，我们这里也准备了一些。但是解放军也是非常有纪律的，听到集合令，立刻坐在自己的位置上。”
2.介绍炮管和炮弹，细长型、双头封闭型两种发射管。
（二）战前训练
1.提问:如何才能将炮弹发射出去呢?根据自己的猜想，个别幼儿尝试操作。
2.小结:将炮管和发射管进行组合就可以把炮弹发射出去。
3.幼儿选取炮管和发射管，自由练习，尝试发射炮弹，初步感知空气的作用。(提醒拿细长管的幼儿换成短管进行尝试发射炮弹)
4.分享讨论:为什么短管也能把炮弹发射出去?是什么推出了炮弹?幼儿表述自己的想法。
5.出示原理图示，小结:炮管里也存在空气，短管推动炮管里的空气就可以把炮弹发射出去。
（三）军事演习
交代游戏规则
1.教师:“我即将要进行一次军事演习了，比一比谁的炮弹打得远又准。”(幼儿分蓝、 绿队，面对站立，用“炮管”将炮弹打入对方的框子中。)
2.幼儿游戏，教师个别指导。
3.观察要点:幼儿是否关注到影响炮弹发射距离的各种因素。
4.经验分享
(1)提问:
“如何把炮弹打得更远?”幼儿自己表述，并做以师范。
(2)教师小结:对准目标、用力快速推动炮管才能将炮弹发射成功。
（四）射击敌机
1.出示飞机粘贴图
教师:“看! 空中有两艘敌机飞来了!我们不论是蓝队还是绿队，都是中国的解放军。我们团结合作，怎样可以射击中它呢?”幼儿讨论发射方法。
2.出示图纸，介绍秘诀
(1)幼儿解读图示，探索发射炮弹的新方法。
(2)教师小结:将“发射器”快速从“炮管”中抽出来。
3.威力炮管射击
幼儿面对有粘性的“大飞机”，用新的方式发射“炮弹”。
4.提问:为什么这种发射方法会让炮弹的威力变大呢?
幼儿讲述自己的想法，教师小结。
（四）延伸活动:
教师提出问题:更大的“炮管”发射效果会有什么不同呢?幼儿在活动后进行再次探索。
二、 体育游戏——《送卡快递》
活动目标：
1.探索运用身体的各个部位运海洋球；
2.发展幼儿肢体动作的协调性和身体的控制能力；
3.体验邮递员角色，培养不怕困难、勇于挑战的的精神。
活动准备：
不同颜色海洋球共100个:颜色卡纸(绿、黄、橙、蓝、红、紫) ;软垫10个:大垫子3块，独木桥1座;轮胎4个:小体能圈8个: 大体能圈4个
重、难点：
重点:能按颜色归类
难点:运用多种方法尝试运送
活动过程：
（一）运送包裘
1.师:小朋友们你们知道邮递员是做什么的嘛?今天老师带你们体验一下邮递员的任务，我们需要将小包裘送到对应得快递站里面。
2.分成4排选取与第一个快递站对应颜色的包裘(海洋球)运到第一个快递站，然后在回来选取与第二个快递站对颜色的包裘运到第二快递站。然后从两边回到排队的最后面。
（二）探索运用身体各个部分运球
探索运球方法
1.师:刚才我们是通过什么方法把我们的包裘送到快递站的? (手) 那除了用我们的两只手，还可以用身体的哪些地方也能运球?有没小朋友想上来试一下?
集体尝试
1.师:小朋友们的想法真的很多，等下了就让我们尝试一下用自己想的方法看看能不能把我们的包裘成功的送到对面。保护好我们的小包裘不要让它掉了哦！
集中交流
1.你们在运送的过程中有没发现哪些地方运起来球不容易掉下来? 引导幼儿发现 : 一些不容易掉下来的方法。
穿越森林
1.师:等下我们有一个比较艰巨得快递任务，小朋友们你们愿意挑战嘛?
2.需要我们跨过荷叶到达小岛上，然后选择对应颜色的快递站，将小球运到快递站内，其中需要通过小木桥(走)或者小山洞(爬)或者是大荷叶(跳)。
3.分成两队，每两个小朋友随机拿一个海洋球出发
（三）放松总结
1.身体放松，手部、脚部放松、身体各部位拉伸
2.回收器材，总结本节课程内容。
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
上午班——
1月17日 星期三
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：桌面游戏。
活动目标：
（1）根据幼儿意愿，自由选择游戏；
（2）发展幼儿的规则意识。
二、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.愿意跟随老师跳早操。
三、集中教育——科学活动《小手变变变》
活动目标:
1.能仔细观察画面，关注书中隐藏的符号；
2.理解故事内容，感受故事的幽默；
3.知道小手很能干，愿意自己的事情自己做。
重点:理解故事内容，感受故事的幽默。
难点:幼儿能理解故事内容，感受故事的幽默;会仔细观察画面，关注书中隐藏的符号。
活动准备:
1.经验准备:幼儿知道手的某些功能。
2.材料准备:绘本《千变万化的手》课件、语言操作手册“别说我小人手1份。
活动过程：
（一）导入
故事导入，播放课件故事让幼儿倾听。
（二）基本部分
1.播放绘本课件，讲述故事。
(1)幼儿观察封面，教师提问:小猫的表情是怎样的?猜猜这双小手和小猫发生了什么事情?
