2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 李文飞
2024.10.14—2024.10.18 第七周
上午班——
10月14日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建
子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《吃饭不浪费》
活动目标：
1.知道粮食来之不易；
2.懂得要爱惜粮食。
活动准备：
儿歌《爱惜粮食》、组图《粮食来之不易》
活动过程：
（一）通过谈话引出本课主题
1.师：这些是什么？（饺子、馒头、包子、蛋糕）知道他们从哪里来的吗？(农民伯伯种出来的)
2.教师引导幼儿相互讨论，自由交流。幼儿回答后教师给予表扬。
（二）了解粮食成长过程
1.出示组图3-5《粮食来之不易》，让幼儿了解香喷喷的米饭是怎样的？并学习儿歌《爱惜粮食》。
2.出示组图6-7图《粮食来之不易》，让幼儿了解包谷、小麦的生产过程，知道种粮食很辛苦，要经过犁地、选种、播种、施肥、田间管理、收割等多道工序。
（1）师：农民生产粮食的过程是怎样的？我们吃饭时，应该怎样做呢？
（2）组织幼儿讨论并回答。
（三）播放课件图《议一议》，说说谁做得好
小结：粮食来之不易，是农民伯伯辛苦种出来的，所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜，不浪费粮食，能吃多少盛多少。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月15日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《我是勇敢的小企鹅》
活动目标：
1.练习企鹅步，学习走平衡木、钻障碍物；
2.有冬天不怕冷的意志品质。
活动准备：
场地布置、15—20 厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干
活动过程：
（一）热身运动
1.跟着老师做模仿操。（根据广播体操改编简单的动作）
2.活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。
（二）集体活动
1.师幼一起跳企鹅舞，导入课题。
师做企鹅的动作，让宝宝们看看，是谁来了？（企鹅）企鹅是怎么走路的？我们一起来学一学，及时表扬做的好的孩子。
2.幼儿扮演小企鹅去捕鱼。企鹅们，学了这么久，肚子饿吗？那企鹅喜欢吃什么呢？（小鱼）瞧，那边有好多的小鱼呢？可是呀企鹅们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗？谁先来试一试的？（请一幼儿做示范）
（1）小企鹅们一个一个走过冰山(平衡木)。
（2）小企鹅们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。
（3）小企鹅们捕一捕、吃一吃小鱼。
3.表扬勇敢的小企鹅。
（三）结束部分
游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小企鹅，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：画笔、软笔、棉签棒、各种拓印材料
活动目标：
1. 激发幼儿的创造力、观察力和审美能力。
2. 培养他们的合作意识和团队精神。
3.增强他们的自我表达能力。
三、幼儿离园
幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月16日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《1和许多》
活动目标：
1.区分“1”个物体和“许多”个物体；
2.理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成1个1个物体，“许多”是由1个1个物体组成的。
活动准备：
大树一颗、多个苹果、萝卜若干、筐子一个
活动过程：
（一）老师以“兔妈妈”带小兔子去郊游引入活动
师：宝贝们，今天天气真好，妈妈带你们去看一看外面的世界呼吸一下外面新鲜空气。我们一起出发吧!
