2024——2025学年度第一学期
芽芽一班 李文飞
2024.10.21—2024.10.25第八周
上午班——
10月21日 星期一
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2） 喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：关注幼儿自主建构结果
支持策略：
（1）观察幼儿自行搭建的结果；
（2）针对幼儿搭建的结构进行指导；
（3） 幼儿搭建成果互相介绍学习。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2） 能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2） 愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
社会活动——《关紧水龙头》
活动目标：
1.清楚水龙头开关的作用；
2.学会合理调节水流大小；
3.提高幼儿节约用水、保护水资源的意识。
活动准备：
硬卡纸若干、剪刀、直尺、胶水、彩笔
活动过程：
（一）教师观察洗手现象并进行思考
提问：如何引导幼儿调节水龙头水流大小？如何形象、生动、准确的引导幼儿合理控制水流大小呢？
（二）引导幼儿制作指示卡
制作过程：
1.取一张硬卡纸，用铅笔画圆并剪下。
2.在圆卡纸上用剪刀剪一个豁口，使圆内部呈水滴状小洞。
3.用签字笔标记刻度及打开的方向。
4.在对应位置粘贴水滴，水滴数量的多少表示水流大小。
（一滴水代表水流小，两滴水代表正常洗手水流，三滴水代表水流过大。）
5.装饰指示卡并做防水塑封。
6.现场体验指示卡，自主探索指示卡使用方法。
（三）拓展延伸
教师创编《水流变变变》儿歌，幼儿根据教师创编儿歌继续仿编，从而培养幼儿节约用水意识及一日生活习惯。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月22日 星期二
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：在幼儿自由建构时注意幼儿之间对于材料的拿取，以防争抢情况发生。
支持策略：
（1）建构游戏开始前制定游戏规则。
（2）游戏开始的时候注意实时指导幼儿进行建构。
（3）注意调节幼儿争抢材料问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《咕噜咕噜拉着走》
活动目标：
1.用拖拉玩具进行绕障碍走；
2.提高空间方位知觉的准确性。
活动准备：
各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥
活动过程：
(一)幼儿自主练习
师：每人拿一件自己喜欢的玩具到外面走走。
1.幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
2.幼儿自由走过任何一个障碍物，也可以自由在障碍物间绕着来回走。
3.幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
4.幼儿拉着玩具倒着走，走过一段距离后，把玩具拉到身边，然后向前走。
（二）听信号走
1.听教师口令，变化不同的方式走（倒走、走圆圈、走独木桥、绕障碍走等）。
2.分组听口令，变换不同方式走，交流走的方法。
（三）游戏巩固
幼儿分成六队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
（四）活动结束
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。引导幼儿自主将玩具归类摆放。
二、区域活动
重点区域：美工室
材料：各种纸、彩笔、颜料、剪刀、胶水、橡皮泥
活动目标：
1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。
2.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。
3.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
上午班——
10月23日 星期三
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：关注幼儿自主建构结果
支持策略：
（1） 观察幼儿自行搭建的结果；
（2）针对幼儿搭建的结构进行指导；
（3）幼儿搭建成果互相介绍学习。
三、游戏分享
1.游戏表征
（1）能用喜欢的方式和技巧记录今天的游戏过程；
（2）能专注并持续的完成自己的记录。
2.思维共享
（1）能用清楚连贯的语言表述自己在游戏中的趣事或遇到的问题；
（2）愿意并敢于在同伴面前分享。
四、主题活动
科学活动——《香香的蔬菜》
活动目标：
1.萌发喜欢吃蔬菜的意识；
2.了解几种常见蔬菜的外形及特征；
3.知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
（一）谈话导入，引出活动主题
师：你们喜欢吃蔬菜吗？你们知道哪些蔬菜的名字？它们长什么样？
（二）引导幼儿了解几种常见蔬菜的外形及特征
1.师：今天老师带来几种蔬菜，看看有没有小朋友能认出它们？图片上的蔬菜你们认识吗？它们长什么样？有哪些一样和不一样的地方？