(2)教师播放课件，幼儿观察画面上小手的动作和小猫的表情，提问:说说小手做了什么?小猫为什么会出现这个表情?
2.动作体验，理解故事内容。
(1)幼儿体验故事里小手的各种动作，如推、拉、挠、摸等。
(2)讨论:你的小手还会做哪些事情?
3.经验拓展:别说我小，我的小手很能干。
教师指导幼儿使用语言操作手册“别说我小”操作知道小手能做很多事情。
（三）游戏互动:“小手指游戏”
“一根手指变呀变呀变，变成毛毛虫爬.....”“小手真好玩!”在一次手指游戏活动后，幼儿对自己的小手产生了浓厚的兴趣，纷纷伸出小手和小伙伴们互相观察、摸索、玩耍、游戏。小小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官开始产生探索兴趣，小手是幼儿最常用、最熟悉的一部分，随着生活自理能力的逐渐提升，幼儿可以尝试自己做一些力所能及的事，手部的精细动作也有了进一步的发展。我们以幼儿的兴趣为切入点，以各种游戏的方式开展了“千变万化的手”活动课程。那么关于手，幼儿有哪些认识和探索呢?小手又有什么神奇好玩之处呢?一起看看吧 !
（四）活动延伸
教师鼓励幼儿回家后和家长一起收集、整理“手能干什么?”“手不能干什么?”的相关资料，然后-起制作“手能干什么?”“手不能干什么?”思维导图。
四、体育游戏——《小老鼠的奶酪》
活动目标:
1.幼儿投掷动作的练习;
2.促进幼儿大肌肉和小肌肉的发展;
3.幼儿对颜色的辨认。
活动准备:
呼啦圈2个、小布球若干、太空帮1个、长布1条、纸篓4个
活动过程:
（一）热身操
幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。
主题游戏:找回我们的奶酪
（二）故事引导
1.小老鼠有很多奶酪，但有一次，小老鼠全家一起出去郊游的时候，奶酪被小魔王偷走了，我们要帮助小老鼠夺回奶酪。
（三）活动开始
1.每个小朋友从起点线出发跑至奶酪(小布球)摆放处，拿一只奶酪回来放在篮子里;
2.奶酪(小布球)分4种颜色，按照教师口令要求拿取不同颜色的奶酪;注意事项:
3.游戏进行中，说清楚小朋友的行进路线与颜色要求;
注意提示安全。
4.为了不让小魔王再次拿走我们的奶酪，我们要把奶酪藏起来。
游戏方式:
5.教师手拿呼啦圈，小朋友站立在规定线后，将小布球丢进呼啦圈。
注意事项:
6.教师可移动手中的呼啦圈，尽量让孩子扔进呼啦圈，提高幼儿自信心。
重要概念:
7.平行游戏、身体部位协调、投掷动作练习、大肌肉群发展。
升华游戏:躲避小魔王
8.故事引导:小魔王睡醒后发现“奇怪!奶酪怎么变少了? !”于是在家门后等,看到底是谁拿了他的奶酪。
9.游戏方式:将长布两端固定(可找两位老师帮忙拉住)，小朋友钻过长布去拿奶酪，教师扮演小魔王，在长布后拿太空棒敲击小朋友,小朋友需绕过小魔王,拿到奶酪从长布两边回到起点位置将奶酪放入篮子内。
注意事项:
10.教师扮演魔王时应站在长布后方-定距离的位置,避免幼儿快速穿越长布后有撞击情况出现;
（四）活动结束
教师充当小魔王，不仅提高游戏的趣味性，也达到了师生互动的效果。
五、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、美工区、阅读区、建构区、音乐区
（二）材料调整：调整幼儿美工材料，适量增减废旧物品
（三）重点指导区域：美工区
活动目标：
1.教幼儿使用彩笔等美工材料；
2.鼓励幼儿大胆进行美术创作。
活动准备：
教师分类整齐的摆放好各区角。
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
六、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
下午班——
1月18日 星期四
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、益智游戏——《找树叶》
活动目标：
1.喜欢参与拾落叶活动，愿意讲述操作过程；
2.感知落叶的不同特征；
3.会按树叶的形状进行分类。
活动准备：
1.知识经验：知道秋天有的树会落叶。
2.物质准备：在微风的日子带领幼儿到树木比较集中的地方去散步、做游戏。
3.环境准备：活动室内布置树叶拼图展板。
活动过程：
（一）活动导入
师：“小朋友们，今天我们来玩一个和树叶有关系的游戏吧！”
（二）活动进行
拾树叶
1.教师带领幼儿到附近树种比较多的地方进行活动。
2.教师和幼儿一起随意拾起地上的落叶。请幼儿自行探究下列问题:
①找一找，自己拾的叶子是从哪棵树上掉下来的?它的“妈妈”是谁?
