2024.4.28—2024.4.30 第十周
下午班——
4月28日 星期一
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝水时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、室内科学游戏——气味真正多
活动目标：
1.知道保护鼻子的基本方法；
2.学会用鼻子辨别不同的气味，用语言描述自己的发现；
3.激发探索科学奥秘的兴趣。
活动准备：
若干瓶子里面分别装有各种气味的物品。
活动过程：
（一）使用桔子的气味引出气味，激发幼儿对气味的感知兴趣
1.师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一只瓶子，“假如我想知道瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看或闻）。
2.引导幼儿感知各种各样的气味。
（1）请小朋友打开瓶盖，闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气味？
（2）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。
（3）教师小结：不同的东西有不同的气味，鼻子能告诉我们各种各样的气味，帮助我们辨别不同的东西。
（二）引导幼儿讨论、扩展经验，了解鼻子的功能
1.辨别气味的功能每个瓶子里都装着东西（酒、醋、香水），我想考考大家怎么才能知道里面装的是什么？
2.教师小结：原来气味是不一样的，有酸的、辣的、香的，还有甜的，鼻子可以帮助我们分辨各种不同的气味。
（三）通过欣赏ppt课件，讨论保护鼻子的一些方法
教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸，还可以闻到很多的气味，所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，活动时注意不撞击鼻子等。
二、体育游戏（一）——《飞盘乐》
活动目标：
1.探索平衡拖物的方法，初步掌握拖物向指定方向走的动作，提高动作的协调性；
2.探索飞盘的多种玩法，发展创造性思维；
3.体验角色扮演带来的'乐趣，喜欢参加集体游戏。
活动准备：
场地、人手一个布制飞盘、玩具电话一个，四种玩具水果、音乐。
活动过程：
（一）开始部分
1.热身运动：游戏“开汽车”。师幼手持方向盘，随《我是小司机》的音乐模拟开汽车，练习走、跑交替。
2.探索飞盘的多种玩法，引导幼儿探索飞盘的多种玩法，如：抛、顶等。
（二）基本部分
1.以变魔术的形式将飞盘变成“小拖车”。
2.游戏“运果子”，请幼儿将竹筐中的各种水果用小车拖到有相应水果标记的架子前，并一个一个摆放好。
3.交流运果子的情况，请个别幼儿示范。
4.尝试一次运两个或多个水果。请幼儿把各种水果用小车拖到有动物形象的纸箱前，放好。
（三）结束部分
听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放松四肢的活动。
三、体育游戏（二）——《小兔跳跳》
活动目标：
1.初步培养认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。
2.能理解音乐的性质，随音乐进行表演。
3.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
音乐、场地。
活动过程：
（一）准备活动
放音乐，模仿动物行走的动作。
（二）跳一跳
1.什么动物是跳着走路？学一学,跳到画有圆圈的家。
2.教师示范双脚跳，幼儿模仿。腿稍弯曲，动作连贯。
3.比一比谁跳的快，幼儿模仿动物行进跳。教师鼓励幼儿坚持到达终点。
4.小兔跳过小沟吗？鼓励幼儿双脚跳过平行线。请两个幼儿比赛跳过不同的平行线。幼儿选不同宽度的平行线练习跳远，比一比谁跳的远。教师指导幼儿收腿和落地的动作。
（三）游戏：《小兔学本领》
玩法：幼儿扮演小兔分组进行比赛。每组第一个幼儿从第一个幼儿出发，双脚小登绕过，跳过小沟，跳回家。游戏依次进行，速度快的组为胜。
（四）放松活动
教师带幼儿做放松动作，放松双腿。
四、花样篮球
活动目标：
1.复习击地抱球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行坐地开腿击地抱球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
五、幼儿离园
1.排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走；
2.离开幼儿园和老师礼貌说再见。
上午班
4月29日 星期二
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员目标：
（1）发展幼儿合作搭建的能力；
（2）能够根据自己的意愿，自由选择朋友进行搭建；
（3）喜欢参与自主游戏，体会自主游戏的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——语言（绘本）《多吃蔬菜》
活动目标：
1. 认识常见的蔬菜，并了解其营养价值和作用；
2. 通过图画故事的形式，引导幼儿探究不同的蔬菜，建立对蔬菜的认知和养成多吃蔬菜的好习惯；
3. 培养幼儿的社交能力和团队合作精神，增强幼儿的自信心和动手能力。
活动准备：
1. PPT演示；
2. 《蔬菜儿歌》CD；
3. 绘本：《小兔子吃萝卜》、《小熊和蔬菜》、《小蚂蚁采葱》等；
4. 蔬菜模型或实物。
活动过程：
（一）热身活动
1. 欢唱《蔬菜儿歌》，培养幼儿对蔬菜的初步认识和兴趣。
2. 童话故事表演：《小兔子吃萝卜》，通过生动有趣的故事场景，引导幼儿深入探究蔬菜的特点和营养价值。
（二）指导学习
1. PPT课件展示：展示多种蔬菜的图片和营养价值，让幼儿了解蔬菜的基本特征和重要性。
2. 绘本阅读：给幼儿讲解《小熊和蔬菜》、《小蚂蚁采葱》等图画故事，引导幼儿认识各种蔬菜，建立对蔬菜的认知和好感；
（三）模型教学
1. 使用蔬菜模型或实物，让幼儿动手操作，了解不同蔬菜的外观和特点。
2. 拓展练习，分组活动：让幼儿按照自己的兴趣和爱好，分组去探究某种蔬菜的特点和营养价值，并通过课堂展示的形式分享探究成果。
（四）游戏活动
1. 开展有趣的游戏互动，如认蔬菜、说蔬菜、拼蔬菜等，加强幼儿对蔬菜的认知和记忆。
2. 课堂小结，回顾所学蔬菜知识点，强化幼儿对蔬菜的认识和对蔬菜的积极态度；
3. 强调多吃蔬菜的好处和意义，引导幼儿养成健康饮食的好习惯。
四、区角游戏
（一）开放区域：
科学区、建构区、益智区、角色区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班
4月30日 星期三
上午活动
一、早操
1.幼儿听音乐把队形站好。
2.幼儿在教师的带领下完成早操动作。
3.动作协调，表情丰富。
二、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
下午活动
一、音乐游戏：《五官歌》
活动目标:
1.熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置；
2.学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏；
3.乐意参与音乐律动活动，喜欢与同伴玩耍。
活动准备:
音乐。
活动过程：
（一）复习游戏，听口令指五官
1.教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度。
2.幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说“眼睛”，幼儿就用手指自己的眼睛。
（三）幼儿欣赏游戏
1.在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：“我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗？哪里不一样？”
2.再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。
（三）幼儿学习音乐游戏
1.请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。
2.师生一起做音乐游戏，唱到"在这里"时，用手指点五官的位置。
二、体育游戏（一）——《快来抱抱》
活动目标：
1.喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱；
2.锻炼幼儿的团结协作能力；
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动准备：
1.废旧报纸；
2.音乐：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。
活动过程：
（一）师幼共同做热身运动：基本动作练习
1.小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。
2.突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。
3.吱溜，小老鼠钻进草丛不见了,怎么办小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。终于把小老鼠逮住了。