2.小结：图1的两种蔬菜分别是上海青和生菜。上海青和生菜叶子的颜色都是绿色的。上海青叶子的边缘是圆弧形，生菜叶子的边缘是波浪形。生菜可以生吃，上海青要煮熟才可以吃。图2的两种蔬菜分别是西红柿和彩椒。西红柿又叫番茄，彩椒是辣椒的一种。西红柿是红色的，彩椒的颜色以红色、绿色和黄色为主。西红柿味道是酸酸甜甜的，彩椒的味道是甜中带点辣。图3的两种蔬菜分别是黄瓜和苦瓜，黄瓜和苦瓜的形状都是长条状。黄瓜表面有一层细小的刺，黄瓜吃起来脆脆的，有点甜。苦瓜表面凹凸不平，吃起来有些苦。
（三）引导幼儿知道吃蔬菜的好处，愿意吃蔬菜
1.播放动画视频《我最爱吃蔬菜》。
2.师：我们为什么要吃蔬菜？多吃蔬菜有什么好处？
3.小结：蔬菜能补充身体所需的一些营养，有利于我们健康成长。如多吃上海青和生菜这样的绿叶蔬菜可以保护我们的眼睛和皮肤。多吃西红柿可以提高我们的视力。适量吃苦瓜和黄瓜可以将身体内没有用处的物质排出体外，提高身体的抵抗力。
（四）教师组织幼儿玩游戏“蔬菜蹲”，巩固对蔬菜的认识
1.教师讲述玩法。
（1）游戏前，教师随机分给5名幼儿每人一张蔬菜卡，并让幼儿说出自己卡片上的蔬菜名字。
（2）1名教师和5名幼儿站成一排，教师手上拿着上海青的蔬菜卡，嘴里念着井做蹲下的动作“上海青蹲，上海青蹲，上海青蹲完西红柿蹲”，拿到西红柿蔬菜卡的幼儿立即接下去念并做动作“西红柿蹲，西红柿蹲，西红柿蹲完XX蔬菜蹲。”
（3）教师便接着说“西红柿蹲完黄瓜蹲”，拿到黄瓜蔬菜卡的幼儿立即接下去边做动作边说“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完XX蔬菜蹲”。以此类推进行游戏。
（4）一直到全部蔬菜都轮一遍，游戏结束。
（5）对于没有及时反应过来的幼儿，教师可以语言提醒。
2.幼儿愉快游戏。
五、生活活动
1.组织幼儿如厕、洗手。
2.安静就餐，不挑食不撒饭。
3.能够主动穿脱衣物，自主入睡。
下午班——
10月24日 星期四
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：在幼儿自由建构时注意幼儿之间对于材料的拿取，以防争抢情况发生。
支持策略：
（1）建构游戏开始前制定游戏规则；
（2）游戏开始的时候注意实时指导幼儿进行建构；
（3）注意调节幼儿争抢材料问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
体育游戏——《聪明的小公鸡》
活动目标：
1.学习单脚站立，并掌握其动作要领；
2.能听到指令后，快速的躲闪跑，提高身体动作的灵活；
3.愿意参与游戏，感受同伴之间躲闪、追逐跑的快乐。
活动准备：
小公鸡的家、狐狸头饰、积木若干、音乐、PPT课件
活动过程：
（一）情境导入游戏“选拔放响员”
1.引导幼儿自主探究单脚站立的动作要领。
2.初次探究金鸡独立的动作，掌握单脚站立的动作要领。
3.提问：你们知道放哨员是干什么的吗？什么是“金鸡独立”？怎么“金鸡独立”会站的稳稳的？
4.游戏：闯关。运用“倒计时”闯关练习，引导幼儿进行不同时长的单脚站立练习。
（二）初步练习
1.狐狸来了，练习躲闪跑，掌握躲闪跑的动作要领。
2.引导幼儿进行躲闪跑的练习，探究躲闪跑的动作要领。
3.提问：放哨员在放哨的时候，狐狸来了怎么办？我们应该怎样跑就会避免碰撞？怎样跑就不会被狐狸提住？
4.再次进行躲闪跑练习，加强对躲闪跑的练习。
（三）游戏：“狐狸和小公鸡”
1.掌握游戏玩法，体验游戏乐趣。游戏玩法：大公鸡和小公鸡-起边念几歌“我是一只小公鸡。每天早上喔喔啼，喔喔喔，哪哪喔”边巡逻，当听到“放哨”指令时，小公鸡做“金鸡独立”的动作，当听到“狐狸来了”的指令时快速跑回家（四个正方形），被捉到的小公鸡要停止一次游戏。
2.第一次游戏：重点了解游戏规则和玩法。
3.第二次游戏：能根据指令快速做出相应的动作。
4.第三次游戏：进一步熟悉规则，体验同伴共同游戏的快乐。
5.第四次游戏：增加狐狸数量，加大游戏难度。
6.尝试新挑战：鼓励幼儿站到6CM高的“小石头”上进行平衡练习体验挑战的乐趣。
（四）活动结束
“小公鸡洗洗澡”进行放松活动，在洗澡的过程中放松身体的各部分。
二、区域活动
重点区域：益智区
材料：拼图、色彩配对
活动目标：
1.如何使用剪刀。
2.能按照手册制作艺术品。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。
下午班——
10月25日 星期五
上午活动
一、晨间自主活动
1.幼儿自主入园，进行晨检；
2.能有序的进行签到，并用符号表示自己的心情；
3.能用语言、图画等方式表达自己游戏前的计划。
二、自主游戏
1.音乐律动
（1）能根据音乐的节奏变化自由的表达动作；
（2）喜欢在音乐律动中和同伴一起游戏。
2.自主游戏
游戏场地：中间操场C区
游戏材料：户外建构材料
观察重点：在幼儿自由建构时注意幼儿之间对于材料的拿取，以防争抢情况发生。
支持策略：
（1）建构游戏开始前制定游戏规则；
（2）游戏开始的时候注意实时指导幼儿进行建构；
（3）注意调节幼儿争抢材料问题。
三、生活活动
1.幼儿自己入厕、洗手、喝水。
2.幼儿喝牛奶时不洒，懂得爱惜。
3.午饭不挑食，保持桌面干净。
下午活动
一、室内外各类游戏
特色活动——《美发屋》
活动目标：
1.体验美发带来的视觉冲击；
2.感受美发所产生的乐趣与美感；
3.教育幼儿养成梳洗和定期理发的好习惯。
活动准备：
梳子、皮筋
活动过程：
（一）幼儿坐在小椅子上
（二）教师坐在后排给幼儿编发
二、区域活动
重点区域：阅读区
材料：故事盒子、角色头饰、各类绘本
活动目标：
1.知道如何看书。
2.知道保护图书。
三、幼儿离园
排好队，一个一个有序等待家长拿接送卡在校门口接走。