②数数，你拾了几片树叶?比一比，是树上的叶子多还是我们手上的叶子多?
③看一看，自己手里的叶子是什么样子的?像什么?摸摸叶子的正面和反面，它们是不是一样的?再和同伴的叶子比比，它们有什么不一样?
3.教师引导幼儿互相交流自己的发现。
树叶找家
1.请幼儿按树叶的形状归类，帮树叶宝宝找到自己的家。
2.引导幼儿检查是否每片叶子都找到了自己的家，对找错的进行纠正。
我和树叶做游戏
1.教师将幼儿捡到的树叶收集起来，并带领幼儿回到室内。
2.进行“树叶变魔术”的游戏:引导幼儿用树叶做拼摆游戏。教师可提供一些很简单的树叶拼图范例，幼儿可参照范例拼摆，也可自由拼摆。
（三）活动结束诵读儿歌
1.教师带领幼儿诵读儿歌《秋风吹》和《秋天的颜色》，引导幼儿理解儿歌的内容，感受秋天的美丽。
（四）活动延伸
1.领域内活动延伸:鼓励幼儿观察更多种类的树叶，认识各种树叶的外形特征，知道树木分为落叶树和常青树。
2.区域活动延伸:在活动区内投放更多的落叶，鼓励幼儿创造性地玩树叶。如:用树叶扎花、做印章画、做书签等。
3.亲子活动延伸：饭后，和爸爸妈妈起散步，感受秋天的美。
二、体育游戏——《赶小猪》
活动目标：
1.锻炼幼儿手眼，身体协调能力；
2.培养幼儿对运动的兴趣。
活动准备：
物质准备：小圆圈若干，足球若干。
活动过程：
（一）导入过程
热身运动
1.师：“小朋友们，现在让我们一起跟着节奏做做热身运动, 放松我们的身体，跟老师一起动起来吧。”
拍手拍手拍拍手,踏脚踏脚踏踏脚。
手举高, 转个圈，手放下，跳一跳!
叉叉腰，扭一扭，转个圈，真快乐!
（二）活动进行
教师讲述小猪故事，引导幼儿想象。
1.师：“小朋友们，猪妈妈的小猪都跑出来了，我们来帮猪妈妈把小猪赶回家吧！”
2.师：“老师这里有几个圈圈和足球，足球是小猪怎么用圈圈把小猪赶回家呢？?”
3.教师鼓励幼儿想一想,并邀请幼儿进行尝试，进一步激发幼儿的运动兴趣。
4.幼儿说出自己的游戏玩法,教师给予肯定。
（三）游戏进行
1.师：“哦，小朋友发现用圈圈套着足球可以把足球推着走，我们来分组试一下吧！”
2.师：“老师现在请两组小朋友来玩，其他小朋友在一旁等待，看看还有没有别的办法，把小猪赶回家。”
3.教师说口令, 幼儿听到进行赶小猪的游戏。
4.依次请幼儿进行游戏
（四）活动结束
师：“小朋友们，今天我们帮助猪妈妈赶小猪回家了，大家非常棒。玩了很久了，我们来放松一下吧！”
（五）活动延伸
师：“小朋友们今天都很棒，发挥了大家的奇思妙想，小朋友放学后也可以和爸爸妈妈一起思考还有什么办法可以把小猪赶回家吧！”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。
下午班——
1月19日 星期五
上午活动
一、早操
1.幼儿熟悉早操音乐。
2.幼儿跟随教师练习早操动作。
二、生活活动
1.鼓励幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、特色绘本活动——《小蓝和小黄》
活动目标:
1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述；
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
教学重难点:
重点:愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。难点:感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
活动准备:
课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色
活动过程:
（一）变魔术导入，引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2.请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。
（二）欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。
1.出示图片小蓝家
2.提问:这是小蓝，小蓝长什么样啊?我们一起跟小蓝打个招呼吧。这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。你们看小蓝家一共有几个人呀?都有谁呀?哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?