（二）引导幼儿感知认识“1”和“许多”
1.师：这是什么地方？池塘里都有谁？
2.引导幼儿用“1”和“许多”表述各种动物的数量。
（三）以“摘苹果”的形式直观感知许多可以分成1个1个物体
1.师：你们看树上有什么？有多少？
2.播放音乐，幼儿每人摘一个苹果。同时提出要求：每人摘一个苹果，摘完后回到自己的位置上坐好。
3.师：原来树上有多少个苹果，现在呢？为什么没有苹果了？
4.小结：许多个苹果分给小朋友们，每人摘一个，树上的苹果就没有了。
（四）让幼儿直观感知1个1个物体合起来是“许多”
1.鼓励幼儿说出“我摘了一个苹果”放进篮子里。
2.请幼儿将手里的苹果放进篮子里。
3.分享交流，知道一个一个苹果合起来变成许多个苹果。
（五）以“种萝卜”进一步感知“1”和“许多”
1.引导幼儿观察篮子里的萝卜，你们看篮里有什么？有多少？
2.介绍方法，并提出要求。
3.幼儿“种萝卜”。
4.分享交流，1个1个萝卜合起来是许多个。
（六）区域延伸
1.结合组图，介绍操作材料及方法。
2.分组操作，师巡视指导。
（1）捉小鱼。
方法：小鱼缸里放一条小鱼，大鱼缸里放许多小鱼。
（2）摘草莓。
方法：在盘子里放一颗草莓，帮小刺猬身上放许多草莓。
（3）分苹果。
方法：一颗树上长出许多苹果，再从树上把苹果摘一个放在盘子里。
（4）包糖果。
方法：先在小糖果盒里放一颗糖果，再在大糖果罐里放许多颗糖果。
（5）星星和月亮。
方法：在天空里贴上一个月亮，许多的星星。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月17日 星期四
上午活动
晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《小企鹅运冰块》
活动目标：
1.探索多种运球的方法，练习运球的动作；
2.体验运球的方法和动作的内在联系；
3.喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。
活动准备：
在场地上表示起始线、终线、每位小朋友一个球
活动过程：
（一）准备活动
模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作。
（二）游戏开始
1. 引发幼儿活动的兴趣。
师：小企鹅是住在南极的动物，在南极有许多的大冰块，小兔子开的冷饮店里要用大冰块，它打电话给小企鹅：“叮铃铃——小企鹅在家吗？我想要一些大冰块你能帮我运过来吗？”
2. 引发幼儿探索运球的方法。
小兔的商店离着小企鹅的家很远，小企鹅们我们怎样把大冰块（皮球）运到小兔的商店？小企鹅要自己开动脑筋了！自己来试一试吧！
3.请个别幼儿示范他们运球的方法，并请其他的小朋友跟着一起学一学；“我们来看一看这只小企鹅想了什么办法？”“他是怎样来运球的？”“我们一起来学一学。”
4.放松活动：模仿打气的动作。
二、区域活动
重点区域：建构区
材料：雪花片、积木
活动目标：
1.让幼儿利用雪花片巩固插接技能。
2.学会使用积木进行简单的组合和拼搭。
3.在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。
三、幼儿离园
幼儿排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月18日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2．自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：引导幼儿学会与人分享，养成良好的团结合作的品德。
支持策略：
（1）引导幼儿敢于挑战，能够积极想办法解决困难，获得成功的体验；
（2）鼓励幼儿与同伴合作，利用梯子、木板等材料创造性搭建梯子并开展游戏；
（3）在搭建游戏中，引导幼儿获得方位、平衡等知识经验。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
艺术活动——撕贴画《漂亮的花园》
活动目标：
1.让幼儿学习轮廓进行撕纸，发展幼儿手眼协调的能力，增强手指的控制力；
2.通过让幼儿大胆的撕贴画，培养幼儿的想象力和创造力；
3.培养幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。
活动准备：
固体胶、彩纸若干、托盘四个
活动过程：
（一）手指操导入
师：小朋友们好，首先让我们做一个手指操来活动下我们的小手吧。
（二）教师出示彩纸与幼儿讨论引出内容
师：小朋友们老师这里有好多好看的彩纸，你们知道它们可以做什么吗？
（三）基本部分
1.教师示范沿轮廓撕纸。
师：今天，老师教小朋友怎么用这些彩纸撕出漂亮的图形，小朋友们想不想学？现在老师做示范，小朋友们仔细看老师是怎么操作的。首先，我们把图形画在纸上，要画到有颜色的一面，然后沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。在撕的过程中小朋友们一定要认真，不要把纸撕坏了。大家看老师撕得是什么？(小兔子)。
2.教师出示作品，让幼儿观察。
师：小朋友们老师还用同样的方法撕了许多的图案并把这些好看的图案粘贴在一起了，组成了一幅漂亮的画，大家想不想看啊？画面都有什么？
3.幼儿分组进行撕贴画，教师巡回指导。
师：小朋友们，大家想不想自己动手撕一幅漂亮的画呢？请听好老师的要求：每组的小朋友要合作完成一幅画，小朋友要把撕好的图案粘贴到大的白纸上组成一幅画。要把撕剩的废纸放到托盘里，保护我们周围的环境。
（四）作品展示
让每个小组分别进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。
师：我们小朋友今天表现的真棒，不仅学会了撕纸还能把它们组合成漂亮的图画，我们一起来鼓励一下自己吧！
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。