（二）激发幼儿拥抱，导入主题
1.小花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱）
本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！
2.启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等）
3.听音乐：小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
（三）组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏
1.请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。
2.请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
3.减少报纸数量，增加游戏难度。
师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。
抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。
4.根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。
（四）结束
1.和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等）
2.今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。）
3.小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己。
三、体育游戏（二）——《快乐跳圈》
活动目的：
1.培养幼儿的创造性，能一物多习双脚立定跳远；
2.初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量玩；
3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把。
活动过程：
（一）开始部分
幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的准备动作。
（二）基本部分，练习立定跳远动作
1.教师讲解。示范动作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）
2.教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。
3.教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼儿动作。
4.游戏：跳圈接力赛。
5.教师讲解，示范玩法和游戏规则。
（三）结束部分
1.圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。
2.幼儿扛圈随音乐下场。
三、花样篮球
活动目标：
1.复习双手推滚球技能，帮助幼儿快速熟悉篮球；
2.能够听口令进行滚球技能练习，基本跟上口令节奏；
3.喜欢参与花样篮球的练习，激发幼儿对花样篮球的兴趣。
上午班——
11月9日 星期四
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员目标：
（1）通过探索游戏的多种玩法，发展孩子们的肌肉动作能力；
（2）能探索并创新玩法，与同伴共同游戏，发展其游戏自主性；
（3）喜爱参与自主游戏，感受游戏乐趣。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——安全《小纽扣》
活动目标：
1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的；
2.有初步的自我保护意识；
3.培养幼儿敏锐的观察能力；
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事；
5.加强幼儿的安全意识。
活动准备：
录像：小纽扣旅行记
活动过程：
（一）看录像，思考讨论
1.看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
2.提问：珊珊难受吗?为什么?
3.师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
（二）交谈与访问：纽扣不能吃
1.与"吞吃过异物"的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
2.提问："除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?"孩子找找周围"小"、"巧"易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3.讨论：纽扣是我的好朋友。
4.提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?
5.讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。)
（三）延伸活动：
1.设立小盒子：发现异物及时收捡。
2.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
四、区角游戏
（一）开放区域：
语言区、科学区、音乐区、生活区、美工区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
上午班——
10月27日 星期五
上午活动
一、晨间活动
1.热情接待来园的家长与幼儿。
2.安抚幼儿情绪，幼儿自主游戏。
3.晨间总动员：玩具总动员目标：
（1）锻炼幼儿的上肢力量和身体协调能力；
（2）能积极参加游戏，并学会自我保护；
（3）在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的的快乐。
二、早操
1.幼儿能够踏步前进，并快速按照队形站在自己的点上。
2.幼儿有表情的跟随老师做早操，能够边唱边跳。
三、集中教育——艺术（歌曲）《跳跳糖》
活动目标:
1.能用身体动作有节奏地表现跳跳糖；
2.能创造性地表现出不同的跳姿；
3.体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
“会跳舞的跳跳糖”的音乐。
活动过程：
（一）好吃的跳跳糖
1.（出示跳跳糖让幼儿品尝）这是什么？吃在嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）
2.幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。
（二）学做跳跳糖
1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么？它是怎样跳的？最后它会变成什么？
2．幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习，注意要有节奏，体现出跳的感觉。
你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢？幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。
3．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖游戏
1.教师：（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
2.教师带领幼儿在巨人的“大嘴巴”（事先已经画好一个圆圈）周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？什么时候要进入大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？幼儿完整欣赏歌曲。
3．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？
4．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？
5．教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？
6．幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换.
四、区角游戏
（一）开放区域：
建构区、益智区、音乐区、生活区、科学区
（二）材料调整：科学区内添加新的实验材料。
（三）重点指导区域：科学区
活动目标：
1.能够通过操作，发现一定的科学现象；
2.对科学操作感兴趣，愿意尝试多种材料。
活动准备：
教师分类整齐的摆好各区角
活动过程：
1.幼儿取卡入区，自愿选择区域进行游戏。
2.幼儿自主游戏，教师巡回指导。
3.教师关注到各区域的游戏情况，及时、适当的介入指导。
4.听音乐，幼儿收整区域材料送回原处并摆放整齐。
5.教师点评游戏中存在的问题，并鼓励表扬认真游戏的幼儿。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。