3.小结:小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
出示图片好朋友
1.提问:小蓝有许多好朋友，你认识他们吗?
出示图片小黄家
2.提问:小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?
小结:小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
出示图片小蓝和朋友做游戏
3.提问:小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)
4.小结:原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
出示图片小蓝找到小黄
提问: 1.小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)
2.小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么? (拥抱)
3.(请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱)跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样?
4.你们看它们抱在一起发生什么事情了? (变绿了)
图片:回到家里
5.提问:小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不认识他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样?
（三）教师讲述故事最后一部分
师：“为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了?小蓝和小黄见面后做了什么事情?”
（四）教师完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化
1.教师播放课件完整讲述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受色彩的变化。
2.提问:小蓝和小黄拥抱在一起后，发生什么事情了?(将黄、蓝两种色倒在一起，进行验证)
（五）活动延伸
师：“今天小蓝的其他好朋友也来到了我们班里(红、粉、紫、棕等颜色)，那他们之间会发生什么有趣的事情，让我们一起去玩一玩，探索一下吧。”
二、体育游戏——《白雪公主和小矮人》
活动目标：
1.学习蹲着走一段距离，发展腿部力量；
2.在游戏情境中模仿小矮人走路并坚持一定距离，保持身体平衡；
3.体验坚持完成任务后的成功感。
活动准备：
1.经验准备:幼儿听过《白雪公主和小矮人》的故事，熟悉故事的大概情节:幼儿进行过高人走、矮人走的练习，具备一定的腿部力量
2.物质准备:沙包人手1个，篓子4个，白雪公主图片4张，音乐
(一) 带领幼儿一路纵队跑步人场，进行热身活动
1.玩游戏“小动物走”，吸引幼儿的活动兴趣。
2.师:小朋友们，让我们去森林里看一看吧，森林里面都有谁啊?3.
3.师:森林里有小兔，变成小兔跳一跳;森林里有乌龟，变成乌龟，森林里有小马，变成小马跑一跑。
（二）准备操
1.幼儿站成四路纵队，师幼成做操队形，进行上肢、下蹲、扩胸、腹背、跳跃、整理运动，重点进行腿部的动作上与准备。
(三)探索“小矮人”的走路方法，练习蹲着走
1.引人“白雪公主”的情境，练习“蹲着走”
2.师：“小朋友们，森林里面除了有很多小动物，还住着白雪公主呢!”
3.师：“你们喜欢白雪公主吗?白雪公主的好朋友是谁啊?”
幼儿自由尝试模仿“小矮人”走路。
1.师：“小矮人是怎么走路的呢?请你们学一学小矮人是怎么走路的!”
请个别幼儿示范蹲着走
2.师：“很多小朋友走得很好，谁来把自己的方法展示给大家看。”
3.引导幼儿讨论动作要领并小结:双腿全蹲，步子要小，移动时不要站起来，保持身体平衡。
4.教师念儿歌，带领幼儿练习“蹲着走”的动作。
5.师：“双腿蹲，步子小，稳稳、慢慢往前移。”
玩游戏“勤劳的小矮人”，引导幼儿巩固“蹲着走”的动作
基
1.讲解游戏规则。
2.师：“你们都是勤劳的小矮人，天气慢慢变冷了，我们要为冬天的
到来准备一些粮食了!看到篓子里的粮食了吗?我们要穿过森林，把粮食运回家里。”
3.组织幼儿分组游戏，提醒幼儿坚持完成任务，不能中途站起来。
4.师:请每组的小朋友排队站到标志线后面。
5.幼儿自由练习，教师观察指导。
玩游戏“白雪公主和小矮人”
1.创设游戏情境，吸引幼儿的活动兴趣。
2.师:小矮人们真棒，储存了很多粮食。你们的好朋友白雪公主，还没有粮食过冬呢，我们也去给她送一点粮食吧!
介绍游戏场地与游戏玩法。
1.师:白雪公主住在滑梯下面的小森林里，地家的门口摆放了几个装粮食的盒子，每组小朋友从笑脸起点出发，将粮食送给白雪公主以后，站起来从清梯旁边跑回来，先完成送粮食任务的小组获胜。
2.请一名幼儿示范游戏玩法。
3.师:请一个小朋友来玩给大家看一看!
4.根据幼儿游戏的情况，玩游戏1~2次。
(四)放松活动
1.引导幼儿将沙包摆成排练习绕障碍跑放松腿部肌肉
2.师：“今天你们都是能干的小矮人，为自鼓鼓掌!累了一天了，尤其是我们的腿，让我们来放松下吧!”
分
师：“全体坐下，用沙包把我们的腿敲一敲，太累了！”
三、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
2.幼儿能礼貌的和老师说再见。